otra, lo que él necesita saber para vivir

Señor Rector Magnífico de la Universidad de Szczecin,
Señora Decana de la Facultad de Filología Románica ,
Señoras y Señores Profesores, Estudiantes, amigas y amigos
todos.
Les doy a todos la más cordial bienvenida a la Universidad de
Szczecin con motivo de la inauguración oficial del Departamento de
Filología Románica del curso académico 2015-2016. Muchos de
ustedes se refieren al nuevo Departamento con el nombre de
“Iberística”. La palabra iberística, efectivamente, no existe: es
ibérico o ibéricos y es un adjetivo. Se dice estudios hispánicos o
filología hispánica o también Departamento de Hispanística. Pero el
término tiene su gracia: la Península Ibérica comprende también
Portugal y por tanto el portugués. Estudios Ibéricos quizás sería lo
correcto para referirse al español y al portugués conjuntamente.
El castellano es una de las lenguas que cuenta con más hablantes
en el mundo. Aunque las estadísticas varían, el chino mandarín
ocupa el primer lugar con unos 800 millones de hablantes. Le
siguen el castellano y el inglés. El inglés cuenta con unos 350
millones de parlantes (nos referimos a hablantes de lengua
materna) y el castellano parece que cuenta ya con unos 400
millones. Digo parece, porque según las estadísticas hay siempre
unos millones arriba y abajo de diferencia, ya que los criterios a la
hora de contabilizar el número de hablantes son diferentes. En el
caso del castellano, que es la lengua que estamos tratando, las
estadísticas varían según incluyamos o no a los sefarditas (esta
comunidad en la actualidad está formada por 4 millones y medio de
personas, de los que unos 15.000 viven en España) o según
consideremos castellanoparlante a toda la población de Perú o
Guatemala, por ejemplo, cuando en realidad parte de ella se
expresa únicamente en aimara o en lenguas mayas y no conocen el
castellano.
El castellano es una lengua internacional en la que se comunican
muchos millones de personas en cuatro continentes, que está
cobrando cada vez más importancia y prestigio a nivel mundial: es
la lengua oficial de más de veinte países, es la segunda lengua de
Estados Unidos (con unos 30 millones de hablantes) y su
enseñanza como lengua extranjera está experimentando un gran
auge en todo el mundo.
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El avance del español se debe hoy en día a motivos principalmente
económicos: hay mucha población hispanoamericana que emigra a
Estados Unidos, buscando una vida mejor. Además, asistimos al
auge de la música latina (cantantes como Luis Miguel, Julio Iglesias,
Enrique Iglesias, Ricky Martin, Jennifer López, Gloria Stefan o Jon
Secada son números uno en listas de ventas en países
anglosajones y europeos); ritmos latinos suenan en cualquier
discoteca del mundo y tanto en Japón como en Finlandia hay
escuelas donde aprender a bailar salsa y merengue; la literatura
hispana goza de gran prestigio y recibe premios internacionales (en
la actualidad la lista de escritores hispanoamericanos de calidad es
larguísima).
Doy por tanto mi más sincera bienvenida a los más de 130
estudiantes que este curso han elegido estudiar español y se
incorporan a las aulas de este nuevo departamento. Les invito a
disfrutar de los mejores años de su vida, por las experiencias que
van a compartir y las enseñanzas que van a recibir. Inician su
formación superior, que es la antesala de su inserción en el mundo
laboral.
Decía Ortega y Gasset que “en la construcción de la universidad
hay que partir del estudiante. No del saber, ni del profesor. La
universidad tiene que ser la proyección institucional del estudiante,
cuyas dos dimensiones esenciales son: una, lo que él es: escasez
de su facultad adquisitiva de saber; otra, lo que él necesita saber
para vivir.”
Cuando la Universidad se convierte en el refugio de los que quieren
aprender para vivir y trabajar, cuando la institución encargada de la
formación superior se transforma en la esperanza de tantos y tantos
jóvenes, azotados por el desempleo y la falta de oportunidades, la
comunidad docente tiene que demostrarles -como añadía el propio
Ortega- que “es absurdo que se considere el edifico universitario
como la casa del profesor, que recibe en ella a los discípulos,
cuando debe ser lo contrario: los inmediatos dueños de la casa son
los estudiantes, completados en cuerpo institucional con el claustro
de profesores.”
Quiero que mis palabras en esta ocasión sirvan de agradecimiento
y estímulo a la comunidad universitaria, y también de reflexión
hacia dónde caminamos.
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Es difícil ilustrar en unas pocas palabras los abundantes méritos de
la Señora Decana que ha logrado crear de forma magistral este
nuevo Departamento de Filología Hispánica.
Crear nuestro Departamento y apoyarlo para convertirlo en un
referente del sistema universitario polaco hacen a la profesora Doña
Ewa Komorowska acreedora del honor de asumir el Decanato.
Mi enhorabuena más sincera a nuestros nuevos estudiantes. Les
animo a seguir el ejemplo de trabajo, dedicación y esfuerzo por
dejar huella en su disciplina en el sistema universitario y el mundo
en que vivimos.
Sean curiosos, no acepten explicaciones simples y busquen la
verdad, que es la fuente del conocimiento. Llegarán a los mayores
éxitos profesionales y allí donde les lleve la vida, nunca olviden el
rigor intelectual y el espíritu de superación que habrán aprendido en
nuestra universidad.
Quiero concluir con un mensaje de aliento y de confianza. Nuestro
activo más valioso son nuestros estudiantes y profesores, nuestro
personal de administración y servicios.
Hay una extensa tarea por delante y queremos hacerla muy bien.
Invoco la ayuda incondicional de todos los que componemos el
Departamento y de todos aquellos que nos miran con cariño y
comprenden que las metas son progresivamente más exigentes y
complejas.
No tengo la menor duda de que saldremos airosos del reto, pues
contamos con todas las herramientas que necesita la institución
universitaria para la consecución de sus fines.
Quiero añadir como jefa de departamento un plus de entrega para
continuar haciendo hondo el surco de buen ejemplo que se
convertirá en senda fácil de recorrer para los que vengan detrás.
Es decir, sean maestros que hagan y creen escuela. Dispondrán
tanto de mi ayuda como de la de todos los compañeros docentes,
así como del personal de la Cancillería y del Decanato.
Termino retomando el inicio de esta intervención: que veamos en
este curso una oportunidad para estimular el ingenio, tomar fuerza e
impulso de cara al futuro y esperar, como en el verso de Pablo
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Neruda, a “otros días hermosos y llenos de esperanza que no han
llegado aún”.
Muchas gracias
Prof. Santa Ferretti
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