CUESTIONARIO DE REPASO 1. Lee atentamente el siguiente texto
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CUESTIONARIO DE REPASO ÁREA DE HUMANIDADES Asignatura: LENGUA CASTELLANA Curso SEPTIMO Elaboró Bimestre TERCERO Prof. MARÍA ELENA RAMIREZ Fecha Revisó 26-07-2013 Prof. GLORIA BOTERO 2013: Año de la fe: María contemplación y predicación de la Palabra 1. Lee atentamente el siguiente texto EL ÚLTIMO CALIPSERO La provincia de Limón es una de las zonas más atractivas de Costa Rica. Su biodiversidad y su amplio crisol de culturas –donde convergen descendientes jamaicanos, africanos, norteamericanos, españoles e indígenas- la convierten en una zona privilegiada del planeta. Allí al sur oriente de San José, en algún lugar de los 300 Kilómetros de playa inmaculadas que posee la provincia, se encuentra Cahuita, una pintoresca aldea rodeada de bosques húmedos tropicales y coloridos arrecifes de coral. Cahuita permaneció durante muchos años aislada del mundo, pero aún así algunos de sus antiguos pobladores sucumbieron ante el encanto del Calipso, una música alegre, proveniente de Trinidad y de Jamaica llevada por los cazadores de tortugas jamaicano que se asentaron en la Costa de Limón. Uno de esos cahuiteños que en su juventud se dejaron seducir por el calipso es Walter Gavitt Ferguson, un anciano venerable que hoy a los 92 años, es el último calipsero vivo que encarna la tradición del trovador, un personaje popular que participa en las fiestas patronales, las labores del campo y reuniones religiosas, improvisando canciones que hablan de la cotidianidad de la comarca. Este personaje nacido el 7 de mayo de 1919en Guabito, un pequeño pueblo cercano a la frontera panameña, aprendió música sin que nadie le enseñara una sola nota; repetía lo que su madre cantaba e incluso afirma su hermana que le encantaba atrapar pájaros para poder escuchar sus melodías. Del canto de los pájaros paso a la dulzaina y luego a la guitarra y compuso un calipso del que solo queda el recuerdo. Luego de la guitarra paso al clarinete y manera fácil se convirtió en el silbador más potente de la región, esto le dio paso a la fundación del grupo “Los Miserables” un conjunto que tocaba swing, boleros, rumba y por supuesto el popular calipso. 1. Identifica en el texto ejemplos de palabras que presenten hiato y diptongo. Completa el cuadro tomando como referencia la definición de cada uno de ellos y especificando la regla correspondiente Palabras que presentan diptongo Concepto Palabras que presenta hiato Concepto Regla 1 Regla 1 Regla 2 Regla 2 2. Teniendo en cuenta las normas de acentuación busca en el texto ejemplos de palabras que son agudas, graves, esdrújulas (ten presente que no todas las palabras agudas y graves llevan tilde, pero se les reconoce el acento por la pronunciación) 3. Palabras agudas Concepto Palabras graves concepto Palabras esdrújulas Concepto Ejemplos Ejemplos ejemplos 4. Lee atentamente los siguientes enunciados y complétalos con las palabras correspondientes a. _____________________________ es aquel que comprende todas las obras producidas en verso que expresan el pensamiento, el sentimiento y la emoción del poeta. b. La ____________________ es la medida de cada uno de los versos de un poema. c. La ___________________ es un recurso de la métrica que consiste en unir la última sílaba de una palabra si termina en vocal con la primera sílaba de la palabra siguiente si inicia en vocal. d. La repetición de una secuencia de sonidos al final de dos o más versos se denomina __________________. Esta puede ser ____________________ y _________________________. e. Las _______________________________son recursos del lenguaje por medio de los cuales se cambia, amplía o embellece las expresiones propias de un poema de tal forma que éste adquiere una fuerza expresiva que marca la intención propia del autor. f. El ____________________ es un poema compuesto por 14 versos endecasílabos, en donde de las cuatro estrofas que lo conforman las dos primeras son cuartetos y las dos últimas tercetos. 5. Completa el siguiente cuadro tomando como referencia los contenidos trabajados en clase: Número de versos Dos versos Tres versos Cuatro versos Cinco versos Seis versos Ocho versos Nueve verso Diez versos Clases de estrofas 6. Según el número de sílabas los versos pueden ser de arte mayor o arte menor. Explica con tus palabras en que consiste cada uno de ellos y que nombre reciben según esta clasificación. Versos de arte menor Versos de arte mayor 7. Lee atentamente el siguiente poema Contraposiciones y tormentos de su amor Osar, temer y aborrecerse, alegre con la gloria, atormentarse, de olvidar los trabajos olvidarse, entre llamas arder sin encenderse; con soledad entre las gentes verse, y de la soledad acompañarse, morir continuamente, no acabarse perderse por hallar con qué perderse; ser Fúcar de esperanzas sin ventura gastar todo el caudal en sufrimiento, con cera conquistar la piedra dura, son efectos de amor en mis tormentos, nadie le llame dios que es una gran locura, que más son de verdugo sus tormentos. Francisco Quevedo. Resuelve las siguientes actividades a. Identifica el número de versos y clasifícalos según el número de sílabas (métrica) b. Número de estrofas y nombre de cada una de ellas c. Clase de rima presente en el poema 8. Define con tus palabras las siguientes expresiones a. Verbo___________________________________________________________ b. Tiempo verbal_____________________________________________________ c. Modo verbal______________________________________________________ 9. Escribe la diferencia que se presenta entre los tiempos simples y los tiempos compuestos, justifica la respuesta con un ejemplo ___________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. Tomando como referencia los verbos “estudiar y obedecer"escribe oraciones en donde se demuestre los diferentes modos en los que se puede expresar la forma verbal (Indicativo, subjuntivo e imperativo) 11. Tomando como referencia cada una de las siguientes afirmaciones, escribe dos ejemplos para cada caso a. Los verbos transitivos son aquellos que necesitan de un sujeto y un objeto para que pueda tener un significado completo. Ejemplo: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ b. Los verbos intransitivos son aquellos que no necesitan de un objeto sobre el cual recaiga la acción, por lo tanto pueden prescindir de éste. Ejemplo: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c. Los verbos reflexivos son aquellos en los cuales el sujeto y el objeto de la acción son el mismo. Ejemplo: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ d. Los verbos impersonales son aquellos que no poseen un sujeto para realizar la acción. Ejemplo _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ IMPORTANTE: los talleres que aparecen en las páginas 124 – 125 y 168 -169 del texto guía pueden ser tomados como referencia para preparar las evaluaciones.
