UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TABASCO SECRETARÍA ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE VALORES Y ACTITUDES I UNIDAD I LOS VALORES EN LA FORMACIÓN HUMANA LAS HABILIDADES CÍVICAS CONTENIDO TEMÁTICO Introducción ¿Qué son las habilidades cívicas? Habilidades de contacto 2 2 INTRODUCCIÓN Las competencias sociales y cívicas, conllevan la habilidad y capacidad para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida desde las diferentes perspectivas, en su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar fenómenos y problemas sociales. En esta ocasión por el objetivo del tema, solo nos enfocaremos a hablar de las competencias cívicas o habilidades cívicas. 3 ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES CÍVICAS? Se basan en el conocimiento crítico de los conceptos de democracia, justicia, igualdad, ciudadanía y derechos humanos y civiles. Las actitudes y valores inherentes a esta competencia son aquellos que se dirigen al pleno respeto de los derechos humanos y a la voluntad de participar en la toma de decisiones democráticas a todos los niveles, sea cual sea el sistema de valores adoptado. También incluye manifestar el sentido de la responsabilidad y mostrar comprensión y respeto de los valores compartidos que son necesarios para garantizar la cohesión de la comunidad, basándose en el respeto de los principios democráticos. 4 La participación constructiva incluye también las actividades cívicas y el apoyo a la diversidad y la cohesión sociales y al desarrollo sostenible, así como la voluntad de respetar los valores y la intimidad de los demás y la recepción reflexiva y crítica de la información procedente de los medios de comunicación. Adquirir estas competencias supone ser capaz de ponerse en el lugar del otro, aceptar las diferencias, ser tolerante y respetar los valores, las creencias, las culturas y la historia personal y colectiva de los otros. 5 HABILIDADES CONTACTO A continuación, se proponen los siguientes elementos para generar comportamientos que permiten la interacción con los demás de forma eficaz; estos elementos constituyen la base para el entendimiento, el acuerdo común y la interrelación entre los seres humanos. En un proceso donde está implícito las siguientes habilidades de contacto (Shub 2004): Darse cuenta: Poner atención a uno mismo, al proceso interior y al impacto que éste tiene en otros Separar pensamientos y emociones: De manera que se pueda dar una comunicación en ambos sentidos, emocional e intelectual Comunicarse en forma clara y directa: Significa hablar en forma simple y con la intensidad necesaria, mostrando respeto por la frontera de la otra persona y habilidad para escuchar las propias palabras 6 Escuchar: Es poder apagar el diálogo interno y contribuir a que la otra persona se sienta comprendida y valorada Responder: Poder utilizar las palabras adecuadas para expresar ideas y sentimientos Pedir: Es muy importante en las relaciones tanto personales como de trabajo en equipo, en donde está Implícito Identificar la necesidad, determinar lo que se desea y finalmente pedirlo Recibir: Es saber valorar lo que te dicen, implica escuchar lo que la otra persona te dice, permitir que te afecte su significado, comunicar lo que significó para ti Reparar: Es saber reconocer cuando me equivoco y pedir disculpas 7 REFERENCIAS Bloque 1. Una propuesta de educación en valores. 1.3. Dimensiones morales de la persona. DeriniciónABC. (2011). Definición de Cívica, Disponible en: http://www.definicionabc.com/social/civica.php Holguin. (2011). Fortalecimiento del Civismo, Disponible en: http://www.edicionesholguin.com/DESCARGAS/civica.pdf Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (2015). Competencias sociales y cívicas. Disponible en: http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/socialcivica.html Shub N. (2014). CEIG. Ser en el momento…Un Enfoque de la Psicoterapia Guestalt para el Cambio. Revisión septiembre 2017 8
