UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO. ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO.
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCAS DE LA EDUCACIÓN.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
SYLLABUS
FOR DAC 12 VER 12 03 09
MATERIA: HIGIENE MENTAL
CÓDIGO: UPSI 210
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ps.Cl. AMIRA TRUJILLO E. CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48H.
NoHORAS NO PRESENCIALES: 96H
AÑO: 2011
PERÍODO: 1er. INTENSIVO
DÍAS: LUNES A JUEVES
HORARIO: 9h00 a 10H20
AULA:
Fecha elaboración programa: 10/Dic/2010
PRE REQUISITO: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA.
1.- DESCRIPCIÓN:
En esta materia se verá el estudio, comprensión y análisis del concepto de
salud e higiene mental, los sistemas de prevención de enfermedades mentales,
los desajustes y conductas de prevención, tratamientos y psicoterapias como
temas centrales del curso.
2.- JUSTIFICACIÓN:
Debido a los factores socio-económicos y culturales en las que está inmerso el
sujeto hoy en la actualidad, es necesario que los estudiantes de Psicología
Clínica tengan el marco teórico referencial sobre la prevención de las diversas
enfermedades mentales y el sufrimiento de los seres humanos para poder
llevar adelante una psicoterapéutica pertinente en cada caso.
3.- OBJETIVOS:
a) GENERAL.Capacitar a los estudiantes en el estudio, comprensión y análisis de la
prevención sobre las enfermedades mentales para que los apliquen en sus
psicoterapias.
b) ESPECÍFICOS.Proporcionar el estudio de los diferentes conceptos sobre prevención
 Analizar teorías psicológicas sobre lo que es la higiene mental y la
salud.
 Interpretar y comparar los marcos teóricos psicológicos.
 Abordar conceptos fundamentales sobre la aplicación del los
conceptos de esta materia en las psicoterapias.
4.- COMPETENCIA GENERAL:
Estudiar, comprender y analizar los conceptos de salud mental y enfermedad
mental y sus mecanismos de prevención para que los estudiantes de
Psicología Clínica. Tengan las herramientas necesarias para el que-hacer de
su profesión.
5.- CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:
FECHA
COMPETENCIAS CONTENIDO
SESIÓN
ESPECÍFICAS
HORA NO
PRESENCIALES
Sesión 1
Identifica elementos y
Lunes
modelos para la
10.01.2011 elaboración del
informe.
3h. de trabajo de
investigación sobre
como se hace un
informe
Sesión 2
Martes
11.01.2011
* Presentación y
explicación del sylla
bus. Lineamientos
generales para la
materia
Indicaciones
generales para el
trabajo de
investigación
Criterios para
evaluaciones
Reconoce el concepto Concepto de Higiene
de higiene mental
mental
Sesión 3
Miércoles
12.01.2011
Cap. I
Sesión 4
Determina el concepto Concepto de
Jueves
psicohigiene y la
psicohigiene y
13.01.2011 psicología nstitucional psicología
institucional
Sesión 5
Psicología
Lunes
Analiza la inserción
institucional
17.01.2011 del psicólogo clínico
qué es. Cuales son
en las instituciones.
sus objetivos.
método. inserción.
Sesión 6
Interpreta los
Cap. II
elementos posibles de
Martes
prevención.
18.01.2011
EVALUACIÓN
* los alumnos deben de
formar parejas para el
trabajo de investigación.
3h.
Bleger, José .cap.I.pag.
25
3h.
Evaluación escrita
sobre el artículo
Bleger, José.cap.II pag.
43 a 107
3h.
Resumen del
artículo
Bleger,
José.cap.II.pag.43 a
107
Investigar en internet
3h
Evaluación escrita
sobre el artículo.
Esquema del
artículo.
El psicólogo en la
Bleger. Cap.III
comunidad.
Pag.107 -146
Objetivos y niveles de 3h.
la higiene mental
Resumen del
artículo.
Sesión 7
Interpreta los
El psicólogo en la
Miércoles elementos posibles de comunidad.
19.01.2011 prevención.
Objetivos y niveles de
la higiene mental
Sesión 8
Analice y compare los Grupo familiar y
Jueves
conceptos
psicohigiene
20.01.2011
Bleger. Cap.III
Pag.107 -146
3h.
Evaluación escrita
sobre el artículo.
Bleger. Cap.III
Pag.147 a 166
3h.
Sesión 9
Analice e interprete los Perspectivas del
lunes
diferentes conceptos
psicoanálisis y
24.01.2011
psicohigiene
Bleger. Cap.III
Pag.167 207
3h.
Evaluación
escrita.
Resumen de los
artículos.
Exposición de
estudiantes (2).
Sesión 10 Esquematice concepto Concepto de
Martes
profilaxis.
25.01.2011
Revisión de literatura
Exponen dos
vía internet en biblioteca estudiantes.
2h.
Control de
lectura..
Sesión 11 Analiza y diferencia
Miércoles conceptos:
26.01.2011 profilaxis y prevención
Concepto de
prevención
Cap. III
Sesión 12 Esquematiza concepto Concepto de
Jueves
desde las diferentes
enfermedad mental
27.01.2011 perspectivas.
desde psiquiatría,
Psicología
,psicoanálisis.
Sesión 13 Esquematiza concepto
Concepto de
Lunes
desde las diferentes
enfermedad mental
31.01.2011 perspectivas
desde psiquiatría,
Psicología
,psicoanálisis
Sesión 14
Revisión del material
Martes
previo a primer
01.02.2011
parcial
Revisión y preguntas
sobre la monografía.
Sesión 15
EXAMEN PRIMER
Miércoles
PARCIAL.
02.02.2011
Sesión 16
Revisión de
Jueves
exámenes e informe.
03.02.2011
Revisión vía Internet
en biblioteca.
2h.
Control de lectura
DSM IV
CIE 10
DICCIONARIO DE
PSICOANALISIS
3h.
DSM IV
CIE 10
DICCIONARIO DE
PSICOANALISIS
3h.
Exposición de
estudiantes.
Revisión del trabajo de
investigación
6h.
Sesión 17 Plantea las diferentes
Lunes
patologías
07.02.2011
Cap IV
Diferentes
Psicopatologías
Manual de psiquiatría
DSMIV
Sesión 18 Plantea las diferentes
Martes
patologías.
08.02.2011
Diferentes
psicopatologías
Manual de psiquiatría
DSMIV
Sesión 19
Miércoles
09.02.2011
Cap.VI
Sesión 20
Jueves
10.02.2011
Cap. VII
Sesión 21.
Lunes
14.02.2011
Cap, VII
Sesión 22
Martes
15.02.2011
Cap IX
Sesión 23
Miércoles
16.02.2011
Cap X
Sesión 24
Jueves
18.02.2011
Analiza los conceptos
Estructuras
psicopatológicas
Desde el
psicoanálisis
Analiza los conceptos Psicosis
Neurosos
perversión
SEMINARIO SOBRE
LAS PSICOSIS
3h.
Esquema del
artículo
Preguntas y
respuestas
Control de lectura
resumen
Laca, Jacques.
Seminario sobre las
psicosis
3h.
Analiza los
Forclusión del
NASSIO,David.
planteamientos sobre significante primordial Pag.295
causa de enfermedad.
3h.
Control de lectura
Discrimina los
conceptos
Forclusión del
NASSIO,David.
significante primordial Pag.295
3h.
Resumen del
artículo
discrimina
conceptos
Represión del
Lacan, Jacques.
significante primordial Seminario sobre las
psicosis
3h.
Neurosis y psicosis
Freud,Sigmund.
tomoIII.
Pag. 2742
4h.
Control de lectura
discrimina
conceptos
Control de lectura
Exposición de
estudiantes.
Sesión 25
Lunes
21.02.2011
Sesión 26 Investiga sobre los
Martes
tipos de adicciones.
22.02.2011
Sesión 27
Miércoles
23.02.2011
Cap XI
Sesión 28
Jueves
24.02.2011
Sesión 29
Lunes
28.02.2011
Sesión 30
Martes
01.03.2011
Sesión 30
Miércoles
02.03.2011
Cap. XII
La pérdida de la
realidad en la
neurosis y en la
psicosis
Adicciones.
Concepto.
Tipos de adicciones.
Investiga sobre los
tipos de adicciones
Adicciones.
Concepto.
Tipos de adicciones
Investiga los
diferentes
mecanismos de
prevención.
Mecanismos de
prevención.
Freud,Sigmund.
Tomo III
Pag.2745
4h.
Dsm IV
Cie 10
internet
4h
Dsm IV
Cie 10
internet
4h
Biblioteca.
vía Internet
3h.
Exposición de
estudiantes.
Resumen de la
investigación.
Control de lectura
Resumen de la
investigación.
.
FERIADO
Investiga los
diferentes
mecanismos de
prevención
Sesión 31
Jueves
03.03.2011
. Mecanismos de
prevención
3h.
Exposición de
estudiantes
EXAMEN FINAL.
ENTREGA DE
MONOGRAFIA
6.- METODOLOGÍA:
Se utilizará la plataforma de Metis.
La metodología que se utilizará será de doble vía.
Tanto los estudiantes como el profesor trabajarán el material haciendo exposiciones
explicativas sobre los contenidos programáticos.
Además el vector que cruzará será el de la investigación científica, donde los estudiantes
realizarán un trabajo de investigación que lo presentarán al final del curso.
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
1.
2.
3.
4.
Análisis e interpretación de bases conceptuales.
Planteamientos coherentes relativos a la problemática analizada.
Sistematización de la programación.
Implementación de proceso interventivo en las situaciones de prevención
y promoción de salud.
7.2 Indicadores de Desempeño









Establece en forma lógica la evolución del concepto de higiene mental
según las etapas de la historia.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las relaciones entre
higiene y salud mental.
Diferencia claramente los niveles de prevención y promoción de salud
mental.
Define los elementos que favorecen o entorpecen la calidad de vida
para el logro de un bienestar y salud mental.
Elabora un Diagnóstico e intervención ante un problema de salud de los
diferentes espacios de convivencia de los seres humanos en la busque
da de una calidad de de vida.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las consecuencias
de la ausencia de una salud e higiene mental.
Diferencia claramente los tipos de salud mental y sus manifestaciones.
Describe cómo mejorar la vida de los seres humano a través de los
programas de prevención y educación para la salud.
Elabora programas inteventivos según la problemática de los casos.
7.3 Ponderación
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Diseño de trabajos extraclases
 Producciones individuales
 Elaboración de informes
 Diseños de Intervenciones
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100 pts.
8.- BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
BLEGER, José (1989)
LACAN, Jacques.
LACAN, Jacques.
NASSIO, David.
PSICOHIGIENE y PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL.
SEMINARIO TRES. LAS PSICOSIS.
SEMINARIO VEINTE. AÚN
LA FORCLUSIÓN DEL SIGNIFICANTE DEL
NOMBRE DEL PADRE.
COMPLEMENTARIA:
CANGUILHEN, Georges. LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO.
CIE 10
DSM IV
9.- DATOS DEL PROFESOR:
NOMBRES:
APELLIDOS:
PROFESIÓN:
ÁREA ESPECIALIZADA:
TELÉFONOS:
EMAIL:
AMIRA GIOCONDA
TRUJILLO ELJURI.
PSICÓLOGA CLÍNICA.
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
CLÍNICA Y DOCENCIA.
2275705 099776698
[email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DECANO/A O DIRECTOR/A.
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD ALBERT EYDE DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PROGRAMA ANALÍTICO
FOR DAC 12 VER 12 03 09
MATERIA: HIGIENE MENTAL
CÓDIGO: UPSI 210
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ps.Cl. AMIRA TRUJILLO E. CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48H.
NoHORAS NO PRESENCIALES: 96H
AÑO: 2011
PERÍODO: 1er. INTENSIVO
DÍAS: LUNES A JUEVES
HORARIO: 9h00 a 10H20
AULA:
Fecha elaboración programa: 10/Dic/2010
PRE REQUISITO: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA.
1.- DESCRIPCIÓN:
En esta materia se verá el estudio, comprensión y análisis del concepto de
salud e higiene mental, los sistemas de prevención de enfermedades mentales,
los desajustes y conductas de prevención, tratamientos y psicoterapias como
temas centrales del curso.
2.- JUSTIFICACIÓN:
Debido a los factores socio-económicos y culturales en las que está inmerso el
sujeto hoy en la actualidad, es necesario que los estudiantes de Psicología
Clínica tengan el marco teórico referencial sobre la prevención de las diversas
enfermedades mentales y el sufrimiento de los seres humanos para poder
llevar adelante una psicoterapéutica pertinente en cada caso.
3.- OBJETIVOS:
c) GENERAL.Capacitar a los estudiantes en el estudio, comprensión y análisis de la
prevención sobre las enfermedades mentales para que los apliquen en sus
psicoterapias.
d) ESPECÍFICOS.Proporcionar el estudio de los diferentes conceptos sobre prevención
 Analizar teorías psicológicas sobre lo que es la higiene mental y la
salud.
 Interpretar y comparar los marcos teóricos psicológicos.
 Abordar conceptos fundamentales sobre la aplicación del los
conceptos de esta materia en las psicoterapias.
4.- COMPETENCIA GENERAL:
Estudiar, comprender y analizar los conceptos de salud mental y enfermedad
mental y sus mecanismos de prevención para que los estudiantes de
Psicología Clínica. Tengan las herramientas necesarias para el que-hacer de
su profesión.
5.- PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS.











CONCEPTO DE PSICOHIGIENE
CONCEPTO DE HIGIENE MENTAL
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
EL PSICÓLOGO EN LA COMUNIDAD
GRUPO FAMILIAR Y PSICOHIGIENE
PROFILAXIS
PREVENCIÓN
PSICOANÁLISIS Y PREVENCIÓN
DIFERENTES PSICOPATOLOGÍAS
PREVENCIÓN FRENTE A LA ENFERMEDAD MENTAL
MECANISMOS DE PREVENCIÓN.
6.- METODOLOGÍA:
Se utilizará la plataforma de Metis.
La metodología que se utilizará será de doble vía.
Tanto los estudiantes como el profesor trabajarán el material haciendo
exposiciones explicativas sobre los contenidos programáticos.
Además el vector que cruzará será el de la investigación científica, donde los
estudiantes realizarán un trabajo de investigación que lo presentarán al final del
curso.
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
5.
6.
7.
8.
Análisis e interpretación de bases conceptuales.
Planteamientos coherentes relativos a la problemática analizada.
Sistematización de la programación.
Implementación de proceso interventivo en las situaciones de prevención
y promoción de salud.
7.2 Indicadores de Desempeño




Establece en forma lógica la evolución del concepto de higiene mental
según las etapas de la historia.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las relaciones entre
higiene y salud mental.
Diferencia claramente los niveles de prevención y promoción de salud
mental.
Define los elementos que favorecen o entorpecen la calidad de vida
para el logro de un bienestar y salud mental.





Elabora un Diagnóstico e intervención ante un problema de salud de los
diferentes espacios de convivencia de los seres humanos en la busque
da de una calidad de de vida.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las consecuencias
de la ausencia de una salud e higiene mental.
Diferencia claramente los tipos de salud mental y sus manifestaciones.
Describe cómo mejorar la vida de los seres humano a través de los
programas de prevención y educación para la salud.
Elabora programas inteventivos según la problemática de los casos.
7.3 Ponderación
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Diseño de trabajos extraclases
 Producciones individuales
 Elaboración de informes
 Diseños de Intervenciones
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100 pts.
8.- BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
BLEGER, José (1989)
LACAN, Jacques.
LACAN, Jacques.
NASSIO, David.
PSICOHIGIENE y PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL.
SEMINARIO TRES. LAS PSICOSIS.
SEMINARIO VEINTE. AÚN
LA FORCLUSIÓN DEL SIGNIFICANTE DEL
NOMBRE DEL PADRE.
COMPLEMENTARIA:
CANGUILHEN, Georges. LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO.
CIE 10
DSM IV
9.- DATOS DEL PROFESOR.NOMBRES:
APELLIDOS:
PROFESIÓN:
ÁREA ESPECIALIZADA:
TELÉFONOS:
EMAIL:
AMIRA GIOCONDA
TRUJILLO ELJURI.
PSICÓLOGA CLÍNICA.
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
CLÍNICA Y DOCENCIA.
2275705 099776698
[email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DECANO/A O DIRECTOR/A