22. Crear obras plásticas mediante pautas elementales

PLÁSTICA 1.
Contenidos
Imagen fija: la fotografía.
Criterios de evaluación
1. Aproximarse a la identificación
de la realidad en fotografías y en
la pintura.
Estándares de aprendizaje
1.1. Identifica la realidad en las fotografías.
1.2. Reconoce el diferente grado de iconicidad
de la fotografía y la pintura.
1.3. Entiende que la pintura es una
representación de la realidad.
Figuras geométricas: triángulo
y cuadrilátero. Vértice y lado.
2. Identificar los conceptos de
vértice y lado.
2.1. Comprende los conceptos de vértice y
lado en las figuras geométricas.
Series de elementos.
3. Identificar y completar los
elementos de cada una de las
series geométricas.
3.1. Identifica una serie.
3.2. Analiza, repite y resuelve series
geométricas sencillas.
Apartado
web
Actividades
interactivas:
unidad 1
Actividades
interactivas:
unidad 1
Actividades
interactivas:
unidad 1
Actividades
interactivas:
unidad 1
Actividades
interactivas:
unidad 3
Dibujo
geométrico
Dibujos geométricos. Uso
coherente del espacio.
4. Realizar composiciones
utilizando figuras geométricas
básicas a través de una plantilla.
Aprovechar todo el espacio.
4.1. Recorta en tela figuras geométricas
previamente dibujadas con una plantilla
facilitada por el docente y las pega para
realizar una composición con ellas.
4.2. Utiliza de manera coherente todo el
espacio facilitado.
Talleres con
volumen
Tipos de línea: abierta,
cerrada, horizontal y vertical.
5. Reconocer diferentes tipos de
líneas.
5.1. Diferencia entre líneas abiertas, cerradas,
horizontales y verticales.
Actividades
interactivas:
unidad 2
Competencias clave
IIMM
Composiciones: simetría y
asimetría.
6. Considerar en las
composiciones los conceptos de
simetría y asimetría.
6.1. Distingue la simetría de la asimetría.
Análisis de obras de arte:
Cabeza de hombre con
sombrero y Castillo y sol.
7. Identificar diferentes tipos de
figuras geométricas en obras de
arte.
7.1. Analiza, de manera sencilla y utilizando la
terminología adecuada, imágenes fijas
atendiendo a los elementos básicos: punto,
línea, color.
Galería de
imágenes:
unidad 1
Estudio de obras de arte:
Amarillo, rojo y azul; En azul;
Ínsula Dulcamara, y N.º 8.
8. Observar diferentes tipos de
líneas y colores en obras de arte.
8.1. Estudia e interpreta de manera sencilla
imágenes fijas valiéndose de la terminología
adecuada y teniendo en cuenta sus elementos
básicos: punto, línea, color.
Galería de
imágenes:
unidad 2
Técnicas artísticas: lápices de
colores, ceras blandas,
témpera, collage, rotuladores
y lápiz de grafito.
9. Acercarse a la
experimentación y el manejo de
distintos materiales. Desarrollar
la expresión artística a través de
la combinación de técnicas
plásticas.
9.1. Disfruta con la manipulación y
exploración de los materiales.
Técnicas
artísticas
10. Representar ideas de forma
personal mediante las técnicas
artísticas.
10.1. Aplica las técnicas de dibujo más
adecuadas a sus creaciones.
11. Experimentar con el uso de
distintos materiales.
11.1. Elabora collages y otras obras sencillas
con materiales diferentes para conseguir
cierto volumen.
El collage y el volumen.
Actividades
interactivas:
unidad 3
9.2. Diferencia sensorialmente texturas
naturales y artificiales.
Talleres con
volumen
Técnicas
artísticas:
collage
El mundo que nos rodea.
12. Elaborar, sin copiar, obras
inspiradas en la naturaleza.
12.1. Crea obras sencillas inspirándose en sus
observaciones sin elaborar meras copias.
El espacio del folio.
13. Resolver actividades
adaptándose al espacio dado.
13.1. Acomoda lo que quiere representar al
formato facilitado.
Actividades
geométricas
Artesanía española. Objetos
artesanales más
característicos.
14. Conocer las manifestaciones
artísticas más significativas que
forman parte del patrimonio
artístico y cultural y adquirir
actitudes de respeto y valoración
de dicho patrimonio.
15. Crear obras tridimensionales
con diferentes materiales.
14.1. Reconoce, respeta y valora las
manifestaciones artísticas más importantes
del patrimonio cultural y artesanal español.
Artesanía
Programas informáticos útiles.
La búsqueda en Internet y
Google.
16. Aproximarse al uso de
programas informáticos y
adquirir nociones básicas de
Google.
16.1. Utiliza programas informáticos sencillos
y conoce y maneja Google y la búsqueda de
información.
Tutoriales
Obras de arte y artistas
relevantes.
17. Iniciarse en la lectura, el
análisis y la interpretación del
arte y las imágenes fijas.
17.1. Analiza, de manera sencilla y utilizando
la terminología adecuada, imágenes fijas
atendiendo a sus elementos básicos.
Galería de
imágenes
18. Acercarse al conocimiento de
los artistas más relevantes de la
historia del arte.
18.1. Conoce, de manera sencilla, a los artistas
más relevantes de la historia del arte y utiliza
en el proceso la terminología adecuada.
Línea del
tiempo
El volumen en las
composiciones.
15.1. Realiza volúmenes sencillos.
Técnicas
artísticas:
ceras
blandas
Talleres con
volumen
Jean Dubuffet y Pablo Picasso.
Jackson Pollock.
19. Introducirse en el
conocimiento de artistas
significativos que forman parte
del patrimonio cultural.
Karel Appel.
El grattage.
20. Ser capaz de identificar
alguna característica que defina
el estilo de diferentes pintores.
19.1. Se inicia en el conocimiento de artistas
plásticos y de su obra: Jean Dubuffet y Pablo
Picasso.
19.2. Comienza a conocer diferentes artistas
plásticos y su obra: Jackson Pollock.
Galería de
imágenes:
unidad 1
Galería de
imágenes:
unidad 2
19.3. Se introduce en el conocimiento de
artistas plásticos y de su obra: Karel Appel.
Galería de
imágenes:
unidad 3
20.1. Reconoce la influencia del dibujo infantil
en la obra de Dubuffet: simplicidad de las
formas, líneas marcadas, color intenso.
Identifica la técnica empleada por Jean
Dubuffet y conoce términos propios del
lenguaje plástico: grattage.
Galería de
imágenes:
unidad 1
El dripping.
20.2. Aprecia la influencia de los indios
americanos y de Miró y Picasso en la obra de
Jackson Pollock. Identifica la técnica empleada
por este artista y conoce términos propios del
lenguaje plástico: dripping.
La pintura directa.
20.3. Considera la influencia de artistas como
Joan Miró y Paul Klee en la obra de Karel
Appel. Identifica la técnica empleada por el
pintor y conoce términos propios del lenguaje
plástico: pintura directa.
Trabajo con la técnica del
grattage.
21. Realizar producciones
plásticas siguiendo pautas
elementales del proceso
creativo, experimentando y
reconociendo la expresividad de
los materiales y las técnicas.
21.1. Maneja las diferentes texturas que
genera el grattage. Utiliza la técnica del
grattage para realizar una obra personal con
limpieza y precisión.
Actividades
interactivas:
unidad 1
Galería de
imágenes:
unidad 2
Galería de
imágenes:
unidad 3
Actividades
interactivas:
unidad 3
Técnicas
artísticas:
ceras
blandas
Trabajo cooperativo: mural de
un paisaje invernal.
Evaluación y análisis del
trabajo cooperativo: mural de
un paisaje invernal.
22. Crear obras plásticas
mediante pautas elementales
del proceso creativo y
experimentar y reconocer la
expresividad de los materiales y
las técnicas.
23. Reflexionar sobre el trabajo
en equipo y el proceso de
elaboración de la obra.
22.1. Reconoce el valor plástico de los
elementos naturales.
22.2. Lleva a cabo proyectos en grupo
respetando las ideas de los demás y
colaborando en las tareas que le son
encomendadas.
23.1. Valora las decisiones tomadas por el
equipo y evalúa la dificultad de la técnica
empleada en la obra.
Arte
cooperativo
Arte
cooperativo