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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de unidad de José Mora Ayerbe
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
JOSÉ ALBERTO MORA AYERBE
Nombre de la institución educativa
SALESIANO DON BOSCO
Ubicación de la institución educativa
Calle San Pedro 218 Cercado
Otros datos de la institución educativa
Teléfono 223280
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Los componentes electrónicos en la creación de sistemas electrónicos
Resumen de la unidad
Los componentes electrónicos

Componentes electrónicos pasivos
o Resistores
o Capacitores

Componentes electrónicos activos
o Diodos semiconductores
o Transistores
o Circuitos integrados.
Actividades
Leen los valores de los componentes.
Hacen conversiones de unidades de los componentes en múltiplos y submúltiplos.
Verifican los valores de los componentes con el multímetro digital.
Determinan el correcto funcionamiento de los componentes con el multímetro digital.
Implementan circuitos simples con los componentes electrónicos en el protoboard.
Roles de los estudiantes
Los estudiantes trabajaran en equipos siendo uno de ellos el responsable de organizar los equipos y delegar tareas
en cada uno de los integrantes.
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicación de cómo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Educación para el trabajo (La asignatura o asignaturas para las que está enfocando específicamente la unidad (a las
que corresponden los contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedagógicos))
Año y nivel
1er grado de educación secundaria
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Los componentes electrónicos

Componentes electrónicos pasivos
o Resistores

Fijos

Variables

Especiales
o Capacitores

Fijos.

Variables.

Componentes electrónicos activos
o Diodos semiconductores

Clases

o Transistores

Bipolares

PNP

NPN

Unipolares
o Circuitos integrados.
Pegue aquí sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluará al final de esta
unidad.
Objetivos del aprendizaje
Utiliza el multímetro digital para medir los valores de los componentes.
Emplea los diferentes códigos utilizados para descifrar los valores de los componentes.
Realiza circuitos simples en el protoboard utilizando componentes electrónicos.
Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalúan y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la
unidad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Cuáles son los componentes y/o dispositivos que permitieron el
desarrollo de sistemas electrónicos?
¿Cuales son los componentes electrónicos pasivos?
¿Cuales son los componentes electrónicos activos?
¿Cuales
¿Cuales
¿Cuáles
¿Cuales
¿Cuales
¿Cuales
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son
son
son
son
son
son
los
los
los
los
las
los
tipos de resistores fijos?
tipos de resistores variables?
tipos de capacitores fijos?
tipos de capacitores variables?
unidades de medida de los componentes pasivos?
componentes electrónicos activos?
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Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo
del proyecto
 Lectura de valores de los
componentes electrónicos
 Utilización del multímetro digital para
Durante el desarrollo del
proyecto
 Lista de cotejos de uso de las TIC
 Evaluacion de proceso sobre los
componentes electronicos y sus tipos,
clasificación.
verificar la integridad del dispositivo
Una vez completado
el proyecto
 Diagrama de Gantt del
proyecto
 Ejecución del proyecto
 Evaluacion del proyecto
Resumen de evaluaciones
Diagramas de operaciones de proceso
Diagrama de GANT
Presupuestos
Tablas descriptivas
Cuadro de progresión.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conoce los efectos de la corriente eléctrica
Identifica El circuito básico
Procedimientos
Los estudiantes conocen los fundamentos teoricos necesarios para ejecutar su proyecto electrónico.
Elaboran los documentos de gestión necesarios para el proyecto, los formatos los descargan del blog del taller
de electrónica.
Los estudiantes en esos documentos planifican el cronograma de ejecución de su proyecto de manera
individual de acuerdo con sus posibilidades económicas.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
No se aplica por no tener estudiantes especiales en el taller
Todos nuestros estudiantes son hispanoparlantes
Tienen material para revisar en nuestro blog y en las direcciones de la web que se les
brinda.
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Curso Esencial
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos
Libros de texto, guías, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas.
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementación de su unidad
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
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