I.- INTRODUCCIÓN Comenzamos el nuevo curso

I.- INTRODUCCIÓN
Comenzamos el nuevo curso contando con nuevos-as alumnos, alumnas,
padres, madres y maestros, maestras. Todos y todas, junto con el resto de la
Comunidad Educativa nos esforzaremos para llevar a cabo una EnseñanzaAprendizaje que nos permita conseguir una Educación Infantil y Primaria de
calidad.
Esta P.G.A. tiene como punto de partida el trabajo desarrollado durante
el pasado curso 2006 -2007 y reflejado en la Memoria, donde se recogieron las
principales dificultades surgidas y los resultados conseguidos.
Algunas de las dificultades surgidas fueron:
La atención a los niños y niñas con necesidades educativas especiales
y con dificultades de aprendizaje.
Para ello, como en cursos anteriores, se han elaborado horarios de maestros,
maestras y niños, niñas respondiendo a esta necesidad, intentando subsanar
esta dificultad mediante apoyos realizados por los tutores-tutoras y guiados en
ocasiones por las especialistas del Equipo de Orientación, Psicóloga, Técnico de
servicios a la comunidad, maestra de P. Terapéutica y de Audición y Lenguaje,
realizando un seguimiento por parte del Jefe de Estudios y la Comisión de
Coordinación Pedagógica.
Dificultad para coordinar los horarios de reunión de las especialistas
de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica con el equipo de
Orientación Psicopedagógica
Como Equipo Directivo deseamos que el C.R.A. “ La Abadía” sea lugar de
encuentro de todos y cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa.
Un lugar abierto, democrático, participativo, integrador, enriquecedor y
dinamizador.
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II.- OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO
El equipo directivo del Centro con la ayuda y colaboración de los
restantes miembros de la Comunidad Educativa se ha propuesto los siguientes
objetivos:
1.- En el ámbito educativo
a) Afianzar y desarrollar la implicación de los padres-madres en el ritmo
de aprendizaje de sus hijos-as.
b) Impulsar la Acción Tutorial.
c) Elaborar las actividades extraescolares y complementarias y
confeccionar un programa de salidas externas con fines educativos,
programadas y debidamente preparadas.
d) Potenciar en los Claustros Pedagógicos las reuniones de ciclo y de
especialistas para coordinarse entre sí y con los tutores. Las reuniones de
evaluación serán entre tutores y especialistas.
e) Crear hábitos en los alumnos que favorezcan la lectura y la
investigación, utilizando la mediateca del Centro: libros, revistas, periódico,
vídeos, música, internet, CD Rom educativos, enciclopedias…
f) Crear hábitos que favorezcan la calidad de vida, rechazando conductas
que incidan negativamente en ella.
g) Conseguir la plena integración en el Centro de los alumnos con
necesidades educativas especiales.
2- En el ámbito de relaciones y participación
a) Promover la participación de todos los miembros de la Comunidad
Educativa en la elaboración, revisión, seguimiento y evaluación de la actividad
del Centro.
b) Propiciar y facilitar la participación del profesorado en Cursos de
Formación en el Centro.
c) Continuar favoreciendo el establecimiento de lazos de amistad entre
los alumnos-as del C.R.A.
d) Valorar la importancia del cumplimiento de los derechos y deberes
(reflejados en el R.R.I. ) como instrumento imprescindible para el buen
funcionamiento de la Comunidad Educativa.
e) Seguir dando a conocer y poniendo en práctica el Plan de convivencia.
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3- En el ámbito económico-administrativo:
a) Máximo aprovechamiento de los recursos económicos del C.R.A.
b) Claridad puntual y detallada al Claustro y Comisión económica, de los
gastos de funcionamiento.
4- En el ámbito de organización y gestión
a) Cohesionar la gestión de Equipo Directivo.
b) Dinamizar el funcionamiento de los Equipos de Ciclo.
c) Revisión y puesta en práctica del Reglamento de Régimen Interno y
divulgación y puesta en práctica del Plan de Convivencia.
d) Informar y consensuar en el Claustro los asuntos que deban ser
tratados en el Consejo Escolar.
e) Reforzar el buen funcionamiento de los recursos materiales del
Centro: aulas, medios audiovisuales, bibliotecas, informática ...
f) Revisar y completar la informatización de las tareas administrativas y
de gestión pedagógica, así como la organización y gestión de las distintas
bibliotecas de centro.
g) Continuar con el buen funcionamiento del Consejo Escolar,.
h) Coordinar entre todos los miembros de la Comunidad Escolar las
actividades extraescolares de las tardes.
Como en cursos anteriores seguiremos con la enseñanza del Inglés en
Educación Infantil y Primaria.
Continuaremos potenciando la lectura, aplicando el Plan de Lectura
elaborado hace dos cursos y manteniendo nuestras bibliotecas con servicio de
préstamo en cada aula, encargándose un profesor en cada pueblo como
responsable de la biblioteca.
En estos momentos todas las localidades cuentan con equipos
informáticos, por lo que se elaborarán programas de utilización de estos
medios.
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III.- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
ORGANOS DE GOBIERNO
1.- Unipersonales:
Directora:
Jefe Estudios:
Secretario:
Nuria Souto Toja
Francisco López Álvarez
Rosa Ana Álvarez López
2.- Colegiados:
A) Consejo Escolar:
Presidenta:
Secretario:
Jef. Estudios:
Nuria Souto Toja
Rosa Ana Álvarez López
Francisco López Álvarez
Rep.Munic:
Ana Martinez
Rep. Padres:
Rep. Prof.:
Ana Belén Digón
Pilar Rodríguez Parra
Elena Macías Diñeiro
Lidia Campelo
Mª Paz
Mª Pilar Sernández Carballo
Dorita Fernández Blanco
Elisa López Fernández
Esther Mazariegos Pérez
Ana Martínez Aguado
Rep.alumnos/as:
Comisión Económica:
Nuria Souto Toja.
Rosa Ana Álvarez López
Elisa López Fernández
Ana Martinez
Elena Macias Diñeiro
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Comisión de Convivencia:
Nuria Souto Toja.
Francisco López Álvarez
Pili Sernández Carballo
Lidia Campelo
.
B)
Equipos de Ciclo
Contamos con cuatro Equipos de Ciclo:
-Educación Infantil.
-Primer Ciclo de Primaria.
-Segundo Ciclo de Primaria.
-Tercer Ciclo de Primaria.
Cada uno de los equipos de Ciclo está dirigido por una Coordinadora. Los
miembros de los equipos se reúnen quincenalmente.
REUNIONES DE
CICLO
13 y 27 septiembre
11 y 25 octubre
8 y 22 noviembre
13 diciembre
10 y 24 enero
14 y 28 febrero
14 y 28 marzo
11 y 25
abril
9 y 23 mayo
13 Y junio
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C)
Comisión de Coordinación Pedagógica
La Comisión de Coordinación Pedagógica esta compuesta por las
siguientes personas:
Presidenta:
Jefe Estud:
Coord. Infan.:
Coord.1º C.:
Coord.2º C.:
Coord.3º C.:
Maestra A. L.:
Psicóloga:
Maestra P.T:
Nuria Souto Toja.
Francisco López Álvarez
Mª Pilar Sernández Carballo
Dorita Fernández Blanco
Isabel Soto Bermejo
Mª Alcena Vega Vega
Nuria Souto Toja
Itziar Abejón Fernández
Beatriz García Pérez
Susana Beatriz Álvarez García
Las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica se realizan
mensualmente los primeros jueves de mes.
En estas reuniones se trabaja tomando como referencia las competencias
de dicha Comisión.
Las fechas de reunión se detallan en el cuadro siguiente:
MESES
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
FECHA REUNIÓN
7
4
8
13
10
7
6
3
8
26
El C.R.A. "La Abadía" continúa siendo considerado por los Equipos de
Orientación Psicopedagógica como de atención preferente semanal, los jueves
en horario completo.
Este año seguimos contando con la colaboración de la Técnico de
servicios a la Comunidad Mª Cruz, parte integrante del E.O.E. P. que nos
visitará semanalmente, atendiendo alumnado y familias.
El plan de actuación para este Curso 2007-2008 va adjunto en esta P.G.A
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Sesiones de Evaluación
Se proponen tres sesiones de Evaluación a lo largo del Curso, con
comunicación trimestral a las familias a través de los Boletines Informativos y
los Informes Individuales de los alumnos.
Las fechas propuestas para dichas sesiones de Evaluación son para este
Curso 2006-2007:
1ª Evaluación
2ª Evaluación
3ª Evaluación
D)
17 y 18 de diciembre
12 y 13 de marzo
23 de junio
Tutorías:
Durante este curso contaremos con 15 tutorías, distribuidas por
localidades como sigue:
LOCALIDADES
Carracedelo
Carracedo
Villadepalos
Villamartín
Villaverde
Nº
TUTORÍAS
4
2
4
2
3
Además contamos con 6 especialistas itinerantes: 1 de Filología Inglesa,
2 de Educación Física, 1 de Audición y Lenguaje, 1 de Pedagogía Terapéutica a
tiempo parcial y 1 de Educación Musical.
Así como otra maestra de pedagogía Terapeútica a media jornada, que
atenderá necesidades en la localidad de Villadepalos.
También tenemos una maestra itinerante enviada por el Episcopado que
imparte Formación Religiosa a tiempo completo.
En Villaverde la maestra tutora de 1º 2º y 3º imparte el área de inglés
en todas las unidades de la localidad.
Asimismo, la secretaria del centro, especialista en inglés, imparte su área
en la localidad de Villadepalos.
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E)
Otras funciones de Coordinación
Además de las coordinaciones mencionadas, existen en nuestro Centro:
-Responsables de Biblioteca: un maestro-a por localidad.
-Responsable de Audiovisuales.
-Responsable de las relaciones con el C.F.I.E.
G)
Respecto a los alumnos
Se establecen:
a) Asambleas de aula: donde se elaboran las normas y se distribuyen las
tareas a realizar, revisando su cumplimiento.
b) Asamblea de Localidad: en la que se fijan normas de carácter general,
se distribuyen las tareas y responsabilidades por grupos, regulándose la
actuación en cada Centro y siempre de acuerdo con el Reglamento de Régimen
Interno.
c) Delegado o delegada de clase: son los representantes de los alumnos
ante sus profesores y órganos de dirección. Todos los alumnos y alumnas
podrán ser elegidos y tendrán su derecho a elegir. La elección será
democrática. Todo está recogido en el Reglamento de Régimen Interno.
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IV.- HORARIOS
Criterios pedagógicos que se han seguido para la elaboración de
los horarios:
Los horarios se han ajustado para que, dentro de las 25 horas, los
recreos tengan una duración máxima de 2 horas y media semanales.
Teniendo en cuenta el R.O.C. del 26 de Enero, B.O.E. del 20-02-96 se
han establecido los siguientes criterios:
a) Atendiendo a los alumnos y alumnas:
-Atención colectiva e individual de los alumnos del Centro.
-Distribución de áreas atendiendo a razones pedagógicas.
-Posibilidades de agrupamientos.
b) La especialidad a la que están adscritos los maestros y maestras
c) Que los/as maestros/as itinerantes realicen el menor número posible
de viajes para desempeñar su trabajo.
d) En las horas que cubren los especialistas con su asignatura en cada
tutoría, los/as tutores/as realizan actividades de:
-
Atención a alumnos y alumnas con dificultades de aprendizaje.
-
Apoyo a otros grupos.
-
Sustitución de otros maestros siguiendo los criterios establecidos
en el Reglamento de Régimen Interno, procurando repartir las
sustituciones sin beneficio ni perjuicio para nadie.
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Horario General del Centro:
Las actividades escolares se realizarán en sesiones de mañana, dejando
las tardes para actividades extraescolares
La jornada lectiva se distribuye en 5 horas por la mañana
Las horas se distribuyen de la siguiente forma:
1ª SESIÓN
2ª SESIÓN
3ª SESIÓN
RECREO
4ª SESIÓN
5º SESIÓN
6º SESIÓN
9 – 9,55
9,55 – 10,50
10,50 – 11.45
11.45 – 12.15
12.15 – 13,10
13.10 – 14
14 - 15
Las horas de visitas de padres, claustros, reuniones de ciclos, C.C.P y Consejo
Escolar se realizan de 14 a 15 horas los martes, miércoles y jueves,
completando las cuatro horas de exclusiva los profesores con la supervisión de
los talleres que se realizarán en los distintos pueblos en horario de 16 a 18
horas.
Criterios Pedagógicos en la Elaboración de Apoyos.
Las atenciones, bien individuales o en grupo, son directas por parte del
maestro de apoyo.
Se ha dado prioridad a las técnicas instrumentales básicas a nivel
preventivo en los cursos más bajos, aunque en el resto de los apoyos también
se está trabajando sobre aspectos básicos de lengua y matemáticas.
Hay niños/as que necesitan adaptaciones curriculares. Se intentará que
estas adaptaciones se lleven a cabo conjuntamente entre el tutor, la maestra
de A.L. la de PT y la Psicóloga.
Tanto en la detección de las dificultades de aprendizaje como en la
elaboración de las adaptaciones curriculares se cuenta con un miembro del
Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Este colabora con los
tutores en la elaboración del material adecuado a las necesidades de los
alumnos/as mencionados anteriormente.
El responsable de los apoyos que se presta a los niños es el maestro de
apoyo que elaborará conjuntamente con el tutor el plan de trabajo a seguir.
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V.- RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO
Teniendo en cuenta el calendario de implantación de la L.O.E. (orden
1045/07) y el decreto 40/07 del currículo de primaria, a lo largo de este curso
se elaborarán las programaciones didácticas de primer y segundo ciclo de
primaria.
Se modificará a lo largo del primer trimestre el Reglamento de Régimen
Interno “ Documento base del Plan de Convivencia” de acuerdo con el decreto
de derechos y deberes de los alumnos del 2007.
Programa anual de actividades complementarias y extraescolares
Además de las programadas en cada Ciclo, tendremos algunas de
carácter general, siempre contando con la Comunidad Educativa.
-
Actividades en colaboración con CEAS y Ayuntamiento.
Fiesta de Navidad, Carnaval, día de la Paz, día del Libro,… que se
celebrará por localidades de manera coordinada.
Magosto y Semana Cultural con su día de convivencia (todo el C.R.A)
Salidas fin de Curso.
Si se estimase oportuno, se llevarán a cabo otras actividades
complementarias siempre preparadas y debidamente programadas según el
Proyecto Curricular o programaciones didácticas. Se informará de éstas al
Consejo Escolar y a las AMPAS.
Solicitaremos la colaboración de la Comunidad Educativa para el
desarrollo de las actividades propuestas.
Intentaremos igualmente participar en todas aquellas actividades que
nos ofrezcan otros organismos: Diputación, Junta de Castilla y León, Consejo
Comarcal ... como C.R.I.E.L.E, , Aulas Activas, Escuelas Viajeras, escuelas de
invierno,...
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VI.- RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES
Las relaciones del profesorado con los padres-madres se llevarán a cabo,
según los planes de cada Ciclo.
Además el Equipo Directivo convocará cuantos Consejos Escolares,
reuniones con los representantes municipales y con los miembros de las CEAS,
AMPAS, sean necesarias para el mejor funcionamiento del Centro.
Se impulsarán las relaciones con los servicios sociales y de salud,
facilitándoles su trabajo: campañas de vacunación, flúor, revisión médica,
talleres de salud, jornadas sobre prevención de drogodependencia.....
Queremos pedir al Ayuntamiento que colabore, teniendo comunicación
constante para conservar los edificios en las debidas condiciones de higiene,
salubridad, seguridad... así como solicitar todas aquellas obras que se
consideren necesarias para su adecuación a las nuevas exigencias educativas y
aquellos recursos económicos tendentes a cubrir las necesidades que generen
las distintas actividades extraescolares que se programen con la Jornada
Continua
El Centro, a partir de las 18 horas, hora en que finalizan las actividades
docentes, permanece a disposición de la Comunidad Educativa para realizar
todo tipo de actividades, previamente programadas sobre todo por el
Ayuntamiento y las Asociaciones de Padres-Madres.
Para todas estas actividades y reuniones, el Centro será debidamente
solicitado según las normas y condiciones que establece el Reglamento de
Régimen Interno y que fueron aprobadas, en su día, por el Consejo Escolar.
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