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DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN, ENERO 2004 URTARRILA, Nº 67
Universidad
de Navarra
Nafarroako
Unibertsitatea
Escuela Superior
de Ingenieros
Ingeniarien Goi
Mailako Eskola
CAMPUS TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE NAVARRA • NAFARROAKO UNIBERTSITATEKO CAMPUS TEKNOLOGIKOA
ENTREGA DE DIPLOMAS
XXXVIII PROMOCIÓN
TELEKOEN UDAKO
PRAKTIKAK
SPORTS-KIROLAK
Bilingual Engineering at Tecnun
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CINE OVI-WAN / TECNUN WIRELESS ACCESS
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Sumario
Aurkibidea
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CINE CLUB OVI-WAN
TECNUN WIRELESS ACCESS
3
NUEVOS DELEGADOS
DE TECNUN
LA SAGA DE LOS BALDA
4-5
PRÁCTICAS DE VERANO
DE TELECO
TELEKOEN UDAKO PRAKTIKAK
6
ONG GALA
7
ALUMNOS EN ACCIÓN
IKASLEAK JO TA KE
8-9
BILINGUAL ENGINEER
10
GALARDONES Y PREMIADOS
MEREZIMENTU ETA SARIAK
11
CONFERENCIAS EN TECNUN
12-13
ENTREGA DE DIPLOMAS
XVIII PROMOCIÓN
14
INFORMÁTICA
INFORMATIKA
15
SPORTS
KIROLAK
16
SOBRESALIENTES
AZPIMARRATZEKOAK
BERRIAK
Enero 2004 Urtarrila
Dirección: Servicio de Comunicación TECNUN
Diseño y Maquetación: Sonia Uribe Garteiz
Fotografía: Archivo fotográfico de TECNUN
Impresión: Grupo Igara
Edita: TECNUN (Escuela Superior de Ingenieros de la
Universidad de Navarra)
Pº Manuel de Lardizabal, 13
20018 San Sebastián (Gipuzkoa)
Tel. 943 219 877 - Fax. 943 311 442
[email protected] - www.tecnun.es
D.P. SS-1275/99
Publicación dedicada a los alumnos de TECNUN
(Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad
de Navarra)
BERRIAK / Nº67 / ENERO
ENERO 2004
2004 URTARRILA
URTARRILA
Zinemaldia Connection
El Cine-Club Obi-Wan arranca este año con fuerzas renovadas
después de disfrutar del Festival de Cine de San Sebastián en
todas sus secciones
Una edición más, representantes del Club de
Cine Obi Wan de TECNUN, bien como reporteros intrépidos o bien como jurados juveniles,
siguieron de cerca el Festival de Cine de San
Sebastián, en el que a pesar de la decepción por
el fallo del jurado, que otorgó la Concha de Oro
a la película Schussangst, se pudieron ver producciones muy interesantes. Pero el Festival de
Cine no es sólo Sección Oficial, estrellas y prensa. También existe un Jurado Juvenil, formado
por jóvenes de entre 17 y 21 años que premian
al mejor director novel, y entre ellos estaba un
integrante del Club de Cine y 14 alumnos más.
Zinemaldiaren 51. urtemugak makina bat
momentu on utzi zizkigun eta horien artean asko,
Gazte Epaimahaia osatzen zuten 300 ikaslek bizi
izan zituzten. Obi Wan Zine Kluba bitarte, Tecnungo 15 ikasleek zuzendari nobelen 30 filme
ikusteko aukera izan zuten Zinemaldian, gehie-
nak pertsonen sentimendu eta arazo sozialei
buruzkoak. Gazteen eginbeharra, proiekzioen
ondoren ikusitakoa baloratzea zen. Filmeak, urrutiko herritatik, esaterako, Errusia, Kuba, Argentina, Danimarka, Irak...eta baita hurbilagokoetatik
ere bazetozten, baina azkenean Noviembre filme
espainiarrak jaso zuen Gazte Epaimahaiaren
saria. Ia datorren urtean ere Zinemaldiko organizazioak parte hartzeko aukera luzatzen duen.
Beraz adi egon zaitezte, web orrialdean
(http://www.tecnun.es/cineclub/) iragarriko baitugu eta.
Bestalde, dagoeneko ohitura den bezala, ObiWan jarraitzaile gehiago lortzen saiatzen ari da,
astero filme bat eskainiz. Proiekzioa ostiraletan
da eta bai Eskolako sarrerako pantailan eta baita
kortxoan ere jarriko dugu iragarkia. Helburua,
pelikula interesgarriak jarri eta honen bitartez
zinea gogoko dutenei unibertsitatean bertan
beraien zaletasunaz gozatzeko aukera ematea
da. Horretarako, batzutan hain ezagunak ez diren
filmeak eta klasikoak eskeiniko dira, komertzialagoak diren beste batzuen artean. Adibidez,
Casablanca superklasikotik Las dos Torres
megaprodukziora pasatu izan da eta hemendik
aurrera ere modu berdintsuan jokatzeko asmoa
dago, ikasle eta ez ikasleen zine-gosea asetu
nahirik.•
Kristina Markaide
Oscar Buchwald
Faculty at Tecnun and Ceit already have wireless
access to Internet
Lecturers and researchers can now have a wireless connection to internet from their laptops that
are open to this possibility, thanks of the initiative
of the IT Service run by Enrique Reina.
This new wireless service, which is currently
being tested, will be offered at the main library,
the Master lecture room and at the Departments
of Mechanics and Mechatronics. Thanks to it,
laptops or PDA devices connected to the wireless network can have access to Internet, e-mail
and most of Tecnun’s electronic subscriptions to
journals.
who have not got these cards will be able to
borrow them from the library.
If the experience is successful the wireless network will be extended to other areas of the School and Ceit where there is an interest for it.•
So that more and more lectures can avail
themselves of this opportunity, the IT Service has
acquired several PCMCIA cards, which are
necessary to enter the network. The lecturers
Aitor Ubillos accediendo a la red a través de su Palm
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NUEVOS DELEGADOS DE TECNUN / LA SAGA DE LOS BALDA
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New students representatives: “Collaboration
and understanding are the keys for success”
For this academic year Tecnun already has a
new student representative, Ander Arizaga
(4th year industrial engineering) and his
assistant, Álvaro Campuzano (4th year telecoms engineering). Both Ander and Álvaro
note that it is essential that their classmates
put forward their own ideas in order to
improve things. They stress that the Undergraduate Tutor is willing to listen to them
and help to develop the projects that they
propose.
Berriak: ¿Qué hicisteis para salir
elegidos?
Ander: Yo me tuve que esmerar por salir delegado en 2º de carrera. Luego repetí en 3º y 4º.
Quizá por eso este año no he tenido que hacer
nada especial: ha bastado con mirar lo que he
hecho en los tres cursos anteriores. Aunque este
año el subdelegado lo ha puesto más difícil que
otras veces y la votación fue muy reñida.
Álvaro: Quizá mi acierto fue estar en los CAC ya
que conocí a la gente en el verano, antes de
empezar 1º. Quizá el ser extrovertido también me
ha ayudado. También he repetido en 2º y 3º.
Berriak: ¿Qué proyectos tenéis pensados para este año?
Ander: Nosotros tenemos encomendadas tareas que afecten a toda la escuela, y para organizarnos hacemos una doble clasificación: proyectos académicos y no académicos. En los primeros estamos dándoles vueltas a varias asignatu-
Balda Anaiak
Peio Balda forma parte de la famosa saga de
hermanos ingenieros que han estudiado en Tecnun. Mikel, Iñigo, Antxon, Xabier y por último él,
que está en 4º de Ingeniería Industrial.
Dice que estudió ingeniería porque desde
pequeño se le daban muy bien las Matemáticas
y la Física: “Tenía claro que iba a hacer una carrera de ciencias, y como tenía la experiencia de mis
hermanos mayores muy cerca, pues decidí
meterme aquí a pesar de que me dijeran: "¿Tú
también Ingeniería?"”.
ras que quizá dándoles otro enfoque se aprovechen mejor. También estamos pensando un
nuevo sistema de revisión de exámenes para
optimizar el tiempo que el profesor invierte en
esta tarea y que todo el mundo esté satisfecho
después.
Álvaro: De los no académicos hemos pensado
en poner papeleras de reciclaje en la zona de la
cafetería para facilitar la reutilización de latas,
plásticos, etc. Además queremos que se habilite
un lugar cubierto y con bancos para comer los
bocadillos que traemos de casa.
Berriak: ¿Qué pedís a los alumnos
y a Dirección de Estudios?
Ánder: Para que todo funcione mejor los alumnos deben dar el paso de cambiar las críticas por
propuestas de mejora. Y eso se hace hablando
con nosotros que somos el cauce adecuado
para formular estas iniciativas de mejora.
Álvaro: En Dirección de Estudios están muy
abiertos y tienen una actitud muy positiva ante
las propuestas e incluso te piden que propongas
más cosas. Todo se estudia con detenimiento y
se van poniendo en marcha la gran parte de las
propuestas. En resumen: sólo podemos funcionar si hay confianza por parte de nuestros compañeros y colaboración por encima.
Berriak: ¿Qué opinión tenéis
del Berriak?
Álvaro: Creo que a los alumnos les encanta la
revista pero se te hace corta ya que todos los
Quizá la nostalgia con la que sus hermanos
hablan de Tecnun en las reuniones familiares
hace que Peio ya juzgue la Escuela con un
punto de añoranza ya que afirma que siempre
recordará de la Escuela “el gran ambiente de respeto que se respira tanto con los profesores
como en el alumnado. En todos sitios se ve trabajo y sacrificio, pero también mucho compañerismo. No me quejo para nada de los compañeros que tengo: son fenomenales. En algunos
casos, con el paso del tiempo, ese compañerismo se ha convertido en una gran amistad”.
temas tienen interés. Nos gustaría que fueran
más largas y se publicasen con más frecuencia.
Creo que su misión fundamental es informar
sobre aspectos de la Escuela, muchas veces no
académicos, que muestran el movimiento que
tiene Tecnun en sí y sobre todo sus alumnos.
Ánder: El Berriak es lo mejor para ver que hay
otras muchas cosas en Tecnun que no son asignaturas y exámenes.•
Y con la meta ya cerca, Peio hace planes de
futuro. “La parte técnica de la Ingeniería es lo que
más me gusta, pero no quiero dejar de lado el
tema de la gestión de las personas. Creo que en
un futuro seré capaz de dirigir un grupo humano
y de combinar estas dos vertientes en una oficina técnica”.
Queda poco para que la “saga de los Balda”
toque a su fin. Pero no sabemos si será un punto
y final o si la segunda generación lo convertirá en
un punto y seguido.•
Pero está claro que sus hermanos también
fueron una gran influencia. “Pues no voy a mentir”, resalta Peio. “Claro que han influido. Además
es muy alentador saber que vas a contar siempre
con el apoyo constante de cuatro hermanos
mayores” que ya han recorrido tu camino.
Pello, Xabier, Antxón e Iñigo Balda en el último "meeting" familiar
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PRACTICAS DE VERANO DE TELECO
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Telecoms students summer training
Telekomunikazioko udako praktikak
Many telecoms engineering students of Tecnun have decided to undertake some training both at home and abroad. Nearly all of
them stress that joining a company and
penetrating little by little in the labour market in necessary for them to be able to find,
in the future, a job that is suited to their
needs and preferences.
Ambos tuvieron un verano paralelo y parece
que volverán a tener planes similares ya que los
dos quieren, después de estar en contacto con
el mundo empresarial, dedicar el próximo verano
a otro aspecto fundamental, los idiomas.
Aitzol García Echarri e Iker Belloso
Ignacio de Mingo Ortega
Estos dos alumnos de 4º de Telecomunicaciones
han estado de prácticas en ALCAD, empresa de
Irún que fabrica receptores y distribuidores de
señales de televisión digital y analógica, tanto vía
satélite como terrestre. Tanto el uno como el otro
coinciden en que fue el Servicio de Relaciones
Exteriores el que le facilitó todo para hacer las
prácticas: Al principio no creía que fuera a
encontrar practicas de verano relacionadas con
Y de Gipuzkoa hasta Stuttgart, a la empresa
Robert Bosch donde Ignacio pasó Julio, Agosto
y Septiembre.
La idea de hacer unas prácticas a la vez que
mejoraba su nivel de alemán fue decisorio para
optar por unas prácticas en el extranjero. “Decidí
ir a Alemania porque después de haber estado
dos años estudiando alemán quería mejorarlo.
Debido a la gran experiencia que ha sido para mí,
este próximo verano quiero volver a hacer prácticas y a ser posible en el extranjero”. Ignacio
anima a todos sus compañeros a quitarse el
miedo a hacer prácticas y mejor si es en otro
país: “Yo creo que en la Universidad la formación
que se da es mayoritariamente teórica y en realidad es con la práctica y la experiencia cuando se
demuestra lo que uno sabe. Y si además estás
en otro país entras en contacto también con otra
cultura. Esto te hace tener una mente más abierta”.
Iñaki Esnaola eta Eduardo Granados
Telekoko ikasle bikote hau Ikusi empresa donostiarrean egon zen udan. Iñakiren esanetan hasiera batean ez zuen praktikak egiteko asmorik
baino “aukera azaldu eta onartu egin nuen”.
Iñakik dio praktikak onuragarriak izan direla
eskolatik kanpo gauzak nola diren ikusteko.
Eduardorentzat, denboraldiko lan hauek enpresa
batean lan egiteko gai zarelaren bermea dira.
“Praktikak betetzen diren tokian langile ona zarela uste badute, beste konpainietan ere har zaitzakete”.
Aitzol García frente a la empresa ALCAD
la carrera por estar en 3º “pero con ayuda de la
escuela no fue demasiado difícil hacerse con
ellas” señala Iker. Aitzol valora muy positivamente las prácticas ante todo porque “han servido
para conocer cómo se trabaja en una empresa.
La relación con nuestro jefe fue muy buena, y la
empresa como tal nos trató muy bien”.
García Echarri cree que es importante como
toma de contacto con el mundo de la empresa.
“A mí me ha servido para tener las cosas más
claras a la hora de decidir qué hacer al salir de la
universidad”. Bellos resalta que optar por hacer
unas prácticas de verano no excluye el descansar: “se puede disfrutar del verano al mismo
tiempo que aprender. En mi caso además todo
ha sido muy positivo, porque el personal de la
empresa, tanto jefes como compañeros fueron
muy amables con nosotros y se les veía con
muchas ganas de enseñarnos”.
Ignacio De Mingo frente a la empresa Bosch en Alemania
De Mingo se lanzó a ir a Alemania cuando
supo que otros alumnos de la Universidad de
Navarra habían ido allí a hacer el Proyecto Fin de
Carrera, por eso “pensé que quizá me daban a
mí la oportunidad de hacer prácticas los tres
meses de verano”.
En esos tres meses lejos de casa, Ignacio ha
aprendido a enfrentarse él sólo a los problemas
que se plantean en el día a día. “Además en la
empresa me apoyaron en todo lo que pudieron
y confiaron en mí para la realización de varios
proyectos. La empresa tiene buenas condiciones para los alumnos que están de prácticas y tu
trabajo es valorado”.
Eduardo Granadosek, uda bizi hontan bete
behar izan dituen lan ugarien tartean, bi azpimarratzen ditu, “telekomunikazioekin erlazionaturiko
softwarea erabiltzen ikasteko eta eskolan ikasitako ezagutza teorikoak aplikatzeko aukerak”.
Iñakik planifikatzea gomendatzen du esperientzia errepikatzekotan: “era hontako esperientziak beti onak iruditzen zaizkit errealitatearekin
kontaktua baitira” baino bat egonezina bada
“azkenean gauza gehiegi egin nahi dituzu eta hiru
hilabetetan ezin da guztia egin” Azkenean pena
merezi izan duela eta karrera amaitzean hartu
beharko dituen erabakietan eragina edukiko
duela onartzen du.
Modelo de telemando fabricado por Ikusi
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TELEKOEN UDAKO PRAKTIKAK
Eduardo Portu
En Ginebra, en la empresa CERN (European
Laboratory for Particle Physics) fue en la que
estuvo Eduardo Portu durante 10 semanas, del
1 de julio al 5 de septiembre. El alumno de Tecnun disfrutó de una beca de prácticas para participar y desarrollar los proyectos que se llevaban
a cabo en la división de física experimental (en la
sección de soporte microelectrónico). Portu
explica que “en concreto trabajé en la caracterización en temperatura de un microchip que se
había diseñado y que en el futuro operará en uno
de los detectores de partículas a una temperatu-
ra de 25 grados bajo cero”. Y junto al aprendizaje técnico, Eduardo explica la impresión de conocer por dentro una gran empresa: “no siempre se
puede conocer como funciona por dentro un
centro de investigación con más de 6000 trabajadores”.
Eduardo reconoce que en la elección de estas
prácticas se guió más que nada por el potencial
que tenía la empresa que por la ciudad en la que
estuviera situada la compañía. “Sin embargo,
una vez allí, Suiza era un país que no conocía y
que tenía muchas ganas de hacerlo. La estancia
me ha servido para visitar muchas partes (y vol-
5
veré para visitar las que me quedan...). Me ha
parecido un país muy tranquilo e interesante”.
Eduardo no estuvo solo en Ginebra, ya que
fue seleccionado junto a Blanca Arizti y Leire
Mancisidor que también son alumnos de la
Escuela pero están en industriales. “Pero además, he conocido a mucha gente, nuevos amigos, hemos visitado gran parte del país... Ha sido
una experiencia inolvidable”.
“La estancia ha sido tan buena que no
encuentro aspectos negativos” remacha Portu.
“No hubo trabajo excesivo y además el ambiente
en el departamento en el que estaba fue
desde el principio muy acogedor. Debo
todo esto sobre todo a mi supervisor italiano, Guido Magazzu”.
Pero todo este aprendizaje piensa que es
beneficioso para todos sus compañeros.
“Viene muy bien "ensuciarse" un poco las
manos”, sentencia Eduardo y añade que es
enriquecedor, sobre todo si todavía no has
acabado la carrera, ver la aplicación de
unos conocimientos adquiridos en la universidad que muchas veces pueden parecer
demasiado teóricos.
¿Repetir?. “Intentaré buscar algo para
este verano si el curso va bien pero será difícil que sea tan apetecible como lo que surgió el verano pasado”.•
Eduardo Portu y la alumna de industriales, Blanca Arizti, en CERN
PREMIOS NACIONALES
FIN DE CARRERA
UNIVERSIDAD DE NAVARRA
Curso académico 2001-2002
16 premios y 2 menciones para estudiantes
de la Universidad de Navarra
De Tecnun:
INGENIEROS INDUSTRIALES
Javier Oliván López (Primero)
José Raúl Lara Lainez (Tercero)
INGENIEROS DE MATERIALES
Germán Cabañero Sevillano (Segundo)
INGENIERO EN ORGANIZACIÓN
INDUSTRIAL
Beatriz Olano Lanseros (Tercero)
Tecnungo Euskal Jaia
Gran acogida de la segunda edición de la
Fiesta Vasca organizada por EKT
y Delegación de Deportes de Tecnun.
Giro ezinhobea, partaidetza haundia, herri kirolak eta txistorra eta gainerako euskal jakien
arrakasta. Hoiek izan ziren abenduaren 19an
TECNUN-en, EKTk eta Kirol Ordezkaritzak
antolatuta egindako Euskal Jaiaren ezaugarriak. Euskal Jaiaren 2. edizio honetan baserritarrez jantzita ibili ziren tabernariak. Eta giroa
berotzeko, trikitixa bikote batek eskeini zuen
musikari zegokion osagaia. Kutxak babestuta
jokatutako herri kirolen lehiaketan, Txantxan
izeneko taldeak irabazi zuen, joan den urtean
lortutako txapela mantenduz.•
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ONG GALA
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“I have discovered the roots of engineering”
Interview with Ernesto Soler, a graduate from Tecnun and currenty enployed as a logistics
expert with Médicos sin Fronteras
Ernesto Soler, worked in the area of industrial construction for twelve years. The floods that wrecked Mozambique in 2000
moved him to change his outlook on life. He
eventually decided to work for an NGO
where he assures that he has found not only
the true roots and meaning of Engineering
but also a feeling of satisfaction that he cannot express in words.
profesional cien por cien y los recursos se utilizan
todo lo que dan de sí, por eso estás muy contento.
¿Te sientes satisfecho profesional y personalmente con este
trabajo?
En el trabajo humanitario, el ingeniero descubre
las raíces de su vocación. Estás en lugares
donde no existen los medios mínimos para trabajar y todo son dificultades. Y es ahí donde el
¿Cómo llega un ingeniero de
Tecnun hasta Médicos
Ernesto Soler en la conferencia
Sin Fronteras?
Acabé la carrera y durante 12
años trabajé en el sector de la
construcción industrial. Las
inundaciones de Mozambique
en el 2000 me llevaron a poner
el sueldo en un segundo nivel
de importancia y primar el ayudar a la gente. Pensé que en
Médicos Sin Fronteras podría
ser útil. Me apunté y me escogieron.
que impartió en Tecnun el
pasado mes de noviembre
Con frecuencia la gente cuestiona que la ayuda económica y
material destinada a países necesitados llegue a su destino...
Cuando no había entrado todavía en la ONG
también opinaba que el dinero y el material
enviado al tercer mundo no servían y dudaba
que la ayuda llegara a su destino. Pero en mi trabajo actual me he quitado esa idea de la cabeza.
En esta ONG hay un control y una auditoria económica de alta precisión ya que hay que ser honrado y parecerlo. Es cierto que se pueden donar
cantidades de las que al final, al necesitado, sólo
llegan el 40%. Pero si llega ese 40% es porque
realmente no pueden llegar más cantidades:
sobornos en aduanas, gastos de viajes,... todo
eso ocurre en la realidad y son “peajes” a pagar
si quieres llegar al destino porque si no te cortan
el camino. Hay un control estricto y la gestión es
¿Qué recuerdo o anécdota te
queda de Tecnun?
La asignatura de máquinas eléctricas, cuyo profesor es Andrés García Rico, me parecía un obstáculo insalvable que no conseguiría superar.
Diez años después de acabar la carrera volví a la
Escuela para hacer el edificio multiuso. Coincidí
con Andrés y de aquel encuentro salí como profesor asociado de la asignatura. ¡Qué vueltas da
la vida! También valoro mucho que en Tecnun se
apoya la formación humanística que las carreras técnicas dejan de lado. Detrás de todo hay
personas y eso no se puede olvidar. •
2003.eko Azaroaren 7an, Eskolako Areto Nagusian Gala GKEren ekitaldiak aurkeztu ziren, “Ezagutu ezazu behartsu baten esker-begirada”
lemapean.
¿En qué consiste tu
misión?
Médicos sin fronteras es una
ONG de médicos que acude
siempre a escenarios sobre los
que ya ha acontecido algo y
hace falta un tratamiento de choque. Mi trabajo
como logista consiste en hacer llegar los equipos
hasta la zona, montar los instrumentos de campaña, colocar generadores...
hidráulica, electrónica, comunicaciones. Pero lo
que aprendes sobre todo es a superar problemas aunque no sepas cómo hacerlo, aprendes
que pocas cosas son imposibles: si puedes
aprobar Calor de 4º nada se te puede resistir.
ingeniero hace de “Mc Giver” y tiene que ingeniárselas, que es la esencia de nuestra profesión.
Te das cuenta de por qué te hiciste ingeniero y es
porque te gusta resolver problemas difíciles. Y en
este caso esos problemas son necesidades primarias que tienen personas. Creo que todos los
trabajadores, sobre todo los ingenieros, sufrimos
una crisis de identidad en el trabajo: te preguntas
qué hace una persona durante tanto tiempo
aprendiendo, estudiando e inventando cosas de
todo tipo. Hay que abrir los ojos y ver que hay
otras posibilidades menos “habituales” que sin
embargo te hacen sentir tu profesión con mayor
profundidad e intensidad. Y además siento una
alegría personal y una gratificación indescriptible.
Sólo se puede vivir para explicarlo y cuando lo
vives ya no lo quieres dejar, tú recibes más de lo
que das.
Lehenik, Eskolako ikasleek uda garaian Kalkutako Ama Teresaren Edimburgo, Liverpool, London eta Kalkutako egoitzetan burututako ekitaldiak aurkeztu zituzten. Bigarrenik, Gala-ko
bolondres taldeak Peru-ko Chalaco-n egindako
lana aurkeztu zuen.
Bukatzeko, GALA barruan ari den Guay taldeak
bere ekitaldien berri eman zuen. Beraren arduradunek azaldu zuten nola, bolindres modura, aste
bukaera guztietan Errenteriako zahar etxera joaten diren bertan dauden zaharrei konpania egitera. Horrekin batera beste zenbait ekinbideren
berri eman zuten: ONCE proiektua (pertsona
itsuekin arratsaldean pasatzen dituzten ikasleak), Aterpe (atzerriko behartsuentzat dagoen
jangela socialerako egindako lana) eta Aspace
(igandetan gutxitu fisikoekin paseatzera joaten
diren ikasleak).•
¿De qué te ha servido la formación como ingeniero en la labor
de logista?
En Tecnun aprendes un montón de conocimientos de este oficio como son la electricidad,
Visita de los alumnos de Guay Laguntza a discapacitados
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ALUMNOS EN ACCIÓN / IKASLEAK JO TA KE
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Diseinurako elkarlanean
Students of TECNUN, together with undergraduates of six other Schools from
all over the world, design a car dashboard
ayude, en un futuro próximo, a establecer equipos
de trabajo entre profesionales de distintos países.
Momento de la videoconferencia con los alumnos de Penn State University
“Todos para uno y uno para todos”. Este
parece ser el objetivo del programa PRESTIGE (PReparing Engineering STudents to work
In the Global Economy) que comenzó el
pasado mes de octubre y en el que participan
700 estudiantes americanos, ingleses, franceses y españoles, entre los que se encuentra un grupo de alumnos de Tecnun. El programa persigue establecer un acercamiento
entre universitarios de varios países que les
Dado que el tema del
acuerdo es compartir conocimientos en materia de diseño de producto, se ha elegido la asignatura de 2º ciclo
Laboratorio de Cad/Cae para
llevar a cabo este proyecto.
El contacto con las universidades extranjeras se ha
hecho a través de video-conferencia, e-mail, chat, internet
y herramientas de diseño
colaborativo.
En estos meses se ha llevado a cabo un proyecto común en el cual han intervenido grupos de
alumnos de Tecnun y de Penn State University.
Para este proyecto han sido necesarias celebrar
cinco reuniones. En las primeros “ciberencuentros”, íntegramente en inglés, los alumnos pudieron conocerse, poner información en común
sobre el proyecto, probaron diferentes herramientas para transmisión de información y se definió
la propuesta de diseño del producto que ellos
mismos eligieron: el salpicadero de un coche. La
segunda fase consistió en trabajar en grupos de
alumnos únicamente de Tecnun para generar
ideas en torno al producto y más tarde ponerlas
en común. Finalmente, sólo quedaba intercambiar de ideas generadas con los alumnos de Penn
State, tras lo cual se hizo una selección de las
ideas mas acertadas, para generar así una propuesta definitiva del producto.
En todo este proceso se han podido observar
las diferencias existentes entre las propuestas realizadas por equipos de ambos lados, las cuales
pueden ser debidas fundamentalmente a diferencias culturales.
Esta primera experiencia ha servido para identificar los problemas, tanto técnicos como culturales e idiomáticos, que se generan al tratar de
comunicar equipos localizados en diversos países. Y después de haber “arrancado”, “está previsto colaborar también con la University of Washington y Arizon State University”, explica Sánchez Sierra, para conseguir el objetivo que persigue el programa.•
Imanol Andonegi, Kirol alorreko
ikerkuntzan ari den ikaslea
Imanol Andonegi, Industrialetako 5. urteko
ikasleak, Sport Systems Group deritzan
enpresa martxan jarri du. Bere helburua: kirol
alorreko behar dezberdinei konponbide teknologikoak aurkitzea ikerkuntza eta bilakaeraren bidez.
Andonegi cuenta que la idea surgió entre los
que ahora son los socios de la empresa. “En mi
caso concreto, llevo unos cuantos años trabajando con un amigo que es Licenciado en Ciencias
de la Actividad Física y Deporte. Durante la jornada, poníamos en común nuestras ideas e intercambiamos opiniones. Un día me comentó que
las nuevas tecnologías que iban surgiendo e
implantándose en otras áreas o mercados económicos todavía estaban disponibles para la gente y
para las instituciones dedicadas al deporte”. Esta
misma idea también rondaba a otros amigos y
finalmente se tradujo en la creación de Sport
Systems para investigar en I+D aplicado al deporte.
El alumno de Tecnun cuenta que
tiene grandes esperanzas puestas en
lo que todavía es una empresa recién
creada ya que él aporta el conocimiento técnico y otro de los socios trabaja
el aspecto deportivo. “Los conocimientos adquiridos en la carrera me está
sirviendo para tener una primera idea
de por dónde se pueden abordar los
proyectos que nos van surgiendo. A
partir de ahí hay que ir investigando
qué tecnología ya existente se puede
aprovechar para los distintos proyecImanol Andonegi en la oficina de Sport Systems
tos que queremos lanzar y cuáles
desarrollar sistemas informáticos que analicen el
necesitan una adaptación”. Pero Andonegui resalrendimiento físico de un profesional dedicado al
ta que en esta aventura lo que más le servirá de lo
deporte. El segundo es crear una herramienta que
aprendido en Tecnun es la “capacidad de afrontar
aglutine los múltiples aspectos presentes en la
y de superar todo tipo de problemas técnicos”.
gestión de entidades deportivas y el tercero es
mejorar los sistemas de comunicación y difusión
Entre los múltiples proyectos que quieren sacar
de la información en estas entidades.•
adelante se han centrado en tres: el primero es
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BILINGUAL ENGINEER
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ENERO 2004
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Tecnun will become bilingua
Una escuela local que, desde el próximo curso, formará ingeniero
Tecnun keeps on innovating. From the academic
year 2004-05 Tecnun will become a bilingual
School (Spanish/English). This new initiative will
not eliminate or alter the Industrial Engineering
Imagen de la página web de Tecnun explicando la
nueva ingeniería bilingue
degree course that the University of Navarre has
been offering since 1961. Tecnun starts, therefore, a gradual process that will turn it into a school that will place bilingual engineers in the labour
market.
The School of Engineering, aware of the needs
that many local and national or multinational
companies have, that make them demand engineers who are fluent in English and who can get
by in cross-cultural environments, has taken a
step forward in order to tackle the challenges that
industry, the university and common people leading an ordinary life face, and that have been
brought about by globalisation.
Thanks to this new move, besides having
access to lectures in English, students of Tecnun
will be able to meet students from other countries
who come to San Sebastian, or will have an
opportunity to carry out their final thesis projects
abroad, or study abroad for one semester. All
these opportunities, that were available to students before, will from now on be much more
readily available. Moreover, there will be several
conferences and seminars in English at Tecnun.
Aval internacional
La Ingeniería Bilingüe que TECNUN pondrá en
marcha el año que viene contará con el apoyo
permanente de miembros de la comunidad científica internacional que, habitualmente, colaboran
tanto con la Escuela de Ingenieros como con el
CEIT. Cabe destacar, en este sentido, los nombres de Henri Helmken (Director del Licoln
Laboratory del MIT y asesor permanente de la
NASA), Guirish Kumar
(Director del laboratorio de Microondas del Indian Institute of Technology), Michael
Schlicht (investigador principal
del Fraunhofer
Institut de Erlan-
Dos alumnos de Erasmus en la fábrica de Tecnun
gen), Colin Atkinson (Profesor del Imperial College de Londres), entre otros.
A la hora de implantar los estudios de ingeniería bilingüe, TECNUN ha realizado un considerable esfuerzo de formación de sus profesores
posibilitando estancias de varios años de duración en centros de excelencia norteamericanos
como Delaware University, Penn State University,
Pruebas con un motor de coche
Atlantic University y en los Centros de Investigación de las empresas Bell e Intel, británicos como
Sheffield University, Imperial College, Manchester
University; Universidad KTH de Estocolmo, Universidad de Alborg en Dinamarca; Instituto Tecnológico de Lausanne en Suiza, Max Plank Institut de Munich o Universidad de Lovaina en Bélgica.
Un proceso gradual
Alumnos extranjeros y de la
Escuela en una visita al
laboratorio de automoción
La intensidad del bilingüismo dependerá del
número de créditos que el alumno decida realizar
en inglés a los largo del primer y segundo ciclo,
de la realización de un semestre en el extranjero
y del desarrollo de su PFC en inglés. El camino
por el que TECNUN se va a convertir en una
Escuela bilingüe consta de varias fases.
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al from next year onwards
eros para un mundo global
Primer ciclo: el alumno podrá decidir entre
cursarlo parcialmente en inglés o totalmente en
castellano.
• En los dos primeros cursos de todas las especialidades/titulaciones, las asignaturas troncales u obligatorias serán sólo en castellano. En
tercer curso alguna de las troncales se podrá
cursar tanto en inglés como en castellano.
• Las asignaturas de libre elección, tanto de tipo
humanístico como técnico, serán impartidas
tanto en inglés como en castellano.
Segundo ciclo: En 4º y 5º se intensifica el
número de asignaturas que pueden ser cursadas
en inglés, hasta poder alcanzar un máximo del
70% de los créditos del segundo ciclo.
• Habrá asignaturas sólo en castellano, sólo en
inglés y asignaturas a elegir su impartición
entre un idioma u otro.
• Se potenciarán los intercambios tipo Erasmus
a fin de que el alumno de TECNUN pueda cursar un semestre completo en el extranjero.
• Se potenciará la realización de PFC en inglés
en Universidades y empresas extranjeras.•
La convivencia entre alumnos de distintas nacionalidades aporta un aire más internacional a Tecnun
FAQ (Frequently Asked Questions)
1. ¿Cuál es el nivel de inglés que se requerirá para optar a la ingeniería bilingüe?
No se exige un nivel determinado. Para los alumnos que quieran cursar un gran número de asignaturas en inglés se les recomendaría un nivel
de Advanced o similar.
2. ¿Vamos a disponer de medios para mejorar el nivel de inglés?
La Escuela pondrá a disposición de sus alumnos dichos medios: bien a través de determinadas asignaturas de Libre Elección, bien a través de
herramientas de autoaprendizaje.
3. ¿Se van a evidenciar en la vida diaria de TECNUN las consecuencias de esta oferta?
La apuesta de TECNUN bilingüe es a todos los niveles, por lo que el bilingüismo se irá haciendo patente en todos los aspectos de la vida de
TECNUN: conferencias, actividades de alumnos, documentación, publicaciones, investigación, página web, etc.
4. ¿Tendremos más oportunidades para realizar estancias en Universidades extranjeras?
TECNUN lleva varios años ofreciendo un número creciente de Universidades y plazas de intercambio con otras universidades. TECNUN bilingüe no hace sino potenciar esta realidad.
5. ¿Contaremos con profesores nativos de países anglófonos?
Sí: para determinadas áreas de conocimiento y tanto para impartir asignaturas completas como para hacerlo parcialmente en función de los
temarios. En cualquier caso, la oferta de docencia en inglés se soportará fundamentalmente en el profesorado actual que en muchos casos
tiene formación internacional y participa de forma ordinaria en foros internacionales de investigación, por lo que domina la lengua inglesa.
6. Quien curse el máximo de asignaturas ofertadas en inglés, ¿contará con un título que lo acredite?
Los títulos que se imparten en la Escuela son siempre los oficiales, se hayan cursado determinadas asignaturas en inglés o no. Lo que sí se hará
es reflejar en el expediente las asignaturas que se han cursado en lengua inglesa.
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GALARDONES Y PREMIADOS / MEREZIMENTU ETA SARIAK
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3rd prize in Red Bull´s “mad cars” race
Red Bull Auto Eroen lasterketan hirugarren
saria 8500 partehartzaileen artean aukeratua izan ondoren, 3. geratu zen proban, lortutako denborari, euren autoaren diseinuari
eta ‘eduki genuen zorteari esker’
Mikel Larrea, alumno de ingeniería industrial de
Tecnun quedó tercer clasificado en la carrera de
Autos Locos de Red Bull gracias a una réplica de
la furgoneta del equipo A. Según Larrea el nivel
fue altísimo: “Todos los participantes tenían
modelos bastante buenos. Unos eran espectaculares en diseño. Otros eran auténticas obras
de ingeniería, con suspensión, alumbrado,... y
otros modelos estaban hechos con un humor
increíble”. Pero según Larrea, el motivo del éxito
de su furgoneta estuvo en el equilibrio entre
todos los factores que el jurado puntuaba.
“Nuestra furgoneta era graciosa por ser una réplica de la que utiliza el equipo A. Además nosotros
íbamos disfrazados y el coche, al no ser muy
aparatoso, podía correr bastante”.
No obstante Larrea explica que también tuvieron una dosis de suerte. “Había participantes
muy similares al nuestro que les tocó bajar delante de un coche que volcó y entonces se salieron
de la pista. Otros corrieron detrás de una pata de
La furgoneta del Equipo
A conducida por
Mikel Larrea
jamón enorme con ruedas y como ocupaba todo
el carril no se les podía adelantar y entonces perdieron un montón de puntos en el tiempo que
registraron”. También hubo anécdotas que aunque no perjudicaron el resultado final sí le dieron
más emoción a la carrera. Cuando habían recorrido la mitad de la cuesta “de pronto en un
bache la batería saltó por los aires y se desconectó una luz. Y también era muy divertido escuchar los comentarios del público sobre todo
cuando llegábamos a las curvas porque gritaban:
..cuidado, cuidado.. o ay, ay, ay, que se la dan”.
Larrea cuenta que la organización fue espectacular. Cuando llegaron les asignaron un lugar
donde poner su coche. Les entregaron un dorsal
y el orden de salida. Y con todo organizado, las
televisiones locales iban entrevistando a los participantes. “Pero quizá lo más increíble fue que
en media hora había desmontado todo. Fue
entregar los premios y al cabo de la media hora
allí no quedaba nada ni nadie. Era como si no se
hubiera celebrado la carrera porque no había ni
rastro”. concluye el alumno de Tecnun.•
Premio Kutxa fin
Carlos Llonis premiado en el
de carrera para
Aitor Luque Gómez IV Concurso Emprendedores de Kutxa
zioa, estanpazioa, etab.) enpresa
txikien produkzioa hobetzea pentsatzen suen. Arcelusen esanetan
ugari dira produkzioaren kontrol
zehatza eraman ezin duten enpresa
txikiak, eta “guk hau produkzioaren
kontrol indikatzaileen on-line hartzearekin eta ondorengo ebaluaketarekin konpondu genuen”. Hau horrela
eginda, azken ebaluaketa enpresari
jakinarazten zaio. Gaur egun, Carlos
Iruñan dabil lanean, TRUCK &WHEEL
logistika enpresaren barruan.
Iragandako azaroaren 6an Kutxaren gazte saila
den Gaztekutxak, Karrera-Amaiera Sarien XXVII
edizioko irabazleen izenak iragarri zituen. Sari
hauek Gipuzkoako unibertsitateetan ematen
diren diplomatura, lizentziatura eta titulazio
bakoitzeko espediente onenentzat dira.
Mikel Arcelus y Carlos Llonis, tandem perfecto profesor-alumno
Tecnungo ikasleei dagokienez, Aitor Luque
Gomez izan zen sarituetako bat. Materialeeteko
Ingenieritza ikasketak amaitu ondoren CEITeko
materiale departamentuan dihardu doktoregotza
tesia hasten. Jose Manuel Goenaga Gaztekutxako zuzendariak eman zion saria Aitorri Kutxako areto nagusian pasatako abenduaren 2an.•
Carlos Llonis, Organizazio Industrialeko Ingenieritzan diplomaturiko Tecnungo ikasle ohia saritua
izan da duela gutxi, Ander Arizaga eta Mikel Arcelus irakaslearekin batera, urtero Kutxak egiten
duen Ekintzaile Lehiaketan. Llonis, Arcelus eta
Arizagak enpresa bat ideiatu zuten, zeinak alor
ezberdinetako (mekanizatuak, plastikozko injek-
Mikel Arcelusena izan zen negozio
ideia. Berak gidatu zuen proiektua
eta Carlos Llonisek garatu zuen
ideia Karrera-Amaitze Proiektu bezela. Produkzio
indikatzaileak ebaluatzeko beharrezko sistema
informatikoa Ander Arizagak diseinatu zuen, Fernando Alonso, Organizazio Industrialeko saileko
irakaslearen laguntzarekin.•
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CONFERENCIAS EN TECNUN
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Joseba Iriondo, ETBko erreportaria,
Tecnunen hizlari
El periodista de ETB Joseba Iriondo fue el ponente de la charla titulada "Hotel Palestine: un periodista vasco en la guerra de Irak" que congregó a
numerosos alumnos y profesores en la iniciativa
organizada por EKT. Iriondo expuso, en un estilo
ameno y atractivo, sus experiencias y vivencias
en las guerras de Afganistán e Irak. Anécdotas
duras y cruentas que se mezclaban con apuntes
en torno a la vida diaria de los irakís, el cambio
que supuso el derrocamiento de Sadam y los
efectos actuales de la ocupación norteamericana. Su experiencia más trágica, sin lugar a
dudas, el asesinato de su compañero y amigo
José Couso, cámara de Tele 5.
"Hotel Palestine: kazetari euskaldun bat Irakeko gatazkan". Horixe zen Joseba Iriondo ETBko
kazetari ezagunak aukeratu zuen izenburua,
EKTk antolatuta, Tecnun-en eskeinitako hitzaldirako. Ikasle nahiz irakasle ugariren interesa piztu
zuen Iriondoren agerraldiak eta Eskolako areto
nagusia ia betetzea lortu zuen.
Joseba Iriondok Afganistan-en nahiz Irak-en
izandako bizipen ugariak eskeini zizkien berari
entzutera bildutakoei. Anekdota gogorrak eta
gordinak kasu askotan. Gogorrena, seguruenera,
Joseba Iriondo retransmitiendo
desde el puerto de Basora,
en Bagdag
José Couso bere lagun eta Tele5 telebistako
kamararen hilketa. Iriondok Irak-eko gizartea
nahiz bertako egoeraren nondik norakoak azaldu
zizkien bildutakoei. Bertako tribuak, haien arteko
iskanbilak, Sadam-en garaiko egoera, egungoa,
tropa amerikar eta britainiarren inbasioa…. Anekdota eta bizipen ugari, gauza guzti hoiek bertatik
ezagutu dituen kazetari baten eskutik.
Irakera egindo bi bidaien ostean, batez ere,
azkenekoaren ondoren, Iriondo nahiko ezkor
azaldu zen kaosetik oso gertu dagoen egoera bat
bizi delako eta horri buelta ematea oso zaila izango delako. Berari entzutera bildutako ikasleen
galdera-erantzunek hitzaldiari erritmo eta animazio berezi bat eskeini zioten.•
“La Sábana Santa es un reto a la ciencia”
José Manuel Rodríguez en un momento
de la charla que dio en Tecnun
El experto en la Sábana Santa y Vicepresidente del Centro Español de Sindonología, Jorge
Manuel Rodríguez, impartió el pasado mes de
noviembre en Tecnun una conferencia sobre la
Sábana Santa, sudario que, según explicó, ha
sido venerado por cuatro millones de personas,
procedentes de 175 países, en las dos últimas
exposiciones públicas que tuvieron lugar en 1998
y 2000.
Después de explicar el comienzo de las
investigaciones en torno a la Sábana Santa,
Rodríguez comentó la investigación que
hicieron tres centros de investigación
mediante la prueba del Carbono 14 para
datar el lienzo. Rodríguez señaló que “el
carbono 14 se da en todos los seres vivos
de manera estable. En el momento en el
que el ser vivo muere, deja de adquirirlo y el
que tiene lo va perdiendo. Cómo se sabe la
velocidad de esa pérdida se puede datar
con precisión estudiando cuanto carbano
14 tenía que haber y cuanto queda”.
El experto añadió que para usar este sistema es necesario que la muestra esté en perfectas condiciones, motivo por el cual los tres
laboratorios que investigaron el sudario no coincidieron en la datación. Rodríguez señaló que
esta discrepancia se produjo ya que en la Sábana Santa ha sido venerada mucho por los fieles,
sufrió un incendio, se cortó un trozo de tela, etc.
y esto ha añadido carbono 14 en abundancia. “El
centro de investigaciones de Oxford fue la insti-
tución que más limpió la muestra y la que la dató
con una fecha más antigua” explicó Rodríguez.
El experto señaló que, aclarada la duda que
planteó la prueba del carbono 14, hay otras realidades que plantean serios problemas a la ciencia. “Expertos en medicina forense han determinado que la imagen de la persona del sudario es
un crucificado y existe un paralelismo entre las
descripciones del Evangelio sobre la pasión de
Jesucristo y las que muestra el hombre de la
Sábana. Sin embargo, todavía no se ha descubierto una técnica capaz de plasmar en una tela
una imagen similar”. Rodíguez describió que la
imagen es un oscurecimiento de las fibras de los
hilos más superficiales de la tela, pero es una
imagen en negativo y a la vez tridimensional:
“Esto todavía no tiene explicación. Expertos norteamericanos lo intentaron con un flash de energía lumínico térmica pero no lo consiguieron”.
Rodríguez sentenció que muchas cosas que
rodean a la Sábana Santa son inexplicables y
extraordinarias y que además, objetivamente no
hay nada que niegue su veracidad.•
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ENTREGA DE DIPLOMAS / XXXVIII PROMOCIÓN
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Graduación de los 234 alumnos in g
la 38ª promoción de Tecnun
El Rector de la Universidad de Navarra, José
Mª Bastero de Eleizalde, presidió el acto de
graduación destacando ante los nuevos
ingenieros la importancia de analizar, con
mesura, los datos y hechos para, posteriormente, interpretarlos al objeto de intentar
honradamente llegar a la verdad. Mikel Arcelus, subdirector de Tecnun, señaló en el acto
el creciente número de mujeres estudiantes,
que este año se ha elevado hasta el 29%, así
como la duración media de la carrera de las
últimas promociones: 5,8 años.
Fue un acto cargado de ilusión, recuerdos y
anécdotas que marcaba una especie de punto
de inflexión en la vida de los nuevos ingenieros.
Simbolizaba, en cierta forma, la culminación de
su etapa formativa. Un esfuerzo por el que, apoyados por sus familias, han logrado convertirse
en ingenieros.
La jornada del día 29 de noviembre comenzó
con una misa de Acción de Gracias en la Basíli-
ca de Santa María celebrada por el capellán de
TECNUN, D. Juan José de Miguel. De allí, los
alumnos, sus familiares y profesores se trasladaron
a la Escuela donde se celebró el acto académico.
Mikel Arcelus, subdirector de Tecnun, señaló
en la lectura de la memoria del curso académico
2002-2003 que los estudiantes de Tecnun invierten poco más de un año en cada curso por lo que
al final tardan 5,8 años en acabar los estudios,
antes de hacer el proyecto. Arcelus subrayó también que el número de mujeres que estudian en la
Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad
de Navarra crece de manera sostenida y constante: "Este año el número de diplomadas ha
ascendido hasta el 29% lo que supone un crecimiento notable con respecto al año pasado que
se situaba cerca del 25% de la promoción".
El acto lo cerró el Rector de la Universidad,
José María Bastero de Eleizalde, quien aprovechó su intervención para señalar que el ingeniero en la búsqueda de hechos que avalen una
decisión y en su afán de exactitud y objetividad,
no puede perder de vista que sin una percepción
subjetiva y su posterior interpretación, también
subjetiva, los hechos no dicen nada a nadie.
"Esta dualidad ineludible de lo objetivo y lo subjetivo reclama, por tanto, la mesura de análisis y
de juicio para intentar honradamente llegar a la
verdad" concluyó Bastero.
Y tras la lección inaugural, los nervios hasta
que cada nuevo ingeniero iba escuchando su
nombre para subir al estrado y recoger el correspondiente diploma. Los alumnos subieron en
grupos de cuatro. Sonrisas, emoción, nervios,
miradas a las familias. Hubo de todo. La solemnidad se iba relajando hasta que, finalmente, una
vez finalizada la entrega, los alumnos abrazaron a
sus padres y departieron entre ellos. El remate, la
foto oficial de grupo. Costó reunirlos y colocarlos
pero, al final, se consiguió. Fue una jornada brillante que finalizó de modo privado en torno a
una mesa en la que los nuevos ingenieros fueron
los protagonistas para sus familias.•
Foto de "familia" de la XXXVIII promoción al completo
Los ya titulados reciben el premio a cinco años de intenso esfuerzo
Ansioso por estudiar ingenieros en Tecnun
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ENTREGA DE DIPLOMAS / XXXVIII PROMOCIÓN
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n genieros que componen
Tecnungo 38. Promozioko 234 Injeniarien Graduazioa
Nafarroako Unibertsitateko Errektorea
buru zuen ekitaldi batean, 38. promozioa
osatzen duten 234 injeniari berriek euren
diplomak jaso zituzten. Errektoreak, bere
hitzaldian, ingeniariei dei egin zien datuen
azterketa orekatu bat egitearen garrantziaz, azkenean, egira iritsi nahi badute.
Mikel Arcelus, Tecnungo zuzendari ordeak
azpimarratu zuen, Eskolak nola geroz eta
emakumezko gehiago dituen bere ikasleen
artean. Aurten, ehuneko 29ra iritsi da ikasketen bataz-besteko luzera 5,8 urtetan
dagoen bitartean.
Ilusio, oroitzapen eta pasadizoak nagusi izan
ziren ekitaldi horretan. Bazuen gainera, bere
esanahi berezia: injeniari berrien bizitzan bere
formakuntzaren amaiera adierazten zuen. Ahalegin berezi bat, familien laguntzari esker, ikasle
hauek injeniari egitera ahalbidetu duena. Azaroaren 29ko ekitaldia Koruko Andra Marinen Basilikan ospatutako Esker-meza batek hasi zuen.
Handik, ikasle, guraso eta irakasleak TECNUNera joan ziren ekitaldi akademikoan parte hartzera.
Mikel Arcelus, Tecnungo zuzendari ordeak,
2002-2003 ikasturteko Txostena azaldu zuen
azpimarratuz bertan nola Eskolako ikasleek,
bataz-beste, 5,8 urte igarotzen dituzten karrera
amaitu ahal izateko, poriektua egin aurretik. Arcelus-ek azpimarratu zuen, bide batez, Eskolan
ikasten ari diren emakumezkoen kopurua goraka
doala. Ihaz ehuneko 25 baziren, aurten ehuneko
29ra igo dira emakumezkoak.
José Mª Bastero de Eleizalde, Nafarroako
Unibertsitateko Errektorearen hitzek amaiera
eman zioten diplomak banatzeko ekitaldiari.
Basterok ingeniari berriei gogora ekarri zien
nola ingeniariak ekintzak eta datuak bilatzen
dituen beti. Hala ere, ezin dezake ahaztu zehaztasun eta objetibotasun bilatze horretan perzepzio subjetibo bat erabili behar dela, ekintza soilek ezertxo ere esaten ez diotelako inorri.
Ekitaldi formala amaitu ondoren, graduatu
berrien argazkia ateratzeko lanak hasi ziren. Ez
zen lan erraza izan 200 ingeniari baino gehiago
elkartu eta bere tokitan jartzekoa. Hala ere, azpiko argazkietan ikus daiteke emaitza. Familiargazkiaren ostean, guraso, anai arreba eta
lagunen zorionak eta besarkadak. Egun haundia
zen graduatu berrientzat eta, horregatik, mahai
baten inguruan ospatu zuten familiek bere ingeniari berria burutu zuten ekitaldi batean.•
Posando para la posteridad. El día de mañana será un buen recuerdo de los años en Tecnun
Cantando el Gaudeamus Igitur
Los profesores de Tecnun, en primera fila, junto a las familias de los alumnos
escuchan la lectura de la memoria
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INFORMÁTICA / INFORMATIKA
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LINUX, informatiko eta
ikasleentzako erronka
Javier Iriberri
y la mascota de Linux
En los últimos años, quien más y quien menos ha
oído hablar de Linux. Y es que el crecimiento de
este sistema operativo en los últimos años ha
sido espectacular, especialmente en el entorno
de Internet. La explosión de Linux ha sido posible gracias a su credibilidad y a las características que lo diferencian de otros sistemas operativos. En primer lugar es libre (no hay que pagar
licencia), viene acompañado del código fuente y
son necesarios muchos menos requisitos para
su instalación y uso. Todas estas características
le auguran un futuro prometedor en el mercado,
ya que a día de hoy un gran número de usuarios
han realizado el salto a esta plataforma, empezando por algunas instituciones y grandes
empresas.
Nosotros, como centro educativo que somos,
no debemos obviar aquello que está latente.
Somos conscientes de los cambios tecnológicos
y debemos adecuarnos a ellos en la medida de
lo posible. Una de nuestras misiones es enseñar
a nuestros alumnos conocimientos básicos, en
mi caso de informática, y los medios materiales
para llevarlos a cabo. Es ahí donde aparece la
simbiosis entre la enseñanza, que es la teoría, y
la informática, que es la herramienta. Este hecho
demuestra sobradamente la importancia de la
informática en los centros educativos y los alumnos son los más beneficiados.
Entre las múltiples herramientas informáticas,
actualmente podemos encontrar infinidad de
aplicaciones que nos ayuden en las diferentes
materias impartidas como el diseño gráfico, cálculo, álgebra, programación, aprendizaje de idiomas,… Pueden ser de mayor o menor calidad,
más o menos rápidas, completas o incompletas,
etc. Pero también hay que tener en cuenta su
valor económico. En Tecnun como en todos
sitios, podemos enseñar a los alumnos a utilizar
aplicaciones informáticas como apoyo a sus
tareas y prácticas, pero hay trabajos que no se
acaban en la Escuela y la labor debe continuar
también en casa, en la biblioteca,… Y es aquí
donde entramos todos en juego y Linux de una
manera particular. Porque, ¿cómo puede el
alumno seguir utilizando estos valiosísimos recursos fuera del entorno educativo sin tener los programas que necesita? Adquirirlos puede tener un
coste desmesurado. Necesitaría un ordenador
con su sistema operativo y programas para procesar textos, cálculos, dibujos, bases de datos,
diseño, programación y un sinfín de variantes.
Vamos, que el desembolso económico es inviable.
Pero retomando nuestra labor de formadores,
ya hemos comenzado a enseñar que existe la
posibilidad de hacer esto sin coste alguno o en
una proporción inmensamente menor. Y es que
Linux es un sistema operativo libre, que podemos modificar a nuestro gusto, y para el que
podemos encontrar aplicaciones de todo tipo, en
su mayor parte, también libres.
Somos conscientes del arduo trabajo que
implica el cambio o el aprendizaje de este nuevo
sistema. El alumno debe modificar ciertos hábitos, planteamientos y conceptos adquiridos de
otros sistemas operativos. Este es uno de los
puntos en los que tanto se está trabajando en el
mundo Linux. La comunidad de programadores
existente está realizando un esfuerzo constante
con el fin de familiarizar este entorno de trabajo a
los usuarios noveles. Son conscientes de que,
además de desarrollar un sistema operativo estable, robusto y eficaz, debe tener un entorno amigable para aquellos usuarios que deseen comenzar sus andanzas con él.
Ya se empieza a conocer la gran potencia del
terminal de comandos del sistema operativo
Linux y se ha evolucionado de forma espectacular en la mejora del entorno gráfico de cualquiera
de las distribuciones Linux, facilitando su manejo. A través de este entorno podemos configurar
cualquier módulo de nuestra estación de trabajo,
así como crear o administrar un servidor de
correo, de páginas Web,…
Short film produced
by students
Hacen de directores, realizadores y guionistas al
mismo tiempo. Un grupo de alumnos de Tecnun,
encabezados por Unai Arrieta Salgado,
Javier Iriarte Ibáñez, Pablo Callejo y apoyados por los profesores Javier Díaz y Paul Bustamante, están ultimando el “lanzamiento” de
un cortometraje realizado con el programa 3D
Studio Max.
La idea de hacer esta mini película, en la que
el protagonista es un avión que infringe las reglas
de tráfico aéreo, surgió en una charla que se
impartió a los alumnos de primero sobre el programa 3D Studio Max. “Las sesiones sobre este
programa se plantearon sin más como unos días
de aprendizaje de esta herramienta”, explica
Callejo, “pero el interés que despertó hizo que
varios alumnos propusieran hacer un cortometraje en 3D con este programa”. Al final fueron
15 los alumnos que se apuntaron.
Primero hubo unas clases de profundización y
luego se pasó a la acción. Después de varias
semanas de trabajo, Unai Arrieta explica que van
muy avanzados y que quieren tener cinco minutos del vídeo listos para febrero: “Vamos a buen
ritmo pero quizá sea prematuro asegurar que
estará para esa fecha ya que la realización de las
imágenes está muy avanzada pero luego queda
el montaje y la introducción del sonido y de la
música”.
Javier Iriarte coincide con sus compañeros en
que este es el inicio de un largo periodo de trabajo en equipo. “Ha quedado patente que hay
interés en este programa por lo que en un futuro nos gustaría formar un club de 3D Studio Max
que haga películas en tres dimensiones. Esto
permitiría estar abiertos a más gente y a trabajos
mejor planificados”.
Después de esta primera experiencia, los tres
alumnos piensan su próximo reto: hacer una
película en la que ya participen personas, una
tarea bastante más difícil.•
Desde aquí os animamos a, por lo menos,
comprobar las posibilidades que nos ofertan los
sistemas operativos Linux, quitarse el miedo a lo
desconocido y desarrollar esa faceta de investigador que todos llevamos dentro. Quizá una
buena oportunidad sea el próximo curso de verano sobre este sistema operativo. La última edición fue un éxito.•
Javier Iriberri,
Servicio de Informática de Tecnun
Javier Iriarte, Pablo Callejo y Unai Arrieta, terminando
el cortometraje
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SPORTS / KIROLAK
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Tecnungo waterpolistak
Sardinak uretan bezala. Erresistentzia, indarra, elastikotasuna edo hankekin ur gainean
sostengatzeko ahalmena dira waterpolo
jokalari on batek behar dituen ezaugarrietako batzu. Kirol honetan jarduten duten TECNUNgo ikasleak igeriketan zebiltzan waterpoloan hasi baino lehen. ‘Igeri egiteak soilik
asperrarazi egiten ninduen, beraz akzio
gehiagoko beste zerbaitekin probatzea erabaki nuen’ dio David Perezek. Itziar LopezVailok gogorarazten digu urte askotan ibili
dela igeriketa munduan eta waterpoloa
‘hainbeste ordu eskatzen ez dituen alternatiba interesgarria’ dela.
Andan como sardinas en el agua. Resistencia,
potencia, elasticidad, capacidad de aguantar
sobre las piernas en el agua son algunas de las
características que necesita un buen jugador de
waterpolo. Los alumnos de TECNUN que practican este comenzaron a practicarlo como un
estadio posterior al de la natación. “Solamente
nadar me aburría, por lo que decidí probar con
una cosa nueva que implicara más acción” nos
comenta David Pérez. Itziar López-Vailo nos
recuerda que llevaba muchos años nadando y el
waterpolo es una “alternativa interesante que no
exige tantas horas de entrenamiento”.
Los ingenieros-waterpolistas son unánimes al
destacar las ventajas de este deporte frente a los
inconvenientes que presenta. Es un deporte muy
completo para David, “saludable y divertido” para
Alejandro Miranda mientras que a Itziar le ayuda
a desconectar. Juan Lumbreras destaca, por su
parte, las amistades que ha entablado y los via-
Resultados de los partidos
disputados por equipos
federados de Tecnun
• El equipo de Fútbol Sala masculino, tras haber
ascendido a la categoría de 2ª A, va en octavo
lugar de la tabla en una liga que se disputa entre
16 equipos.
• Liga guipuzcoana de Baloncesto masculino, el
equipo de TECNUN va en 2º lugar del grupo 3.
Todo ello es el resultado de un trabajo duro y de
una apuesta decidida por el equipo.
¡Animo a nuestros chicos de basket!
• En la misma liga de baloncesto, categoría
femenina, las chicas de TECNUN van en cuarta
posición.
Los waterpolistas de Tecnun jugando un partido amistoso entre ellos
jes que ha realizado además de la disciplina para
entrenar fuerte.
En la parte negativa todos los entrevistados
coinciden: deporte minoritario que obliga a grandes desplazamientos. Itziar resalta cómo hay
pocas chicas que lo practican y anima a hacerlo
a las chicas de la Escuela: “Es un deporte asequible y todas somos novatas en esto”.
David destaca la dureza de este deporte “en el
agua se lucha mucho y no tienes un minuto de
respiro. Todos atacan y todos defienden”. Una
agresividad que también enfatiza Itziar. Alejandro,
en cambio, recuerda cómo “en el equipo hay
gente que empezó de cero y ahora son los mejores”. Juan destaca que la preparación es completa y exige “estar preparado para salir nadando
a tope, saltar, tirar un balón en cualquier momento, tirar a portería o sujetar al contrario aguantando su peso, empujones o golpes”.
Los waterpolistas de TECNUN coinciden también en que la posición de boya es la más complicada: “es el jugador que mayores posibilidades
de marcar gol tiene, el que más defendido está y
el que recibe más leña” nos comenta David. Juan
apostilla diciendo que “un buen portero es el
50% en un equipo de waterpolo”.
Futuros ingenieros que combinan el rigor de la
carrera con su pasión por un deporte que, aunque minoritario, es fascinante por cuanto implica
coordinación, resistencia y trabajo en equipo.
Características necesarias dentro y fuera de la
piscina, en todos los ámbitos de la vida.•
Torneo de invierno UPV-EHU
• Fútbol Sala: TECNUN cuenta en dicho torneo con dos equipos:
- El capitaneado por Erik Martín ganó todos los partidos del Grupo G, siguiendo con la
buena racha en octavos de final venciendo con un contundente 6-2. En cuartos de final el
equipo de TECNUN fue derrotado por la UPV con un resultado de 2-5.
- El segundo equipo liderado por Diego Miguel Burgos fueron líderes de la 1ª fase junto con
tres equipos, pero en el desempate para pasar a la siguiente fase no consiguieron imponerse a sus dos rivales.
• Fútbol 11
La representación de la Escuela en la competición por el pase a la siguiente fase arroja los
siguientes resultados:
- TECNUN-EUEE D 11-1
- TECNUN-EUITI B 3-9
- TECNUN-EUEE A 6-7
• Fútbol Sala femenino
Capitana Lorena Sanz. El equipo que lidera sigue adelante en las eliminatorias.
• Frontenis
La pareja formada por Iñaki Zulaika e Ivan Larrañaga se llegaron a dieciseisavos de final
donde han caído eliminados recientemente.
rev BERRIAK 67
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12/1/04
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SOBRESALIENTES / AZPIMARRATZEKOAK
BERRIAK / Nº67 / ENERO
ENERO 2004
2004 URTARRILA
URTARRILA
Josu Imaz: “El aprendizaje es el único
camino para crecer personal
y profesionalmente”
Josu Imaz, un ingeniero beasaindarra
exalumno de TECNUN que trabaja en la
empresa CAF, ha participado en el Programa Líder que organiza la Fundación
Carolina y reúne a los 10 mejores expedientes académicos de España y a los
50 mejores de Iberoamérica. El grupo
compuesto por 60 jóvenes "cracks" ha
conocido de primera mano a personalidades de primera fila del ámbito institucional, económico, cultural o social.
ambientes nuevos para la mayoría de nosotros y,
sobre todo, conocí gente majísima de 20 países
diferentes. Todos intentamos exprimir al máximo
esas tres semanas, porque sabíamos que era
una ocasión única. Terminamos muy cansados,
pero mereció la pena. El balance no puede ser
más positivo.
Berriak: Pertsonalki eta profesionalki
zein izan da programa horretan parte
hartzeak ekarri dizun ekarpena?
Josu Imaz: Pertsonalki, gauza asko irabazi dut
progama honekin. Alde batetik, beste herrialde
askotako jendea ezagutu dut, denak ere oso
jatorrak. Bakoitzaren herrialdean gauzak nola
dauden erakutsi zidaten, nolakoa den bizimodua
han, kultura ezberdintasunak, arazoak... Eta hala
ere oso antzekoak garela konturatu naiz. Lagun
onak egin ditut, mantendu beharrekoak zalantzarik gabe. Hori ekarpen handia da beti.
Berriak: ¿En qué consistió el Programa
Líder en el que participaste el mes de
julio?
Josu Imaz: Fueron tres semanas muy intensas
en las que estuvimos en Madrid, Bruselas, Brujas, Bilbao, Donostia, Santander, Picos de Europa y Toledo. Tuvimos como conferenciantes,
entre otros, a Pedro Luis Uriarte, Miquel Roca,
José Luis Garci, Jose Mª Michavila, Felipe González, Andrés Trapiello, Anna Cabré, Jesús
Polanco, Andrés Pastrana, Fernando Savater,
José Mª Fidalgo y Cándido Méndez. Realizamos
encuentros y comidas-coloquios con el Príncipe
de Asturias en el Palacio del Pardo, Jorge Valdano en el Santiago Bernabeu, Manuel Pizarro en
Endesa, Francisco González en BBVA, Luisa Fernanda Rudí en el Congreso de los Diputados,
Loyola de Palacio en la Comisión Europea, Emilio Botín en el SCH y José Mª Aznar en el Palacio
de La Moncloa, por citar los nombres más conocidos.
También visitamos el Museo del Prado, el Guggenheim, el Chillida-Leku... Incluso asistimos a
una representación en el Teatro de la Zarzuela. Y
los tres días de outdoor-training en los Picos de
Europa, donde recibimos un intensísimo curso
sobre liderazgo y trabajo en equipo, fueron muy
divertidos. Normalmente por las mañanas teníamos conferencias sobre temas de economía,
política, sociología, cultura, tecnología, liderazgo,
etc. Los conferenciantes hablaban sobre un
tema, después pasábamos a las preguntas y a
veces terminábamos con un debate. Por las tardes habitualmente realizábamos diferentes
encuentros, coloquios, visitas a instituciones...
Íbamos siempre con el tiempo justo y corriendo
para cumplir los horarios, ya que teníamos una
agenda muy apretada, sin apenas tiempo libre.
Berriak: ¿Qué fue lo que más te impactó
de todas las entrevistas que tuvisteis?
Josu Imaz: Sin ninguna duda, la persona que
Josu Imaz ante la donostiarra playa de Ondarreta
más me gustó fue Pedro Luis Uriarte, quien fuera
Consejero del Gobierno Vasco y Vicepresidente
del Consejo de Administración del BBVA. Nos
dio una conferencia interesantísima sobre el liderazgo, en mi opinión la mejor de todas. Me pareció un señor muy inteligente, honesto y convencido de lo que decía. Estuvo muy amable con
nosotros y se veía que quería transmitirnos toda
su experiencia y su conocimiento. No paró de
animarnos para que nos propongamos objetivos
ambiciosos y luchemos por alcanzarlos, tanto en
lo personal como en lo profesional, y nos ofreció
toda su ayuda para lo que necesitemos.
Además, me gustó el carácter conciliador del
catalán Miquel Roca, un hombre defensor del
diálogo y muy respetuoso con todas las ideas, y
me encantó la conferencia del argentino Fernando Cortiñas sobre la relación histórica entre Ibero
América y España. En general, me sorprendió la
sencillez y la cercanía con la que nos trataron la
mayoría de las personas que conocimos.
Berriak: ¿Cuál ha sido el balance que
realizas tras unas semanas maratonianas de reuniones y visitas?
Josu Imaz: Ha sido una experiencia muy enriquecedora, inolvidable. Hablamos directamente
con personas que antes me parecían inaccesibles, personas que han llegado a ser líderes en
diferentes ámbitos de la sociedad y de las que
siempre puedes aprender algo; nos movimos en
Bestalde, ezagutu ditugun pertsonaia ezagun eta
ez hain ezagunengandik asko ikasi dut. Ezagupen eta esperientzi handiko jendea da, beraien
zereginetan urruti iritsi direnak, munduan asko
ibilitakoak. Horrelako jendearengandik beti dago
zer ikasia. Gainera, gehienek galdetutako dena
gustora erantzuten zuten, gure jakin nahia asetzeko prest zeuden, eta horrek oraindik ere aberasgarriagoa bihurtu zuen berez paregabea zen
progama hura.
Lanari begira, nire lagun iberoamerikarrek beharbada gehiago aldatuko zuten nik baino. Izan ere,
haietako askoren herrietan lan baldintzak txarrak
dira eta SCHko Emilio Botinek 60 bekadunei egin
zigun lan eskaintzari ziurrenik ez diote muzin
egingo. Nik CAFen lanean jarraitzen dut eta gustora nago. Lan mundurako erabilgarriak suertatuko zaizkidan gauza asko ikasi nituen eta orain
haiek praktikan jartzen hasteko unea da.
Berriak: ¿Zeintzu dira zure asmo edo
proiektoak etorkizunari begira?
Josu Imaz: Nire asmoa beti ikasten jarraitzea da,
arlo guztietan. Hori da pertsonalki eta profesionalki hazi ahal izateko bide bakarra. Hori buruan
izanda, jakiterik ez dago zein bide jarraituko
dudan, biziak mila buelta eman baidezake. Garbi
daukat nora iritsi nahi dudan, bai pertsonalki eta
baita profesionalki ere, baina nire helburua unean
unekoaz gozatzea da, gauzak ondo eginez eta
suertatzen diren aukera guztiak aprobetxatuz.
Arrakasta ez da helburua niretzat, gauzak zuzen
egitearen ondorioa baizik.•