Ejercicio sobre elaboración de cuestionario y llenado

Ejercicio sobre elaboración de cuestionario y llenado de bases de datos
Grupo No: ______________________ Fecha: _____________________________
No. Nombre y apellido
carnet
1
2
3
Ejecute SPSS y cree un BD para el cuestionario utilizando los siguientes criterios



Crear 20 registros (casos, tuplas, líneas horizontales)
8 registros no invierten en educación
De los 12 registros que invierten en educación solo 8 tienen ingresos extras
Para los nombres de las variables se aplican las siguientes normas:
 El nombre debe comenzar por una letra.
 Los nombres de variable no pueden terminar en punto.
 No se pueden utilizar espacios en blanco ni caracteres especiales.
 Cada nombre de variable debe ser único; no se permiten duplicados.
 Los nombres de variable se pueden definir combinando de cualquier manera caracteres en mayúsculas y en
minúsculas, esta distinción entre mayúsculas y minúsculas se conserva en lo que se refiere a la presentación.
Como dato perdido considere cuando el entrevistado no quiso responder, no sabe la respuesta o no aplica esa respuesta
(por ejemplo si hay un flujo, “la edad de los hijos” y “el encuestado no tiene hijos”). No confundir el dato perdido como
error o como un dato que está fuera de las opciones o rangos de datos.
En SPSS sólo existen tres tipos de escalas de medida
 Nominal: son variables numéricas cuyos valores (Números) indican una categoría de pertenencia. Para este tipo de
medida, las categorías no cuentan con un orden lógico que nos permita establecer una comparación de
superioridad entre ellas. Un ejemplo de variable nominal puede ser el género, la raza, el estado civil, etc.
 Ordinal: son variables numéricas cuyos valores indican una categoría de pertenencia y a su vez las categorías
poseen un orden lógico que nos indica una superioridad o prelación. Un ejemplo de variable ordinal puede ser el
nivel de ingresos, categoría del vehículo, nivel educativo, etc.
 Escala: son variables numéricas cuyos valores representan una magnitud o cantidad y no una categoría; los valores
de este tipo de medida pueden ser empleados en operaciones aritméticas como la suma, la resta, la multiplicación y
la división ya que los intervalos (Distancia entre los números) cuentan con la misma longitud. Un ejemplo de
variable de escala puede ser la edad, las ventas, la distancia en metros, la altura, etc.
Ampliando conceptos Información tomada de: http://www.uv.es/innomide/spss/escalas.wiki

Escala Nominal. -> Igualdad/Desigualdad
Su fin es identificar sujetos/objetos dentro de una distribución, por lo que únicamente podremos establecer las relaciones
de igualdad/desigualdad entre los sujetos/objetos de una distribución. Un ejemplo es el nombre de las ciudades: solo
podemos diferenciarlas entre sí de acuerdo con esta escala. El número de los jugadores de fútbol o de baloncesto nos
proporciona la misma información: solo sirve para identificarlos y diferenciarlos del resto de jugadores, no podemos
establecer ningún tipo de orden o de gradación en función de este número.

Escala Ordinal. - > Orden
Este tipo de escala está destinada a ordenar a los sujetos/objetos de una distribución en función de alguna característica.
Cabe señalar que la distancia entre sus unidades no es uniforme. De esta forma, podemos decir que A está por encima que
B, pero no que sea el doble o que sea la mitad uno que otro. Un ejemplo es el orden de llegada en una carrera. Además del
atributo de igualdad/desigualdad, en esta escala podemos añadir el ordenamiento de sus componentes.
A____B___________C_______________________________D__E______

Escala de Intervalo. -> Operaciones aritméticas; Cero relativo
En esta escala la distancia entre las unidades de medida sí es uniforme, de forma que podemos decir que D es el doble que
A, por ejemplo. Por ello, permite realizar operaciones matemáticas, como suma, resta, multiplicación o división. El cero es
arbitrario, no indica la ausencia de atributo. Como ejemplo puede servir la escala de tiempo que utilizamos: el cero es
arbitrario, puesto en el nacimiento de Cristo, o la escala para medir la temperatura en grados centígrados, en la que el cero
es también relativo.
_A____B____C____D

Escala de Razón. Cero absoluto
Similar a la de intervalo, con la única diferencia que el cero en esta escala sí indica la ausencia de atributo, es cero absoluto.
Como ejemplo podemos señalar la altura en centímetros, o el peso en gramos. En ambos casos 4 es doble que 2 (2+2=4), o
4 es la mitad que 8, por ejemplo, debido a que la distancia entre sus unidades de medida es uniforme.
Debido a la naturaleza de las variables que utilizamos en Educación es muy difícil encontrar variables que tengan un cero
absoluto, por ejemplo inteligencia, o rendimiento, por ello al grado máximo que podemos llegar en la medida es
habitualmente el de intervalo, aunque por lo general nos quedamos siempre en las escalas ordinales, en las que podemos
ordenar a los sujetos en función de alguna variable determinada.
Tipo
Nominal
Ordinal
Intervalo
Razón
Características
Igualdad
Orden
op. matemáticos, 0 relativo
0 absoluto
Ejemplo
Nombre ciudades
Llegada carrera
º centígrados
altura