28. Crear obras plásticas mediante pautas elementales

PLÁSTICA 3.
Contenidos
Criterios de evaluación
Imagen fija y movimiento.
1. Aproximarse a la identificación
de la realidad en imágenes fijas y
en movimiento.
Imagen fija: la fotografía.
Elementos básicos y sus
inicios.
2. Reconocer los formatos y
elementos básicos de la
fotografía.
3. Acercarse a la evolución de la
fotografía.
El cómic.
4. Identificar y poner en práctica
los elementos del cómic.
El guion gráfico en el cine de
animación.
5. Considerar el cine de
animación como un género
cinematográfico en el que
intervienen muchos elementos.
Programas informáticos útiles.
La búsqueda en Internet y
Google.
6. Aproximarse al uso de
programas informáticos y
adquirir nociones básicas de
Google.
El punto de color.
7. Observar las mezclas de
colores y utilizar el punto de
color en las representaciones
propias.
Estándares de aprendizaje
Apartado
web
1.1. Reconoce las imágenes fijas y en
movimiento y las clasifica.
Identifica la función expresiva de la imagen
fija y en movimiento.
2.1. Reconoce las cualidades de la voz en su
interpretación musical.
Actividades
interactivas:
unidad 3
3.1. Conoce la evolución de la fotografía
desde el blanco y negro y valora las
posibilidades que ha proporcionado la
tecnología.
4.1. Crea y secuencia una historia en
diferentes viñetas en las que incorpora
imágenes y textos siguiendo el patrón de un
cómic.
5.1. Considera el cine de animación como un
género cinematográfico y comenta el proceso
empleado para la creación del guion. Se
acerca al guion gráfico de Fantasía, de Walt
Disney.
6.1. Maneja programas informáticos sencillos
de creación de documentos y presentaciones
y de elaboración y retoque de imágenes
digitales (copiar, cortar, pegar y modificar
tamaño, color, brillo, contraste…) que le
sirvan para la ilustración de trabajos.
7.1. Utiliza y experimenta el punto como
elemento conformador de las
representaciones del entorno próximo.
Entiende la sensación de color.
Actividades
interactivas:
unidad 2
Galería de
imágenes:
unidad 2
Galería de
imágenes:
unidad 3
Galería de
imágenes:
unidad 3
Tutoriales
Talleres con
volumen:
n.º 11
Técnicas
artísticas:
témpera
Competencias
clave
IIMM
Los colores primarios.
8. Conocer los colores primarios.
8.1. Conoce los colores primarios (magenta,
cian y amarillo).
El significado de los colores.
9. Comprender y aplicar la
simbología de los colores.
9.1. Comprende la simbología de los colores
fríos y cálidos y aplica dichos conocimientos
para transmitir diferentes sensaciones en las
composiciones plásticas que realiza.
La simetría.
10. Representar la simetría de
diferentes motivos, líneas y
figuras.
11. Practicar composiciones con
figuras geométricas.
10.1. Aplica y practica la simetría.
12. Utilizar materiales del dibujo
técnico. Valorar el uso de los
más idóneos según la práctica.
Creaciones geométricas.
El círculo y la circunferencia.
11.1. Realiza figuras con bloques geométricos.
Actividades
interactivas:
unidades 1
y2
Enlaces
web:
unidad 1
Enlaces
web:
unidad 3
Enlaces
web:
unidad 2
Dibujo
geométrico
Los ángulos.
14. Distinguir y poner en práctica
diferentes tipos de ángulos.
12.1. Utiliza para dibujar materiales propios
del dibujo técnico y conoce y aprecia el
resultado del uso correcto de los
instrumentos de dibujo, valorando la precisión
en los resultados.
13.1. Aplica los elementos básicos del círculo y
la circunferencia (centro, radio, diámetro,
cuerda, arco, tangente y sector circular) en
creaciones propias.
14.1. Identifica y realiza ángulos rectos,
agudos, obtusos y llanos.
Los principales géneros y
temas artísticos.
15. Diferenciar los temas y
géneros de las obras plásticas.
15.1. Analiza y diferencia el tema y el género
de diferentes obras plásticas.
Galería de
imágenes
Análisis de obras de arte: Casa
en la colina, Proun, Las
señoritas de Aviñón y Retrato
de Marie-Thérèse Walter con
guirnaldas.
16. Identificar diferentes tipos
de figuras geométricas en obras
de arte.
16.1. Analiza, de manera sencilla y utilizando
la terminología adecuada, imágenes fijas
atendiendo a los elementos básicos: punto,
línea, color.
Galería de
imágenes:
unidades 1
y2
13. Reconocer y aplicar los
elementos básicos del círculo y la
circunferencia.
Dibujo
geométrico
Estudio de obras de arte: El
circo, Polinesia en el mar,
Polinesia en el cielo, Bodegón
con peras, Bodegón con
retrato y Pez noctámbulo.
Técnicas artísticas: lápices de
colores, ceras blandas,
témpera, collage, rotuladores
y lápiz de grafito.
17. Reconocer diferentes tipos
de líneas y colores en obras de
arte.
17.1. Reconoce los diferentes tipos de líneas y
colores utilizados en las obras. Analiza las
sensaciones que aportan.
18. Aproximarse a la
experimentación y el manejo de
distintos materiales. Desarrollar
la expresión artística a través de
la combinación de técnicas
plásticas.
18.1. Disfruta con la manipulación y
exploración de diferentes materiales.
19. Representar ideas de forma
personal valiéndose de las
técnicas artísticas.
19.1. Utiliza las técnicas de dibujo más
adecuadas para sus creaciones.
Galería de
imágenes:
unidades 1,
2y3
Técnicas
artísticas
18.2. Diferencia sensorialmente texturas
naturales y artificiales.
19.2. Organiza y confecciona el espacio de sus
producciones bidimensionales utilizando
conceptos básicos de composición, equilibrio
y proporción.
20.1. Confecciona obras tridimensionales con
diferentes materiales planificando el proceso
y eligiendo la solución más adecuada a sus
propósitos en su producción final.
El volumen en las
composiciones.
20. Dibujar y elaborar obras
tridimensionales con diferentes
materiales.
El espacio del folio.
21. Resolver actividades
adaptándose al espacio dado.
21.1. Acomoda lo que quiere representar al
formato facilitado.
Actividades
geométricas
Artesanía española. Objetos
artesanales más
característicos.
22. Conocer las manifestaciones
artísticas más significativas que
forman parte del patrimonio
artístico y cultural, y adquirir
actitudes de respeto y valoración
de dicho patrimonio.
23. Acercarse a la lectura,
análisis e interpretación de obras
de arte en función de las
técnicas que utilizan los autores
en sus representaciones.
22.1. Reconoce, respeta y valora las
manifestaciones artísticas más importantes
del patrimonio cultural y artesanal español.
Artesanía
23.1. Analiza, de manera sencilla y utilizando
la terminología adecuada, imágenes fijas
atendiendo a sus elementos básicos.
Galería de
imágenes
Obras de arte y artistas
relevantes.
Talleres con
volumen
Henri Matisse.
Pablo Picasso.
24. Aproximarse al conocimiento
de los artistas más relevantes de
la historia del arte.
25. Iniciarse en el conocimiento
de artistas significativos que
forman parte del patrimonio
cultural.
Max Ernst.
Simplicidad formal y dibujo
con tijera: el découpage.
25.2. Comienza a conocer diferentes artistas
plásticos y su obra: Picasso.
25.3. Se introduce en el conocimiento de
artistas plásticos y de su obra: Max Ernst.
26. Ser capaz de identificar
alguna característica que defina
el estilo de los pintores.
El reciclaje de materiales.
26.1. Reconoce la influencia del arte africano
en la simplicidad formal de la obra de Matisse.
Identifica el tipo de representación sintética
del entorno y la técnica empleada: dibujo con
tijera.
26.2. Aprecia la influencia del arte íbero en el
esquematismo formal de Picasso. Establece el
tipo de representación de los retratos con
varias posiciones a la vez y la técnica
empleada: reciclaje de materiales.
26.3. Considera la influencia de Giorgio de
Chirico en los mundos imaginarios de Ernst.
Reconoce la técnica empleada por De Chirico
y conoce términos propios del lenguaje
plástico: frottage y fotocollage.
El frottage y el fotocollage.
Trabajo con las técnicas del
frottage y el fotocollage.
24.1. Conoce, de manera sencilla, a los artistas
más relevantes de la historia del arte y utiliza
en el proceso la terminología adecuada.
25.1. Se inicia en el conocimiento de artistas
plásticos y de su obra: Matisse.
27. Realizar producciones
plásticas siguiendo pautas
elementales del proceso
creativo, experimentando y
reconociendo la expresividad de
los materiales y las técnicas.
27.1. Maneja y utiliza las diferentes texturas
que generan el frottage y el fotocollage. Usa
ambas técnicas para realizar una obra
personal con limpieza y precisión.
Línea del
tiempo
Galería de
imágenes:
unidad 1
Galería de
imágenes:
unidad 2
Galería de
imágenes:
unidad 3
Galería de
imágenes:
unidad 1
Actividades
interactivas:
unidad 1
Galería de
imágenes:
unidad 2
Galería de
imágenes:
unidad 3
Actividades
interactivas:
unidad 3
Técnicas
artísticas: el
collage y el
lápiz de
grafito
Trabajo cooperativo: Figuras
de tamaño natural.
Evaluación y análisis del
trabajo cooperativo: Figuras
de tamaño natural.
28. Crear obras plásticas
mediante pautas elementales
del proceso creativo, y
experimentar y reconocer los
contenidos matemáticos.
28.1. Reconoce el valor de las matemáticas en
la creación de la figura humana.
29. Representar la figura
humana a tamaño natural desde
diferentes ángulos, aplicando
contenidos matemáticos.
29.1. Dibuja figuras humanas a tamaño
natural desde diferentes puntos de vista que
contengan distintos tipos de ángulos.
30. Desarrollar actitudes de
colaboración y respeto.
Reflexionar sobre el trabajo en
equipo y el proceso de
elaboración de la obra.
30.1. Demuestra colaboración en trabajo en
grupo, valora el desarrollo y resultado del
trabajo.
Arte
cooperativo