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CONSEJOS PARA NUEVOS MENTORES Para la mayoría de personas, la buena guía es como la buena enseñanza, es una habilidad que se desarrolla con el tiempo. He aquí algunos puntos para los principiantes: Escuchar pacientemente. De tiempo al estudiante tiempo para introducirse en temas que son sensibles o embarazosos. Construya una relación. Simple actividades compartidas: caminar en los predios de la universidad, conversaciones informales en la cafetería, ir a una conferencia juntos, ayudarán a desarrollar una buena relación. Tome claves del estudiante sobre que tan cercana quiere que sea la relación. No abuse de su autoridad. No pida a los estudiantes hacer trabajo personal, tales como cortar la grama, cuidar los niños y tipiar. Desarrolle autosuficiencia. Su meta no es “clonarse” usted mismo, sino incentivar pensamiento independiente y confianza. Establezca un “tiempo reservado” juntos. Trate de minimizar interrupciones por teléfono o visitantes. Comparta. Invite estudiantes para ver lo que hace, dentro y fuera del trabajo. Cuente sus propios éxitos y fracasos. Deje ver su lado humano al estudiante y estimúlelo a que hagan lo mismo. De instrucciones. Ayude al estudiante a desarrollar una red profesional y construir una comunidad de mentores. Sea constructivo. Retroalimentación crítica es esencial para estimular mejoría, pero hágalo amablemente y suavice la crítica con un cumplido cuando lo merezca. No abrume. Evite dictar las opciones o controlar la conducta del estudiante. Encuentre sus propios mentores. Los nuevos mentores, como los nuevos estudiantes se benefician de la guía de los más experimentados. Tomado de: Adviser, Teacher, Role Model, Friend. On being a Mentor to Students in Science and Engineering. National Academy of Sciences, National Academy of Engineering, Institute of Medicine. National Academic Press, Washington, D.C., 1997. X. Páez Curso para Tutores, División de Postgrado Facultad de Medicina, ULA. Julio 09. RESUMEN SOBRE MENTORES En un sentido amplio, un mentor es alguien que toma especial interés en ayudar a otro a convertirse en un profesional exitoso. En ciencia e ingeniería, un buen mentor busca ayudar a un estudiante a optimizar una experiencia educativa, a ayudar en la socialización del estudiante en cultura disciplinaria, y a ayudar al estudiante a encontrar un empleo adecuado. Una diferencia fundamental entre mentor, tutor o guía y un consejero es que “tutorear” es más que aconsejar: “Tutorear” es una relación profesional y también personal. Un consejero podría o no ser un tutor, dependiendo de la calidad de la relación. Una relación efectiva de mentor se caracteriza por confianza, comprensión y empatía mutuas. La meta de la relación de guía es avanzar en el crecimiento educativo y personal de estudiantes. Un buen mentor es un buen escucha. Todos se benefician de tener múltiples mentores de múltiples talentos, edades y personalidades. Un mentor exitoso está preparado para tratar con temas de la diversidad de la población., incluyendo los peculiares a raza, culturas, sexo e incapacidades. Tomado de: Adviser, Teacher, Role Model, Friend. On being a Mentor to Students in Science and Engineering. National Academy of Sciences, National Academy of Engineering, Institute of Medicine. National Academic Press, Washington, D.C., 1997. X. Páez Curso para Tutores, División de Postgrado Facultad de Medicina, ULA. Julio 09.
