UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TEORÍA DE LAS OBLIGACIONES ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) ) FECHA DE ELABORACIÓN: APOBL ( X ) APOPT ( HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA ) CON DOCENTE CLAVE: 556126_ ASIGNATURA ANTECEDENTE: __ CLAVE MARZO 2005 3 INDEPENDIENTES 1 TOTAL 4 NINGUNA NOMBRE CRÉDITOS: 3.8 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 60 OBJETIVO GENERAL El estudiante reconocerá las distintas formas en que nacen las obligaciones de acuerdo a nuestra legislación, con el objeto de diferenciar entre obligación vínculo – jurídico y modos de extinción de las obligaciones. ÍNDICE DE UNIDADES 1. La obligación. 2. El acto jurídico como fuente de las obligaciones. 3. El consentimiento, el objeto y las solemnidades. 4. La forma, el objeto, la capacidad y la ausencia de vicios de la voluntad. 5. Efectos de los contratos con relación a terceros. 6. La declaración unilateral de la voluntad como fuente de las obligaciones. 7. El enriquecimiento ilegítimo y la gestión de negocios. 8. Los hechos ilícitos y el daño moral. 9. La responsabilidad civil objetiva y el riesgo creado como fuente de las obligaciones. 10. Modalidades y efectos de las obligaciones. 11. El incumplimiento de las obligaciones. 12. Tutelación de los derechos del acreedor. 13. La transmisión y la forma de extinción de las obligaciones. 14. Obligaciones complejas. 15. Teoría del riesgo. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. La obligación. HORAS: (3/1) 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará los elementos objetivos y subjetivos de la obligación, con el fin de apegarse a ellos en su práctica profesional. TEMAS Y SUBTEMAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 1.1. Concepto. 1.2. Obligaciones personales y obligaciones reales. Mapa conceptual. (DD) Análisis y diferenciación de figuras jurídicas. (DD) Lluvia de ideas. (estrategia interpersonal) Identificación de preceptos legales. (DD) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) Aula Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Análisis de conceptos. (DD) Discusión de casos. (estrategia de selección) ESCENARIOS Análisis de textos. (DD, CE) Guía de lluvia de ideas. (EL, CE) Exposición docente. (estrategia de recepción) 1.3. Servidumbres. 1.4. Fuente primordial de obligaciones lato sensu: hechos y actos jurídicos. Guía de clase. (DD) Independientes** ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD, EM) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. El acto jurídico como fuente de las obligaciones. HORAS: (3/1) 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará al hecho y al acto jurídico como fuentes de las obligaciones, con el fin de analizar sus elementos esenciales. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 2.1. Conceptos de hecho y acto jurídico, convenio y contrato. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 2.2. El contrato como primera fuente de las obligaciones. Exposición del docente. (estrategia de recepción) 2.3. Estudio de los elementos del contrato. Interrogatorio dirigido por el docente. (estrategia interpersonal) Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) 2.4. Diferencias stricto sensu entre convenio y contrato. Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 3. El consentimiento, el objeto y las solemnidades. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante entenderá la importancia de la voluntad traducida en consentimiento en los actos jurídicos, con el fin de diferenciar el objeto del contrato del objeto de la obligación y su la importancia de las solemnidades como requisito de existencia. TEMAS Y SUBTEMAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente 3.1. Conceptos de consentimiento, objeto y solemnidad. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 3.2. Clasificación del objeto. Exposición docente. (estrategia de recepción) 3.3. Características del objeto. 3.4. Objeto directo y objeto indirecto de las obligaciones. Guía de clase. (DD) Independientes** Análisis de textos. (DD, CE) Guía de lluvia de ideas. (EL, CE) Mapa conceptual. (DD) Análisis y diferenciación de figuras jurídicas. (DD) Exposición de casos. (estrategia de selección) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Análisis de conceptos. (DD) Interrogatorio. (estrategia interpersonal) Identificación de preceptos legales. (DD) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) Dinámica de grupo. (estrategia de proceso de grupo) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 4. La forma, el objeto, la capacidad y la ausencia de vicios de la voluntad. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante reconocerá la importancia de la forma del contrato y describirá las consecuencias de su inobservancia, así como los aspectos fundamentales de la capacidad de los contratantes, con el fin de entender la naturaleza de la nulidad producida por los vicios de la voluntad. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 4.1. Concepto de capacidad. 4.2. Tipos de capacidad. 4.3. Suspensión y extinción de las capacidades. 4.4. Consecuencias jurídicas por la falta de capacidad de las personas en los actos jurídicos. 4.5. La nulidad. 4.6.La representación. 4.7. Generalidades de los vicios de la voluntad. 4.8. Error, dolo, mala fe, violencia. 4.9. Consecuencias jurídicas a los vicios de la voluntad. 4.10. Concepto de forma. 4.11. Manifestaciones de la forma en el derecho mexicano. 4.12. Sanción por incumplimiento a la forma. 4.13. Efectos de la convalidación al otorgarse la forma. ESCENARIOS Aula Lectura de textos. (estrategia interpersonal) Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Resumen analítico de textos (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) Exposición docente. (estrategia de recepción) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Comparación de figuras jurídicas (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Interrogatorio. (estrategia interpersonal) Dinámica de grupos. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5. Efectos de los contratos con relación a terceros. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante describirá las consecuencias del contrato con respecto a terceras personas, con el fin de analizarlos para su práctica profesional. HORAS: (3/1) 4 TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 5.1. Concepto de tercero. 5.2. Terceros en relación a los contratos. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) Exposición docente. (estrategia de recepción) Guía de clase. (DD, CE). Elaboración de cuadro sinóptico, (DD). Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Comparación de figuras jurídicas. (DD) 5.3. Excepciones a la máxima res inter alios acta. ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD, EM) Presentación en computadora y/o acetatos. Examen parcial. (DD) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 6. La declaración unilateral de la voluntad como fuente de las obligaciones. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante explicará la importancia de la declaración unilateral de la voluntad como fuente de las obligaciones, con el fin de analizarlos para su práctica profesional. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 6.1. Concepto. 6.2. Fuente general o limitada de crear obligaciones. 6.3. Formas de manifestación de la declaración unilateral de la voluntad. Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) Exposición docente. (estrategia de recepción) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Interrogatorio de alumnos. (estrategia interpersonal) 6.4. Oferta al público. 6.5. Estipulación a favor de tercero. Dinámica de grupos. (estrategia de proceso de grupo) 6.6. Promesa de recompensa. Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 7. El enriquecimiento ilegítimo y la gestión de negocios. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante distinguirá las características y los elementos que conforman al enriquecimiento ilegítimo y a la gestión de negocios, con el fin de señalar sus consecuencias y efectos jurídicos. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 7.1. Concepto de enriquecimiento ilegítimo. 7.1.1. Elementos del enriquecimiento ilegítimo. enriquecimiento de una persona empobrecimiento de otra persona la relación entre el enriquecimiento y el empobrecimiento ausencia de causas del enriquecimiento y el empobrecimiento 7.1.2. Acción del empobrecido. - (actio in rem verso) 7.2. Concepto de gestión de negocios. 7.2.1. Elementos de la gestión de negocios. 7.2.2. Casos en que no existe gestión de negocios. 7.2.3. Obligaciones y responsabilidades del gestor. 7.2.4. Responsabilidades del dueño. 7.2.5. Gestión de negocios útil. 7.2.6. Ratificación y falta de ratificación de la gestión. 7.2.7. Gestión contra la voluntad del dueño 7.2.8. Representación por ley de capaces y gestión de negocios judicial. Lectura de textos .(estrategia interpersonal) Guía de clase. (DD, CE) Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) Exposición docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio. (estrategia interpersonal) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 8. Los hechos ilícitos y el daño moral. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante explicará la importancia de los hechos ilícitos como fuente de las obligaciones, con el fin de analizar los efectos jurídicos del daño moral. TEMAS Y SUBTEMAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente 8.1.Concepto de hecho ilícito. 8.2. Especies. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 8.3.Diferencia entre hecho ilícito derivado de incumplimiento de contrato y hecho ilícito objeto de contrato. Exposición docente. (estrategia de recepción) Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) 8.4. Diferencias entre las tres especies del hecho ilícito. 8.5. Teoría de la responsabilidad proveniente del hecho ilícito. 8.6. La indemnización proveniente del hecho ilícito. Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Discusión dirigida. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) 8.7. Convenios sobre la obligación de indemnizar por un hecho ilícito. 8.8. Concepto de daño moral. 8.9. Patrimonio moral protegido por el derecho. 8.10. Indemnización del daño moral. ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 9. La responsabilidad civil objetiva y el riesgo creado como fuente de las obligaciones. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante distinguirá los elementos que conforman al riesgo creado, con el fin de entender la importancia de la responsabilidad civil objetiva como fuente de las obligaciones. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 9.1. Concepto de riesgo. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 9.4. Campo de aplicación. Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) 9.2. Concepto de riesgo creado. 9.3. Antecedentes históricos. Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Exposición del docente. (estrategia de recepción) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Exposición de casos. (estrategia de selección) 9.5. Casos en que no existe el riesgo creado. 9.6. El riesgo creado y el daño moral. 9.7. El riesgo creado en nuestra legislación. Interrogatorio. (estrategia interpersonal) Dinámica de grupos. (estrategia de proceso de grupo) Conclusión grupal. (estrategia de proceso de grupo) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 10. Modalidades y efectos de las obligaciones. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará las características, modalidades y efectos de las obligaciones, con el fin de aplicarlos en su práctica profesional. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 10.1. Concepto de modalidad. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 10.2. Modalidades de las obligaciones. 10.3. Efectos de las obligaciones. Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) Exposición docente. (estrategia de recepción) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Discusión dirigida. (estrategia interpersonal) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Elaboración de cuestionarios. (estrategia de proceso de grupo) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD, EM) Presentación en computadora y/o acetatos. Examen parcial. (DD) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 11. El incumplimiento de las obligaciones. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá las consecuencias jurídicas del incumplimiento de las obligaciones, con el objeto de aplicarlas en su práctica profesional. TEMAS Y SUBTEMAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente 11.1. Concepto de incumplimiento. 11.2. Consecuencias jurídicas por el incumplimiento de la obligación. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) Exposición docente. (estrategia de recepción) Guía de clase. (DD, CE) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Exposición de casos. (estrategia de selección) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 12. Tutela de los derechos del acreedor. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará los recursos jurídicos con los que cuenta el acreedor contra actos del deudor, con el fin de aplicarlos durante su práctica profesional. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 12.1. Derechos del acreedor. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 12.2. Obligaciones del acreedor. 12.3. Medios legales tendientes al aseguramiento del acreedor respecto al cumplimiento y exigibilidad de su derecho. ESCENARIOS Aula Exposición docente. (estrategia de recepción) Guía de clase. (DD, CE) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Discusión dirigida. (estrategia interpersonal) ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 13. La transmisión y la forma de extinción de las obligaciones. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará los medios de transmisión de las obligaciones, con el fin de describir los aspectos más importantes de las diferentes formas de extinción de las mismas. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 13.1. Cesión de derechos. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 13.4. Gestión de negocios. 13.5. Medios y formas de extinción de las obligaciones. ESCENARIOS Aula Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) 13.2. Subrogación. 13.3. Asunción o cesión de deudas. Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Exposición docente. (estrategia de recepción) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Dinámica de grupos. (estrategia de proceso de grupo) Elaboración de conclusiones. (estrategia de proceso de grupo) ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 14. Obligaciones complejas. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará la complejidad de las obligaciones en relación a los sujetos y al objeto de las mismas, con el fin de apegarse a ellas en su práctica profesional. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 14.1. Diversidad en las obligaciones derivadas de actos jurídicos y hechos jurídicos. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) Exposición docente. (estrategia de recepción) Guía de clase. (DD, CE) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Planteamiento de problemas. (estrategia de selección) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD) Presentación en computadora y/o acetatos. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (3/1) 4 15. Teoría del riesgo. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante reconocerá la importancia de la teoría del riesgo, con el propósito de aplicarla dentro de las obligaciones. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente 15.1. Teoría del riesgo y teoría del siniestro. Lectura de textos. (estrategia interpersonal) 15.2. Caso fortuito y fuerza mayor. 15.3. El siniestro y su efecto. Guía de clase. (DD, CE) Independientes** Resumen analítico de textos. (DD, CE) Guía de preguntas. (EL, CE) Exposición de casos. (estrategia de selección) Elaboración de cuadro sinóptico. (DD) Interrogatorio de alumnos. (estrategia interpersonal) Comparación de figuras jurídicas. (DD) Intercambio de preguntas con el grupo. (CE, EL) Exposición docente. (estrategia de recepción) ESCENARIOS Aula ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Participación en clase. (DD, DI, CE) Pizarrón. Trabajo en clase. (DD, EM) Presentación en computadora y/o acetatos. Examen parcial y/o final. (DD) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: Bejarano Sánchez, Manuel. (2003) Obligaciones Civiles. 5ª. Edición, México: Editorial Oxford. Borja Soriano, Manuel. (1999) Teoría General de las Obligaciones, México: Editorial Porrúa. Gutiérrez y González, Ernesto. (2001) Derecho de las Obligaciones, México Editorial Porrúa. COMPLEMENTARIA: Azúa Reyes, Sergio T. (2000) Teoría General de las Obligaciones. México: Editorial Porrúa. Bonnecase Julien (1997). Tratado elemental de Derecho Civil, Biblioteca Clásicos del Derecho, Méxica Editorial Harla, o, ISBN 968-6249-11-7 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: TEORÍA DE LAS OBLIGACIONES CLAVE: 556126 PERFIL DOCENTE EXPERIENCIA PROFESIONAL NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN Maestría Doctorado Licenciado en Derecho EXPERIENCIA DOCENTE ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO Civil Abogado Litigante Miembro del Poder Judicial 3 Licenciatura OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura. ASIGNATURAS Personas y Familia, Bienes y Sucesiones Derecho Procesal Civil Práctica Forense de Derecho Civil Derecho Romano AÑOS Y/O SEMESTRES 3 años