Métodos y Técnicas

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/
2056 Métodos y Técnicas
A. PROPÓSITO DEL CURSO
Conocimiento de métodos, procedimientos, técnicas y estrategias para
formular planes de corrección y estimulación que rehabilitan el lenguaje oral y
favorecen el desarrollo de habilidades de la expresión oral en niños
preescolares.
B. UNIDAD DIDÁCTICA MODULAR
La unidad didáctica modular que orientará sus procesos de aprendizaje está
constituida por:
-Texto impreso: De los sonidos a las palabras. De la autora Maribel
Morales (Versión preliminar)
-Orientaciones para el curso.
-Dirección electrónica de la asignatura.
www.uned.ac.cr/Estudios/Carreras/Cienciasdelaeducación/cátedras/Méto
dos y técnicaspara la estimulación y corrección del lenguaje oral I
-Tutorías presenciales. (Le recomendamos asistir a las tutorías en los
centros universitarios donde se ofrece)
-PADD
-Biblioteca virtual de la UNED
C. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Consulte los objetivos de aprendizaje en cada capítulo del material
impreso.

Lea cuidadosamente la programación del curso.

Consulte, si le es posible, otras fuentes bibliográficas que pueden
ayudarle a ampliar su aprendizaje. (Ver bibliografía recomendada en
la última página de este documento y utilice la biblioteca virtual de la
UNED, y las bases de datos de la biblioteca de la UNED.

De ser posible comparta sus dudas, comentarios, casos, con su
tutora, compañeros de estudio y otros profesionales accesibles.

Las tareas se realizan individualmente.
D. TUTORÍAS PRESENCIALES
Las tutorías presenciales se ofrecerán en Semana A en aquellos centros
universitarios que cumplan con los criterios establecidos para ofrecer este
servicio. Puede consultar los horarios en la página electrónica de la UNED o en
su respectivo Centro Universitario.
Las tutorías se realizarán en cuatro sesiones de dos horas cada una, donde
los estudiantes comentarán, discutirán y analizarán contenidos relacionados
con el curso y actividades propias de estimulación y corrección del lenguaje.
E. EVALUACIÓN
La evaluación es uno de los recursos que le ayudarán a regular sus
aprendizajes, tanto de forma sumativa como formativa.
El proceso evaluativo de esta asignatura consta de los siguientes elementos:
I tarea
II tarea
1 Examen comprensivo
Total
20%
20%
60%
100%
Para aprobar este curso, se requiere de un promedio final, igual o mayor que
siete (7,00).
El examen comprensivo tiene una duración de dos horas, igualmente el
comprensivo de reposición.
En caso de no obtener un promedio mínimo de 7,00 puede presentar el
examen comprensivo de reposición, el cual comprende los mismos capítulos
evaluados en el examen comprensivo.
Tiene derecho a presentar
siguientes casos:
el examen comprensivo de reposición en los
a. Si desea o requiere mejorar la nota obtenida en el examen
comprensivo.
b. Si no puede realizar la prueba comprensiva en la fecha establecida.
La nota obtenida en el examen comprensivo de reposición deja sin efecto la
nota obtenida en el examen comprensivo.
El redondeo para obtener el promedio final se realiza con base en la
siguiente tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0
5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 –10 = 10
Las apelaciones serán aceptadas solo si se realizan por medio de los Centros
Universitarios y ajustándose al trámite y períodos de tiempo correspondientes.
Esta asignatura no tiene examen por suficiencia
Mediante esta licenciatura la UNED participa en la formación de
educadoras y educadores que tienen en su vocación inclinación para
atender asertivamente población infantil que llega a la sala de clase
con falta de estimulación y corrección del lenguaje articulado.
Esta licenciatura NO forma terapistas de lenguaje
F. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES EN LA SEDE DE SABANILLA
El horario de atención a estudiantes en la Escuela Ciencias de la Educación
será los días martes y jueves de 1:30 p.m. a 4:30 p.m. oficina 210.
G. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CONTENIDOS
1. La comunicación como un derecho
2. Taller estimulación
3.
La comunicación oral.
Taller estimulación
4. Entrega de I Tarea semana A
ACTIVIDADES
PRIMERA TUTORÍA
SEGUNDA TUTORÍA
ENTREGA DE LA I TAREA
Esta asignatura no tiene I examen
ordinario
5. La comunicación como un derecho
La comunicación oral.
Taller estimulación
La sordera y su abordaje
4. Comunicación no lingüística y Sistemas
alternativos
y
aumentativos
de
la
comunicación
Taller estimulación
III tutoría presencial
CUARTA TUTORÍA
ENTREGA DE LA II TAREA
Todos los temas del libro
Todos los temas del libro
EXAMEN COMPRENSIVO
EXAMEN COMPRENSIVO DE
REPOSICIÓN.