4.1 Fuentes
Fuentes primarias
La fuente primaria está compuesta por educadoras de la Gran Área
Metropolitana en periodo de Abril de 2013.
-
Rosmeri Salgado, terapista de lenguaje
-
Tesi Hortencia Vicente, maestra de kinder
-
Virginia Sánchez, educadora en preescolar
Fuentes secundarias:
Las fuentes secundarias comprenden la consulta a libros, folletos, periódicos,
tesis y material de Internet.
4.2 Análisis de las entrevistas a especialistas
Variables.
Técnicas didácticas recreativas
En cuanto a las técnicas didácticas recreativas aplicadas en la educación actual
del país, las especialistas coinciden en que son vitales los recursos o técnicas
que se utilicen en el desarrollo del niño, las herramientas tecnológicas, los
videos, las técnicas tradicionales (cuentos, actividades al aire libre, actividades
artísticas, del área motriz fina) y todas las que el maestro implemente para lograr
un feliz aprendizaje de la destreza que se desee alcanzar, así como el dibujo y
otras técnicas de importancia.
Además que es de gran importancia aplicarlas si no ele educador no estaría
haciendo un trabajo eficiente pues esta incide al desarrollo cognitivo, es decir es
vital en el proceso educativo. También coinciden en que deberían implementarse
mas recursos para desarrollar mas técnicas, sin embargo las aplican en la
actualidad.
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Desarrollo cognitivo
Según las entrevistas aplicadas se nota que las especialistas siempre marcan
con importancia el desarrollo del niño según las técnicas que se utilicen,
buscando el bienestar de los mismos utilizando recursos y mas creatividad para
realizar las comentadas técnicas.
Están de acuerdo que no hay un desarrollo eficiente sin la aplicación de las
técnicas, además una de las especialistas menciona un dato muy importante
que es que desde hace mucho tiempo los niños de Costa Rica aprenden a veces
sin tener ni pizarrón ni tiza.
4.3 Conclusión
Las técnicas didácticas recreativas son una herramienta fundamental para
llegar a obtener un buen en el desarrollo cognitivo. Según investigaciones
realizadas, el aplicar dichas maneras de enseñanza resulta de manera positiva
en el desarrollo del niño pues estimula sus habilidades motoras.
La implementación de dichas técnicas por parte de los docentes
favorecen el desarrollo de las habilidades motrices de los niños y las niñas, pues
los mismos realizan su planificación pedagógica incluyendo actividades
tendientes a desarrollar capacidades motoras como videos, las técnicas
tradicionales (cuentos, actividades al aire libre, actividades artísticas, del área
motriz fina) y todas las que el maestro implemente para lograr un feliz
aprendizaje de la destreza que se desee alcanzar, así como el dibujo y otras
técnicas de importancia.
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Es importante resaltar al respecto, que los docentes no siempre cuentan
con las suficientes herramientas cognitivas para incluir en el proceso de
planificación pedagógica actividades tendientes a desarrollar las habilidades
motrices de los niños(as) y buscan mas apoyo por parte del Gobierno junto con
el Ministerio de Educación para buscar mas recursos para la implementación de
las mismas.
Por otra parte, están desprovistos de materiales referenciales que les
sirvan de guía en este proceso y deben buscarlos por su cuenta, lo que tienen
como consecuencia la falta de aplicación estrategias didácticas adecuadas y se
desaprovechan las actividades que se pueden realizar.
Se recomienda la realización y ejecución de acciones como las expuestas
en el plan que la investigación ofrece para el fortalecimiento del desarrollo motriz
con la implementación de nuevas técnicas mas creativas para el mejor
funcionamiento. Estos procesos permitirán reforzar las habilidades motoras de
los niños y las niñas, para lo cual se recomienda a los docentes:
-
Las actividades recreativas que las docentes realizan en el aula pueden
actualizarse mas: juegos, canciones, bailes, mímicas, rondas, entre otras para
poder aprovecharlas de manera efectiva empleando estrategias que estimulen
las habilidades motoras básicas.
- La realización planificada de estas actividades le permitirán a los niños(as) en
un futuro, enfrentar exitosamente cualquier situación a tal efecto se recomienda
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la planificación y puesta en práctica de las mismas, tomando en cuenta sus
potencialidades, intereses y necesidades.
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