F. TEORIA DE LAS OBLIGACIONES

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TEORÍA
DE LAS OBLIGACIONES
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS (
) AC (
ASIGNATURA INTEGRADORA (
)
)
FECHA DE ELABORACIÓN:
APOBL ( X ) APOPT
(
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
)
CON DOCENTE
CLAVE: 556126_
ASIGNATURA ANTECEDENTE: __
CLAVE
MARZO 2005
3
INDEPENDIENTES
1
TOTAL
4
NINGUNA
NOMBRE
CRÉDITOS: 3.8
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 60
OBJETIVO GENERAL
El estudiante reconocerá las distintas formas en que nacen las obligaciones de acuerdo a nuestra legislación, con el objeto de diferenciar entre
obligación vínculo – jurídico y modos de extinción de las obligaciones.
ÍNDICE DE UNIDADES
1. La obligación.
2. El acto jurídico como fuente de las obligaciones.
3. El consentimiento, el objeto y las solemnidades.
4. La forma, el objeto, la capacidad y la ausencia de vicios de la voluntad.
5. Efectos de los contratos con relación a terceros.
6. La declaración unilateral de la voluntad como fuente de las obligaciones.
7. El enriquecimiento ilegítimo y la gestión de negocios.
8. Los hechos ilícitos y el daño moral.
9. La responsabilidad civil objetiva y el riesgo creado como fuente de las obligaciones.
10. Modalidades y efectos de las obligaciones.
11. El incumplimiento de las obligaciones.
12. Tutelación de los derechos del acreedor.
13. La transmisión y la forma de extinción de las obligaciones.
14. Obligaciones complejas.
15. Teoría del riesgo.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
1. La obligación.
HORAS: (3/1) 4
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará los elementos objetivos y subjetivos de la obligación, con el fin de apegarse a ellos en su práctica profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
1.1. Concepto.
1.2. Obligaciones personales y obligaciones
reales.
Mapa conceptual. (DD)
Análisis y diferenciación de
figuras jurídicas. (DD)
Lluvia de ideas. (estrategia
interpersonal)
Identificación de
preceptos legales. (DD)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
Aula
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Análisis de conceptos.
(DD)
Discusión de casos. (estrategia de
selección)
ESCENARIOS
Análisis de textos. (DD,
CE)
Guía de lluvia de ideas. (EL, CE)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
1.3. Servidumbres.
1.4. Fuente primordial de obligaciones lato
sensu: hechos y actos jurídicos.
Guía de clase. (DD)
Independientes**
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD, EM)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
2. El acto jurídico como fuente de las obligaciones.
HORAS: (3/1) 4
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará al hecho y al acto jurídico como fuentes de las obligaciones, con el fin de analizar sus elementos esenciales.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
2.1. Conceptos de hecho y acto jurídico,
convenio y contrato.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
2.2. El contrato como primera fuente de las
obligaciones.
Exposición del docente. (estrategia
de recepción)
2.3. Estudio de los elementos del contrato.
Interrogatorio dirigido por el docente.
(estrategia interpersonal)
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
2.4. Diferencias stricto sensu entre convenio y
contrato.
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Mapa conceptual. (estrategia de
recepción)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
3. El consentimiento, el objeto y las solemnidades.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante entenderá la importancia de la voluntad traducida en consentimiento en los actos jurídicos, con el fin de diferenciar el objeto del contrato del objeto de la
obligación y su la importancia de las solemnidades como requisito de existencia.
TEMAS Y SUBTEMAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente
3.1. Conceptos de consentimiento, objeto y
solemnidad.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
3.2. Clasificación del objeto.
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
3.3. Características del objeto.
3.4. Objeto directo y objeto indirecto de las
obligaciones.
Guía de clase. (DD)
Independientes**
Análisis de textos. (DD,
CE)
Guía de lluvia de ideas. (EL, CE)
Mapa conceptual. (DD)
Análisis y diferenciación de
figuras jurídicas. (DD)
Exposición de casos. (estrategia de
selección)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Análisis de conceptos.
(DD)
Interrogatorio. (estrategia
interpersonal)
Identificación de
preceptos legales. (DD)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
Dinámica de grupo. (estrategia de
proceso de grupo)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
4. La forma, el objeto, la capacidad y la ausencia de vicios de la voluntad.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante reconocerá la importancia de la forma del contrato y describirá las consecuencias de su inobservancia, así como los aspectos fundamentales de la capacidad
de los contratantes, con el fin de entender la naturaleza de la nulidad producida por los vicios de la voluntad.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
4.1. Concepto de capacidad.
4.2. Tipos de capacidad.
4.3. Suspensión y extinción de las
capacidades.
4.4. Consecuencias jurídicas por la falta de
capacidad de las personas en los actos jurídicos.
4.5. La nulidad.
4.6.La representación.
4.7. Generalidades de los vicios de la
voluntad.
4.8. Error, dolo, mala fe, violencia.
4.9. Consecuencias jurídicas a los vicios de
la voluntad.
4.10. Concepto de forma.
4.11. Manifestaciones de la forma en el
derecho mexicano.
4.12. Sanción por incumplimiento a la forma.
4.13. Efectos de la convalidación al
otorgarse la forma.
ESCENARIOS
Aula
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Resumen analítico de
textos (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Comparación de figuras
jurídicas (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Interrogatorio. (estrategia
interpersonal)
Dinámica de grupos. (estrategia de
proceso de grupo)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
5. Efectos de los contratos con relación a terceros.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante describirá las consecuencias del contrato con respecto a terceras personas, con el fin de analizarlos para su práctica profesional.
HORAS: (3/1) 4
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
5.1. Concepto de tercero.
5.2. Terceros en relación a los contratos.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Guía de clase. (DD, CE).
Elaboración de cuadro sinóptico,
(DD).
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
5.3. Excepciones a la máxima res inter alios acta.
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD, EM)
Presentación en computadora y/o acetatos.
Examen parcial. (DD)
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
6. La declaración unilateral de la voluntad como fuente de las obligaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante explicará la importancia de la declaración unilateral de la voluntad como fuente de las obligaciones, con el fin de analizarlos para su práctica profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
6.1. Concepto.
6.2. Fuente general o limitada de crear
obligaciones.
6.3. Formas de manifestación de la declaración
unilateral de la voluntad.
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Interrogatorio de alumnos. (estrategia
interpersonal)
6.4. Oferta al público.
6.5. Estipulación a favor de tercero.
Dinámica de grupos. (estrategia de
proceso de grupo)
6.6. Promesa de recompensa.
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
ESCENARIOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Aula
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
7. El enriquecimiento ilegítimo y la gestión de negocios.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante distinguirá las características y los elementos que conforman al enriquecimiento ilegítimo y a la gestión de negocios, con el fin de señalar sus consecuencias
y efectos jurídicos.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
Independientes**
7.1. Concepto de enriquecimiento ilegítimo.
7.1.1. Elementos del enriquecimiento ilegítimo.
enriquecimiento de una persona
empobrecimiento de otra persona
la relación entre el enriquecimiento y
el empobrecimiento
ausencia de causas del
enriquecimiento y el
empobrecimiento
7.1.2. Acción del empobrecido.
- (actio in rem verso)
7.2. Concepto de gestión de negocios.
7.2.1. Elementos de la gestión de negocios.
7.2.2. Casos en que no existe gestión de
negocios.
7.2.3. Obligaciones y responsabilidades del
gestor.
7.2.4. Responsabilidades del dueño.
7.2.5. Gestión de negocios útil.
7.2.6. Ratificación y falta de ratificación de la
gestión.
7.2.7. Gestión contra la voluntad del dueño
7.2.8. Representación por ley de capaces y
gestión de negocios judicial.
Lectura de textos .(estrategia
interpersonal)
Guía de clase. (DD, CE)
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Interrogatorio. (estrategia
interpersonal)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
8. Los hechos ilícitos y el daño moral.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante explicará la importancia de los hechos ilícitos como fuente de las obligaciones, con el fin de analizar los efectos jurídicos del daño moral.
TEMAS Y SUBTEMAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente
8.1.Concepto de hecho ilícito.
8.2. Especies.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
8.3.Diferencia entre hecho ilícito derivado de
incumplimiento de contrato y hecho ilícito objeto
de contrato.
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
8.4. Diferencias entre las tres especies del hecho
ilícito.
8.5. Teoría de la responsabilidad proveniente del
hecho ilícito.
8.6. La indemnización proveniente del hecho
ilícito.
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Mapa conceptual. (estrategia de
recepción)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Discusión dirigida. (estrategia de
proceso de grupo)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
8.7. Convenios sobre la obligación de indemnizar
por un hecho ilícito.
8.8. Concepto de daño moral.
8.9. Patrimonio moral protegido por el derecho.
8.10. Indemnización del daño moral.
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
9. La responsabilidad civil objetiva y el riesgo creado como fuente de las obligaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante distinguirá los elementos que conforman al riesgo creado, con el fin de entender la importancia de la responsabilidad civil objetiva como fuente de las
obligaciones.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
9.1. Concepto de riesgo.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
9.4. Campo de aplicación.
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
9.2. Concepto de riesgo creado.
9.3. Antecedentes históricos.
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Exposición del docente. (estrategia
de recepción)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Exposición de casos. (estrategia de
selección)
9.5. Casos en que no existe el riesgo creado.
9.6. El riesgo creado y el daño moral.
9.7. El riesgo creado en nuestra legislación.
Interrogatorio. (estrategia
interpersonal)
Dinámica de grupos. (estrategia de
proceso de grupo)
Conclusión grupal. (estrategia de
proceso de grupo)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
10. Modalidades y efectos de las obligaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará las características, modalidades y efectos de las obligaciones, con el fin de aplicarlos en su práctica profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
10.1. Concepto de modalidad.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
10.2. Modalidades de las obligaciones.
10.3. Efectos de las obligaciones.
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Discusión dirigida. (estrategia
interpersonal)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Elaboración de cuestionarios.
(estrategia de proceso de grupo)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD, EM)
Presentación en computadora y/o acetatos.
Examen parcial. (DD)
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
11. El incumplimiento de las obligaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante comprenderá las consecuencias jurídicas del incumplimiento de las obligaciones, con el objeto de aplicarlas en su práctica profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
Con Docente
11.1. Concepto de incumplimiento.
11.2. Consecuencias jurídicas por el
incumplimiento de la obligación.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Guía de clase. (DD, CE)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Exposición de casos. (estrategia de
selección)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
12. Tutela de los derechos del acreedor.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará los recursos jurídicos con los que cuenta el acreedor contra actos del deudor, con el fin de aplicarlos durante su práctica profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
12.1. Derechos del acreedor.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
12.2. Obligaciones del acreedor.
12.3. Medios legales tendientes al
aseguramiento del acreedor respecto al
cumplimiento y exigibilidad de su derecho.
ESCENARIOS
Aula
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Guía de clase. (DD, CE)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Discusión dirigida. (estrategia
interpersonal)
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
13. La transmisión y la forma de extinción de las obligaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará los medios de transmisión de las obligaciones, con el fin de describir los aspectos más importantes de las diferentes formas de extinción de las
mismas.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
13.1. Cesión de derechos.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
13.4. Gestión de negocios.
13.5. Medios y formas de extinción de las
obligaciones.
ESCENARIOS
Aula
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
13.2. Subrogación.
13.3. Asunción o cesión de deudas.
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Dinámica de grupos. (estrategia de
proceso de grupo)
Elaboración de conclusiones.
(estrategia de proceso de grupo)
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
14. Obligaciones complejas.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará la complejidad de las obligaciones en relación a los sujetos y al objeto de las mismas, con el fin de apegarse a ellas en su práctica profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
14.1. Diversidad en las obligaciones derivadas
de actos jurídicos y hechos jurídicos.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
Guía de clase. (DD, CE)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Planteamiento de problemas.
(estrategia de selección)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD)
Presentación en computadora y/o acetatos.
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
HORAS: (3/1) 4
15. Teoría del riesgo.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante reconocerá la importancia de la teoría del riesgo, con el propósito de aplicarla dentro de las obligaciones.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente
15.1. Teoría del riesgo y teoría del siniestro.
Lectura de textos. (estrategia
interpersonal)
15.2. Caso fortuito y fuerza mayor.
15.3. El siniestro y su efecto.
Guía de clase. (DD, CE)
Independientes**
Resumen analítico de
textos. (DD, CE)
Guía de preguntas. (EL, CE)
Exposición de casos. (estrategia de
selección)
Elaboración de cuadro sinóptico.
(DD)
Interrogatorio de alumnos. (estrategia
interpersonal)
Comparación de figuras
jurídicas. (DD)
Intercambio de preguntas
con el grupo. (CE, EL)
Exposición docente. (estrategia de
recepción)
ESCENARIOS
Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
Participación en clase. (DD, DI, CE)
Pizarrón.
Trabajo en clase. (DD, EM)
Presentación en computadora y/o acetatos.
Examen parcial y/o final. (DD)
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA:
Bejarano Sánchez, Manuel. (2003) Obligaciones Civiles. 5ª. Edición, México: Editorial Oxford.
Borja Soriano, Manuel. (1999) Teoría General de las Obligaciones, México: Editorial Porrúa.
Gutiérrez y González, Ernesto. (2001) Derecho de las Obligaciones, México Editorial Porrúa.
COMPLEMENTARIA:
Azúa Reyes, Sergio T. (2000) Teoría General de las Obligaciones. México: Editorial Porrúa.
Bonnecase Julien (1997). Tratado elemental de Derecho Civil, Biblioteca Clásicos del Derecho, Méxica Editorial Harla, o, ISBN 968-6249-11-7
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI
ASIGNATURA: TEORÍA DE LAS OBLIGACIONES
CLAVE: 556126
PERFIL DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL
NIVEL DE
ESCOLARIDAD
PROFESIÓN
Maestría
Doctorado
Licenciado en
Derecho
EXPERIENCIA DOCENTE
ÁREA
ACTIVIDADES
AÑOS
NIVEL
EDUCATIVO
Civil
Abogado Litigante
Miembro del Poder
Judicial
3
Licenciatura
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:
Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.
ASIGNATURAS
Personas y
Familia, Bienes y
Sucesiones
Derecho Procesal
Civil
Práctica Forense
de Derecho Civil
Derecho Romano
AÑOS Y/O
SEMESTRES
3 años