UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO. ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO.
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCAS DE LA EDUCACIÓN.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
SYLLABUS
FOR DAC 12 VER 12 03 09
MATERIA: HIGIENE MENTAL
CÓDIGO: UPSI 210
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ps.Cl. AMIRA TRUJILLO E. CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48H.
NoHORAS NO PRESENCIALES: 96H
AÑO: 2011
PERÍODO: 1er. semestre
DÍAS: LUNES Y MIÉRCOLES
HORARIO: 10h40 a 12H00
AULA:
Fecha elaboración programa: 18/Abril/2011
PRE REQUISITO: UPSI 105 INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA.
1.- DESCRIPCIÓN:
En esta materia se verá el estudio, comprensión y análisis del concepto de
salud e higiene mental, los sistemas de prevención de enfermedades mentales,
los desajustes y conductas de prevención, tratamientos y psicoterapias como
temas centrales del curso.
2.- JUSTIFICACIÓN:
Debido a los factores socio-económicos y culturales en las que está inmerso el
sujeto hoy en la actualidad, es necesario que los estudiantes de Psicología
Clínica tengan el marco teórico referencial sobre la prevención de las diversas
enfermedades mentales y el sufrimiento de los seres humanos para poder
llevar adelante una psicoterapéutica pertinente en cada caso.
3.- OBJETIVOS:
a) GENERAL.Capacitar a los estudiantes en el estudio, comprensión y análisis de la
prevención sobre las enfermedades mentales para que los apliquen en sus
psicoterapias.
b) ESPECÍFICOS.Proporcionar el estudio de los diferentes conceptos sobre prevención
 Analizar teorías psicológicas sobre lo que es la higiene mental y la
salud.
 Interpretar y comparar los marcos teóricos psicológicos.
 Abordar conceptos fundamentales sobre la aplicación del los
conceptos de esta materia en las psicoterapias.
4.- COMPETENCIA GENERAL:
Estudiar, comprender y analizar los conceptos de salud mental y enfermedad
mental y sus mecanismos de prevención para que los estudiantes de
Psicología Clínica. Tengan las herramientas necesarias para el que-hacer de
su profesión.
5.- CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:
FECHA
CONTENIDO HORA NO
SESIÓN
COMPETENCIAS
PRESENCIALES
ESPECÍFICAS
Sesión 1
Lunes
02.05.2011
Identifique elementos
y modelos para la
elaboración del
informe.
EVALUACIÓN
* Presentación y
explicación del
sylla bus.
Lineamientos
generales para la
materia
3h. de trabajo de
investigación sobre
como se hace un
informe
Indicaciones
generales para el
trabajo de
investigación
Criterios para
evaluaciones
Concepto de
Higiene mental
* Los alumnos deben
de formar parejas
para el trabajo de
investigación.
3h.
Bleger, José
.cap.I.pag. 25
3h.
Evaluación escrita
sobre el artículo
Concepto de
psicohigiene y
psicología
institucional
Psicología
institucional
qué es. Cuales
son sus objetivos.
método. inserción.
Bleger, José.cap.II
pag. 43 a 107
3h.
Resumen del
artículo
Bleger,
José.cap.II.pag.43 a
107
Investigar en internet
3h
Evaluación escrita
sobre el artículo.
Esquema del
artículo.
Interpreta los
El psicólogo en la
elementos posibles de comunidad.
prevención.
Objetivos y niveles
de la higiene
mental
Interpreta los
El psicólogo en la
elementos posibles de comunidad.
prevención.
Objetivos y niveles
de la higiene
mental
Analice y compare los Grupo familiar y
conceptos
psicohigiene
Bleger. Cap.III
Pag.107 -146
3h.
Resumen del
artículo.
Bleger. Cap.III
Pag.107 -146
3h.
Evaluación escrita
sobre el artículo.
Bleger. Cap.III
Pag.147 a 166
3h.
Sesión 9
Lunes
30.05.2011
Analice e interprete
los diferentes
conceptos
Perspectivas del
psicoanálisis y
psicohigiene
Bleger. Cap.III
Pag.167 207
3h.
Evaluación
escrita.
Resumen de los
artículos.
Exposición de
estudiantes (2).
Sesión 10
Miércoles
Esquematice
concepto
Concepto de
profilaxis.
Revisión de literatura
vía internet en
Sesión 2
Miércoles
04.05.2011
Sesión 3
Lunes
09.05.2011
Cap. I
Sesión 4
Miércoles
11.05.2011
Sesión 5
Lunes
16.05.2011
Sesión 6
Cap. II
Miércoles
18.05.2011
Sesión 7
Lunes
23.05.2011
Sesión 8
Miércoles
25.05.2011
Reconoce el
concepto de higiene
mental
Determina el
concepto psicohigiene
y la psicología
institucional
Analiza la inserción
del psicólogo clínico
en las instituciones.
Exponen dos
estudiantes.
01.06.2011
Sesión 11
Analice y diferencie
Lunes06.06.2011 conceptos:
profilaxis y prevención
Cap. III
Sesión 12
Esquematice
Miércoles
concepto desde las
08.06.2011
diferentes
perspectivas.
Sesión 13
Lunes
13.06.2011
Esquematice
concepto desde las
diferentes
perspectivas
Sesión 14
Miércoles
15.06.2011
Sesión 15
Lunes
20.06.2011
Sesión 16
Miércoles
22.06.2011
Concepto de
prevención
Concepto de
enfermedad
mental desde
psiquiatría,
Psicología
, psicoanálisis.
Concepto de
enfermedad
mental desde
psiquiatría,
Psicología
,psicoanálisis
Revisión del
material previo a
primer parcial
Revisión y
preguntas sobre la
monografía.
EXAMEN
PRIMER
PARCIAL.
biblioteca
Control de
2h.
lectura..
Revisión vía Internet Control de lectura
en biblioteca.
2h.
DSM IV
CIE 10
DICCIONARIO DE
PSICOANALISIS
3h.
Exposición de
estudiantes.
DSM IV
CIE 10
DICCIONARIO DE
PSICOANALISIS
3h.
Esquema del
artículo
Revisión del trabajo
de investigación
6h.
Preguntas y
respuestas
Revisión de
exámenes.
Sesión 17
Lunes
27.06.2011
Cap. IV
Plantee las diferentes
patologías
Diferentes
Psicopatologías
Manual de psiquiatría
DSMIV
Sesión 18
Miércoles
29.06.2011
Plantee las diferentes
patologías.
Diferentes
psicopatologías
Manual de psiquiatría
DSMIV
Sesión 19
Lunes
04.07.2011
Cap.VI
Sesión 20
miércoles
06.07.2011
Cap. VII
Sesión 21.
Lunes
11.07.2011
Cap, VII
Sesión 22
Miércoles
13.07.2011
Cap. IX
Sesión 23
Lunes
18.07.2011
Analice los conceptos Estructuras
psicopatológicas
Desde el
psicoanálisis
Analice los
Psicosis
conceptos
Neurosis
perversión
Control de lectura
SEMINARIO SOBRE
LAS PSICOSIS
3h.
resumen
Control de lectura
Analice los
planteamientos sobre
causa de
enfermedad.
Discrimine los
conceptos
Forclusión del
significante
primordial
Laca, Jacques.
Seminario sobre las
psicosis
3h.
NASSIO,David.
Pag.295
3h.
Forclusión del
significante
primordial
NASSIO,David.
Pag.295
3h.
Resumen del
artículo
discrimine
conceptos
Represión del
significante
primordial
Lacan, Jacques.
Seminario sobre las
psicosis
Control de lectura
Control de lectura
Cap. X
Sesión 24
Miércoles
20.07.2011
discrimine
conceptos
Sesión 25
Lunes
25.07.2011
Neurosis y
psicosis
La pérdida de la
realidad en la
neurosis y en la
psicosis
Adicciones.
Concepto.
Tipos de
adicciones.
Adicciones.
Concepto.
Tipos de
adicciones
Mecanismos de
prevención.
3h.
Freud,Sigmund.
tomoIII.
Pag. 2742
4h.
Freud,Sigmund.
Tomo III
Pag.2745
4h.
Dsm IV
Cie 10
internet
4h
Dsm IV
Cie 10
internet
4h
Biblioteca.
vía Internet
3h.
Sesión 26
Miércoles
27.07.2011
Investiga sobre los
tipos de adicciones.
Sesión 27
Lunes
01.08.2011
Cap. XI
Sesión 28
Miércoles
03.08.2011
Investiga sobre los
tipos de adicciones
Sesión 29
Lunes
08.08.11
Investiga los
diferentes
mecanismos de
prevención.
Mecanismos de
prevención
Biblioteca.
vía Internet
3h.
Sesión 30
Miércoles
10.08.2011
Cap. XII
Investiga los
diferentes
mecanismos de
prevención
Mecanismos de
prevención
3h.
Investiga los
diferentes
mecanismos de
prevención.
Sesión 31
Lunes
15.08.2011
Exposición de
estudiantes.
Exposición de
estudiantes.
Resumen de la
investigación.
Control de lectura
Resumen de la
investigación.
Exposición de
estudiantes
EXAMEN FINAL.
ENTREGA DE
MONOGRAFIA
6.- METODOLOGÍA:
Se utilizará la plataforma de Metis.
La metodología que se utilizará será de doble vía.
Tanto los estudiantes como el profesor trabajarán el material haciendo exposiciones
explicativas sobre los contenidos programáticos.
Además el vector que cruzará será el de la investigación científica, donde los estudiantes
realizarán un trabajo de investigación que lo presentarán al final del curso.
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
1.
2.
3.
Análisis e interpretación de bases conceptuales.
Planteamientos coherentes relativos a la problemática analizada.
Sistematización de la programación.
4.
Implementación de proceso de intervención en las situaciones de
prevención y promoción de salud.
7.2 Indicadores de Desempeño









Establece en forma lógica la evolución del concepto de higiene mental
según las etapas de la historia.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las relaciones entre
higiene y salud mental.
Diferencia claramente los niveles de prevención y promoción de salud
mental.
Define los elementos que favorecen o entorpecen la calidad de vida
para el logro de un bienestar y salud mental.
Elabora un Diagnóstico e intervención ante un problema de salud de los
diferentes espacios de convivencia de los seres humanos en la busque
da de una calidad de de vida.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las consecuencias
de la ausencia de una salud e higiene mental.
Diferencia claramente los tipos de salud mental y sus manifestaciones.
Describe cómo mejorar la vida de los seres humano a través de los
programas de prevención y educación para la salud.
Elabora programas de intervención según la problemática de los casos.
7.3 Ponderación
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Diseño de trabajos extra clases
 Producciones individuales
 Elaboración de informes
 Diseños de Intervenciones
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100 pts.
8.- BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
BLEGER, José (1989)
LACAN, Jacques.
LACAN, Jacques.
NASSIO, David.
PSICOHIGIENE y PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL.
SEMINARIO TRES. LAS PSICOSIS.
SEMINARIO VEINTE. AÚN
LA FORCLUSIÓN DEL SIGNIFICANTE DEL
NOMBRE DEL PADRE.
COMPLEMENTARIA:
CANGUILHEN, Georges. LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO.
CIE 10
DSM IV
9.- DATOS DEL PROFESOR:
NOMBRES:
APELLIDOS:
PROFESIÓN:
ÁREA ESPECIALIZADA:
TELÉFONOS:
EMAIL:
AMIRA GIOCONDA
TRUJILLO ELJURI.
PSICÓLOGA CLÍNICA.
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
CLÍNICA Y DOCENCIA.
2275705 099776698
[email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DECANO/A O DIRECTOR/A.
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD ALBERT EYDE DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PROGRAMA ANALÍTICO
FOR DAC 12 VER 12 03 09
MATERIA: HIGIENE MENTAL
CÓDIGO: UPSI 210
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ps.Cl. AMIRA TRUJILLO E. CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48H.
NoHORAS NO PRESENCIALES: 96H
AÑO: 2011
PERÍODO: 1er. INTENSIVO
DÍAS: LUNES A JUEVES
HORARIO: 9h00 a 10H20
AULA:
Fecha elaboración programa: 10/Dic/2010
PRE REQUISITO: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA.
1.- DESCRIPCIÓN:
En esta materia se verá el estudio, comprensión y análisis del concepto de
salud e higiene mental, los sistemas de prevención de enfermedades mentales,
los desajustes y conductas de prevención, tratamientos y psicoterapias como
temas centrales del curso.
2.- JUSTIFICACIÓN:
Debido a los factores socio-económicos y culturales en las que está inmerso el
sujeto hoy en la actualidad, es necesario que los estudiantes de Psicología
Clínica tengan el marco teórico referencial sobre la prevención de las diversas
enfermedades mentales y el sufrimiento de los seres humanos para poder
llevar adelante una psicoterapéutica pertinente en cada caso.
3.- OBJETIVOS:
c) GENERAL.Capacitar a los estudiantes en el estudio, comprensión y análisis de la
prevención sobre las enfermedades mentales para que los apliquen en sus
psicoterapias.
d) ESPECÍFICOS.Proporcionar el estudio de los diferentes conceptos sobre prevención
 Analizar teorías psicológicas sobre lo que es la higiene mental y la
salud.
 Interpretar y comparar los marcos teóricos psicológicos.
 Abordar conceptos fundamentales sobre la aplicación del los
conceptos de esta materia en las psicoterapias.
4.- COMPETENCIA GENERAL:
Estudiar, comprender y analizar los conceptos de salud mental y enfermedad
mental y sus mecanismos de prevención para que los estudiantes de
Psicología Clínica. Tengan las herramientas necesarias para el que-hacer de
su profesión.
5.- PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS.











CONCEPTO DE PSICOHIGIENE
CONCEPTO DE HIGIENE MENTAL
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
EL PSICÓLOGO EN LA COMUNIDAD
GRUPO FAMILIAR Y PSICOHIGIENE
PROFILAXIS
PREVENCIÓN
PSICOANÁLISIS Y PREVENCIÓN
DIFERENTES PSICOPATOLOGÍAS
PREVENCIÓN FRENTE A LA ENFERMEDAD MENTAL
MECANISMOS DE PREVENCIÓN.
6.- METODOLOGÍA:
Se utilizará la plataforma de Metis.
La metodología que se utilizará será de doble vía.
Tanto los estudiantes como el profesor trabajarán el material haciendo
exposiciones explicativas sobre los contenidos programáticos.
Además el vector que cruzará será el de la investigación científica, donde los
estudiantes realizarán un trabajo de investigación que lo presentarán al final del
curso.
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
5.
6.
7.
8.
Análisis e interpretación de bases conceptuales.
Planteamientos coherentes relativos a la problemática analizada.
Sistematización de la programación.
Implementación de proceso interventivo en las situaciones de prevención
y promoción de salud.
7.2 Indicadores de Desempeño



Establece en forma lógica la evolución del concepto de higiene mental
según las etapas de la historia.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las relaciones entre
higiene y salud mental.
Diferencia claramente los niveles de prevención y promoción de salud
mental.






Define los elementos que favorecen o entorpecen la calidad de vida
para el logro de un bienestar y salud mental.
Elabora un Diagnóstico e intervención ante un problema de salud de los
diferentes espacios de convivencia de los seres humanos en la busque
da de una calidad de de vida.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las consecuencias
de la ausencia de una salud e higiene mental.
Diferencia claramente los tipos de salud mental y sus manifestaciones.
Describe cómo mejorar la vida de los seres humano a través de los
programas de prevención y educación para la salud.
Elabora programas inteventivos según la problemática de los casos.
7.3 Ponderación
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Diseño de trabajos extraclases
 Producciones individuales
 Elaboración de informes
 Diseños de Intervenciones
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100 pts.
8.- BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
BLEGER, José (1989)
LACAN, Jacques.
LACAN, Jacques.
NASSIO, David.
PSICOHIGIENE y PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL.
SEMINARIO TRES. LAS PSICOSIS.
SEMINARIO VEINTE. AÚN
LA FORCLUSIÓN DEL SIGNIFICANTE DEL
NOMBRE DEL PADRE.
COMPLEMENTARIA:
CANGUILHEN, Georges. LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO.
CIE 10
DSM IV
9.- DATOS DEL PROFESOR.NOMBRES:
APELLIDOS:
PROFESIÓN:
ÁREA ESPECIALIZADA:
TELÉFONOS:
EMAIL:
AMIRA GIOCONDA
TRUJILLO ELJURI.
PSICÓLOGA CLÍNICA.
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
CLÍNICA Y DOCENCIA.
2275705 099776698
[email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DECANO/A O DIRECTOR/A