Disposición 37 del BOE núm. 3 de 2015

DOC 2 BTO
IES TEOBALDO POWER
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA INGLÉS
1º DE BACHILLERATO
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
1.
2.
Comprender la información relevante e identificar información específica en textos
escritos procedentes de diversas fuentes: correspondencia, páginas web, periódicos,
revistas, literatura y libros de divulgación, referidos a la actualidad, la realidad
sociocultural de los países donde se habla la lengua extranjera o a temas relacionados con
otras materias del currículo.
Escribir textos claros sobre temas conocidos y/o trabajados previamente, en soporte
papel y digital, con diferentes propósitos y con la corrección formal, la cohesión, la
coherencia y el registro adecuados, valorando la importancia de planificar y revisar el
texto.
3.
Identificar, poner ejemplos y utilizar de manera espontánea estrategias de aprendizaje
diversas, y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la
comunicación, para evaluar sus progresos e identificar sus habilidades lingüísticas.
4.
Identificar, a través de documentos, en soporte papel digital o audiovisual, los elementos
geográficos, históricos, artísticos, literarios y sociales más relevantes de la cultura o
culturas de los países donde se habla la lengua extranjera y su influencia en la sociedad
canaria, desde la óptica enriquecida por las diferentes lenguas y culturas que el
alumnado conoce.
De acuerdo con la orden de 14 de noviembre de 2008, por la que se regula la evaluación y
promoción del alumnado que cursa Bachillerato, el alumno debe presentarse en la prueba
extraordinaria basada en los criterios de evaluación especificados en este documento, tal y
como consta en el artículo 13.3 de la citada orden
Santa Cruz de Tenerife, a 22
de junio de 2016
FIRMA
EL/LA JEFE/A DE DEPARTAMENTO
O
I.E.S. TEOBALDO POWER
CONTENIDOS PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA
10 Bto. Inglés
A) Contenidos gramaticales
1.
Present Simple, Present Continuous.- Adverbs .- Stative verbs.
2.
Past Simple.- Reg.and irreg. verbs. Past adverbs.- Past Perfect Simple.- Past Continuous.Different combinations of the past tenses
3.
Present Perfect Simple.- Adverb.- Contrasting with Past Simple.
4.
Future tenses: Future Simple (“Will”), Be-going to, Present Continuous with future
meaning, Future Continuous, Future Perfect.- Adverbs.
5.
Comparatives and superlatives of adjectives and adverbs.
6
Connectors (necessary and useful for the compositions): reason or cause, contrasting,
purpose, result, for adding information and of sequencing.
7.
Modals: Simple (can, could, may, might,should,must-2 uses-, needn´t, mustn´t=can´t
Perfect(should/n´t have + past part.; must have + p.p.; can´t have + p.p.; may/might
have+ p.p.; could have+ p.p.- Have to/ Be able to.
8.
Conditional clauses: 3 types.- if and unless.
9.
Relative clauses: Defining and Non-defining.
10. Passive: in the simple, continuous and perfect tenses.- Simple Modals in the passive.
B) Actividades prácticas:
- Comprensión de un texto adecuado a su nivel, mediante preguntas sobre el mismo,
ejercicios de verdadero o falso, copiando la evidencia del texto, y comprensión del
vocabulario del texto.
- Diálogos para rellenar las partes que faltan (tanto preguntas como respuestas).
- Expresar situaciones, a través de las funciones aprendidas a lo largo del curso.
- Realizar redacciones de una extensión de 100 a 120 palabras (carta informal, e-mail,
expresión de opiniones, argumentación –expresando ventajas y desventajas del tópico-, narración y
descripción de lugares).

La prueba de septiembre consistirá en una prueba escrita de dos partes:
A) La parte gramatical: 40% del total de la prueba.
B) La parte práctica: 60% del total de la misma.
* Para poder efectuar la calificación media final de la prueba, en cada una de las 2 partes la
calificación deberá ser superior a 2.
Santa Cruz de Tenerife, a
FIRMA
22
de Junio de 2016