Proyecto sentirá comunicación asertiva

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PROYECTO SENTIRÁ COMUNICACIÓN ASERTIVA
Se realizara el primer taller del semestre correspondiente al Proyecto SENTIRÁ, el sábado
2013 con una asistencia de los padres de familia. Se citará a los padres de familia que se
inscribieron en las planillas de la actividad llevada a cabo el 02 de febrero en el teatro
ECCI, a través de llamadas telefónicas.
Temática a desarrollar:
Se centrará en una charla acerca de los Modelos de Paternos y comunicación familiar. El
poder de la comunicación en la convivencia de los seres humanos, como herramienta que
transmite ideas, sentimientos, alegría, frustraciones, deseos o la simple satisfacción de
una necesidad, Una comunicación asertiva te mantiene un alta autoestima y nos evita
culpa y sin sabores, por agredir a quienes amamos o por no confrontar una situación, y
reclamar nuestros derechos.
PADRES PERMISIVOS Son muy tolerantes y plantean pocas exigencias, no usan el control
normativo, Responden exageradamente y en todas las ocasiones a las solicitudes de los
hijos, su motivación es que sus hijos se sientan bien. Por tanto manejan un estilo de
comunicación pasiva.
PADRES AUTORITARIOS Esperan obediencia total, no explican al hijo el porqué de las
normas o su justificación, Ejercen control por la fuerza (no sólo castigo físico), creen que
siempre tienen la razón solamente porque son los mayores, Muchos padres disfrazan sus
actitudes rígidas de democráticas, pero el hijo no tiene posibilidad de discutir
PADRES NEGLIGENTES: No ponen normas y tienden a rechazar a los hijos, están
frecuentemente preocupados por problemas personales o laborales, en el afán de que el
hijo sea independiente, le exigen comportamientos y responsabilidades que aún él / ella
no está en capacidad de enfrentar, el hijo percibe el distanciamiento como falta de
afecto.
PADRES CONTRADICTORIOS: Cambian de opiniones o formas de actuar según les
convenga, También puede darse cuando son los dos padres los que se contradicen entre
sí, la desautorización entre los padres llevará a que el hijo tome partido por el padre que
más le favorece según la situación, el hijo es muy sensible frente a la mentira, por lo tanto
si un padre se contradice el niño tomará a su padre como mentiroso y dejará de
respetarlo y creerle.
PADRES DEMOCRÁTICOS: Hay control y exigencia pero dentro de un ambiente de
tolerancia moderada y receptividad de las necesidades del hijo, ofrecen razones e
intentan explicar el por qué, tienen en cuenta las capacidades del hijo, tanto físicas como
psicológicas, llegando a incluir la opinión de éste con respecto a su propia crianza, se
fomenta más la independencia e individualidad del hijo, sin dejar de lado las
manifestaciones de afecto como elemento indispensable en el desarrollo.
COMUNICACIÓN ASERTIVA
CONDUCTA GENERAL. Actúa con naturalidad; escucha atentamente. VERBALMENTE.
Expresa lo que quiere; expresa sus sentimientos; habla objetivamente; usa mensajes
"YO"; habla cuando tiene algo qué decir; habla bien de sí mismo si es necesario o
conveniente; su comunicación es directa. VOZ. Firme; calurosa; relajada; bien modulada.
MIRADA. Ve a los ojos; mirada franca; ojos expresivos. POSTURA. Bien balanceada;
relajada y tranquila. MANOS. Movimientos relajados, naturales y acogedores.
COMUNICACIÓN PASIVA
CONDUCTA GENERAL. Actúa con la esperanza de que los demás adivinen sus deseos. Su
apariencia es de inseguridad. VERBALMENTE. Se disculpa constantemente; da mensajes
indirectos; habla con rodeos; no encuentra palabras adecuadas; no dice lo que quiere
decir; habla mucho para clarificar su comunicación; no dice nada por miedo o vergüenza;
se humilla a sí mismo. VOZ. Débil, temblorosa; volumen bajo. MIRADA. Evita el contacto
visual; ojos caídos y llorosos. POSTURA. Agachada; mueve la cabeza en forma afirmativa
constantemente. MANOS. Temblorosas y sudorosas.
COMUNICACIÓN AGRESIVA
CONDUCTA GENERAL. Exagera para demostrar su superioridad. Refleja agresividad.
VERBALMENTE. Exige; usa palabras altisonantes. Hace acusaciones; impone su opinión; se
comunica a base de mandatos; usa mensaje "TÚ"; habla mucho para no ser contrariado y
llamar la atención. Se sobrestima; habla solamente de sí mismo. VOZ. Fuerte; con
frecuencia grita; voz fría y autoritaria. MIRADA. Sin expresión; fija, penetrante y orgullosa.
POSTURA. Rígida; desafiante y soberbia. MANOS. Usa el dedo acusatorio; movimientos
rechazantes o aprobatorios.
2. Objetivos.
General:
Generar habilidades de comunicación asertiva, que permitan generar
resolver conflictos familiares.
Específicos:
acuerdos
y
Conocer la importancia de tomar decisiones compartidas en familia para mantener un
clima de armonía en el hogar.
Reflexionar como fue y ha sido el estilo de crianza y comunicación entre padres e hijos.
3. Metodología
Se inicia el taller con la presentación de un video llamado “El zoológico Infantil”, luego de
escuchar las opiniones algunos asistentes; se realiza la presentación acerca de los
modelos paternos y estilos de comunicación.
Para finalizar el taller se pasa el video “Que acontece con nuestra generación”.
Se lleva a cabo una reflexión colectiva, en donde cada uno de los padres comenta lo que
han vivido de acuerdo a su experiencia.
Posteriormente retroalimenta con todos los contenidos trabajados durante la jornada y
se concluye.
4. Actividades:
Presentación inicial y saludo
Video “El zoológico Infantil”.
Presentación del Comunicación familiar y Modelos paternos
Video: “Que acontece con nuestra generación”.
Reflexión acerca del video
Retroalimentación colectiva de la actividad.
Evaluación del taller
Cierre
Conclusiones en general:
Se retomaran el interés y disposición para el trabajo dentro del proyecto, el número de
asistencia de los padres de familia; y otros acompañantes que no se registrarán en la lista.
Los comentarios de los padres, situaciones que actualmente les genera incertidumbre,
preocupaciones en temas relacionados al manejo adecuado de los hijos.
Finalmente se hará énfasis en la importancia de la familia como red de apoyo en donde
siempre debe existir el diálogo, la confianza y la tranquilidad para expresar lo que se
siente y así estar más cerca de los hijos.
A continuación se presentará un resumen de la evaluación realizada por los participantes:
Aspecto a evaluar
Considera importante esta actividad
La agenda le pareció adecuada
Excelente
Bueno
Regular
Se cumplió la programación
Hubo claridad en la exposición de los temas
La atención brindada le pareció
6. Tiempo
8:30 a.m. a 10:30 a.m.
7. Anexos al informe
Listas de asistencia
Evaluaciones
8. Resumen hijos de asistentes
A continuación se relacionarán los datos de los asistentes a esta sesión:
Asistente
Estudiante
Coordinación
Semestre
Ps. GLADYS E. RAMIREZ. Programa Permanencia y Graduación Estudiantil –ECCI.
Ps. JERSON RUIZ. Clínico, Bienestar Institucional –ECCI-.
Jornada
Anexos
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