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P gina 43
EDUCACIÓN LITERARIA
REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
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5. La narrativa didáctica medieval
Don Carnal y doña Cuaresma
El primero de todos que hirió a don Carnal
fue el puerro cuelliblanco, y dejolo muy mal,
le obligó a escupir flema; esta fue la señal.
Pensó doña Cuaresma que era suyo el real1.
Vino luego en su ayuda la salada sardina
que hirió muy reciamente a la gruesa gallina,
se atravesó en su pico ahogándola aína2;
después, a don Carnal quebró la capellina.
Vinieron muchas mielgas en esta delantera,
los verdeles y jibias3 son, del flanco, barrera;
dura está la pelea, de muy mala manera,
caía en cada bando mucha buena mollera.
De parte de Valencia venían las anguilas,
saladas y curadas, en grandes manadillas;
daban a don Carnal por entre las costillas,
las truchas de Alberche dábanle en las mejillas.
Andaba allí el atún, como un bravo león,
encontró a don Tocino, díjole gran baldón4;
si no es por la cecina que desvió el pendón,
a don Lardón le diera en pleno corazón. […]
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real: campo de batalla.
aína: pronto.
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Trajéronlos atados, para que no escapasen,
ante la vencedora, antes que se librasen;
mandó doña Cuaresma que a don Carnal guardasen
y que a doña Cecina y al tocino colgasen.
mielga, verdel, jibia: peces y moluscos.
baldón: injuria, afrenta.
Juan RUIZ
Libro de buen amor, Castalia
 ¿Qué dos «ejércitos» se enfrentan en el texto y qué «soldados» forman parte de cada uno?
 ¿Quién gana la batalla? Justifica al dorso tu respuesta con palabras del poema.
 Además del que refleja el pasaje de arriba, ¿qué contenidos aparecen en el Libro de buen amor?
 ¿Cómo se ha interpretado la obra? Analiza el fragmento según esa interpretación.
 Examina la forma métrica de los cuatro primeros versos, ¿de qué corriente literaria es característica?
 ¿Qué elementos tienen en común los textos que pertenecen a esa corriente literaria?
 Averigua qué ocurre finalmente en este pasaje del libro.
 Compara el texto anterior con las batallas narradas en el Cantar de Mio Cid, ¿qué diferencias encuentras?
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
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EDUCACIÓN LITERARIA
REFUERZO
5. La narrativa didáctica medieval
Solucionario
 Se enfrentan el «ejército» de don Carnal (la gruesa gallina,
don Tocino, la cecina) y el de doña Cuaresma (el puerro, la salada sardina, mielgas, verdeles y jibias, las anguilas, las truchas de
Alberche y el atún).
 Gana el ejército de doña Cuaresma, que manda colgar a la
cecina y al tocino, y vigilar a don Carnal.
 Además de la batalla de don Carnal y doña Cuaresma, en
la obra aparecen las aventuras amorosas del protagonista,
ayudado por Trotaconventos; un planto por la muerte de la
vieja; oraciones y cantos de alabanza dirigidos a la Virgen; y
serranas y ejemplos.
 La interpretación es ambigua: el arcipreste se ofrece como
modelo contra el «mal amor», pero el libro está lleno de alegría vital y afán de entretenimiento. El texto, en principio, constituye una muestra del triunfo de la Cuaresma (el «buen
amor»), sobre el espíritu de don Carnal (el «mal amor»); sin
embargo, el desenlace definitivo vuelve a introducir la
ambigüedad.
© Oxford University Press España, S. A.
 Son versos alejandrinos con rima consonante. Se trata de
una cuaderna vía, característica de la corriente literaria del
mester de clerecía.
 Las obras del mester de clerecía (siglos XIII y XIV ) se caracterizan por su contenido religioso y ético, su finalidad didáctica y su transmisión a través de lecturas públicas o del recitado
del texto escrito.
 Don Carnal hace penitencia y dice arrepentirse de sus
acciones; sin embargo, poco después consigue huir y desafía
a doña Cuaresma, que, ante sus amenazas, huye, mientras que
don Carnal vuelve triunfante.
 La presencia en el Libro de buen amor de elementos
humorísticos (la batalla de don Carnal y doña Cuaresma constituye una parodia de las batallas épicas).
Lengua castellana y Literatura 3.º ESO