FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y
EMPRESARIALES
PROGRAMA ANALÍTICO
MATERIA
TESTS PSICOLÓGICOS
CODIGO
PSI-411
PRE-REQUISITO
RHH 353
PERÍODO LECTIVO
HORAS PRESENCIALES
4 CREDITOS
2014
CLASES 64 Horas
1. DESCRIPCIÓN
La presente materia busca que los y las estudiantes cuenten con diferentes herramientas
psicológicas que les permita de manera objetiva y eficiente enriquecer el proceso de
selección de personal. Las pruebas psicométricas son objetivas, estandarizadas y
permiten obtener información sobre las capacidades, aptitudes, intereses o características
del comportamiento humano. Se proyectan para medir la elegibilidad, ascenso,
capacitación, entre otros y predicen la probabilidad de comportamiento de las personas en
determinadas situaciones de trabajo.
2. OBJETIVOS
2.1 General
Conocer y manejar en forma básica herramientas psicométricas y proyectivas que
ayuden a evaluar el comportamiento, aptitudes, personalidad y características
individuales, a fin de que pueda formularse juicios, predicciones y decisiones sobre
el evaluado y con la finalidad de aplicarlas como complemento para la selección o
evaluación del personal.
.
2.2. Específicos


Concienciar que las pruebas psicológicas son una medida objetiva y estandarizada
que permite conocer las aptitudes y características de personalidad.
Integrar los resultados de las pruebas psicológicas como parte de la información
en el proceso de selección de personal y planes de desarrollo.

Promover la asistencia de un profesional en la psicología cuando el caso lo
amerite, ya que las pruebas psicológicas permiten obtener información, pero la
intervención e interpretación profunda de los mismos y los tratamientos
psicológicos requiere de profesionales en psicología.
3. COMPETENCIAS

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Identifica el conocimiento general del contenido de la materia
Valora la importancia de los test psicológicos como técnicas de medición
confiables de las características de personalidad y aptitudes del talento humano
con fines laborales.
Selecciona con criterio profesional los test psicológicos más acordes a los sub
procesos de la gestión del talento humano.
Aplica prudentemente las baterías psicológicas adecuadas a cada necesidad de la
gestión del talento humano, derivando a profesionales competentes aquellos
casos que lo ameriten.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE




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Identifica el conocimiento general del contenido de la materia
Clasifique los test psicológicos más acordes a los sub procesos de la gestión del
talento humano.
Justifique la importancia del uso de test psicológicos como herramienta de
selección
Reconozca la relevancia de la correcta aplicación de los diferentes test
Diseñe una propuesta de aplicación de baterías psicológicas adecuadas a una
perfil determinado
5. METODOLOGÍA
La metodología que se aplicará en la asignatura, no obstante de otras metodologías que
se aplicarán tendrá algunos aspectos comunes con otras materias, los cuales se derivan
del modelo constructivista social, en el cual se basa el Modelo Educativo de la
Universidad Ecotec. Por esta razón se privilegian los métodos participativos y entre ellos
el de casos, método problémico, lluvia de ideas, el desarrollo de talleres, ejercicios de
concienciación aplicado al mundo de los test, investigación, aprendizaje por
descubrimiento guiado, entre otros; favoreciendo de manera sistemática la interacción de
los estudiantes en grupos, siguiendo los principios del aprendizaje cooperativo
(colaborativo), con el fin de desarrollar la competencia de trabajo en equipo, para
profundizar en el conocimiento del tema central de la asignatura.
En este enfoque metodológico el docente actúa como un facilitador, que explora los
conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre el tema y guía la construcción
de los conocimientos de manera individual y en grupos, vinculando de manera
sistemática la teoría con la práctica. Se refuerza la relación de la teoría con la práctica
y las habilidades de los estudiantes de desarrollar proyectos en relación a los
contenidos específicos de cada materia.
Descripción del tipo de trabajos requeridos
 Cada semana se realizarán trabajos personales o grupales para el desarrollo de
los temas tratados y actividades complementarias a las clases; los talleres serán
prácticas individuales y grupos de trabajo tanto en clase como externos no serán
más de tres participantes.
 Los trabajos
de investigación, serán entregados de acuerdo a las normas
señaladas en el Aula Virtual. La redacción de los documentos, en cuanto a
formato, letra, citas y la bibliografía, se realizará según las NORMAS APA.

Los trabajos se recogerán la siguiente semana de enviada la tarea al inicio de la
clase y deberán ser subidos a la web desde el Atrium, los trabajos
obligatoriamente deberán ser desarrollados en computadora, por lo cual los
alumnos deben manejar Word, Excel y Power Point.

Los trabajos enviados deberán ser presentados con: introducción, desarrollo,
conclusiones y bibliografía, con la carátula determinada por la universidad y ser
ingresados desde el Atrium en la opción de tareas
6. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

CAPITULO I:
LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
1.1. Definición
1.1.1. Objetivos de la Evaluación psicológica.
1.2. Que es una prueba
1.2.1. La imprecisión en las pruebas
1.2.2. Los reactivos
1.3. Clasificación general de las pruebas
1.3.1. Tipos de pruebas psicológicas
1.3.2. Influencia del examinador en las pruebas
1.4. Tipos y propósito de evaluación.
1.4.1. Consideraciones éticas de la evaluación
CAPITULO II:
EL MUNDO DE LOS TEST
2.1. Tests Proyectivos
2.1.1. Clasificación de las pruebas proyectivas
2.2. Técnicas de Asociación
2.2.1. El Rorschach
2.3. Técnicas de completamiento
2.3.1. Pruebas de completamiento de frases: RISB
2.4. Técnicas de construcción
2.4.1. Prueba de Apercepción Temática -TAT
2.4.2. Prueba Pictórica Proyectiva – PPT
2.4.3. Prueba de Apercepción para niños – CAT
2.5. Técnica de expresión
2.5.1. Prueba del dibujo de una persona – DPT
2.5.2. Tests del árbol
2.6. Grafología
CAPITULO III:
EVALUACIONES PSICOLABORALES
3.1. Evaluación psicológica versus evaluación psicolaboral
3.2. Antología de evaluaciones psicolaborales
3.3. Inteligencias Múltiples
3.4. Inteligencia Emocional
3.5. Aptitudes mentales primarias
3.6. Matrices Progresivas
3.7. Test de RAVEN
3.8. Test VAK
3.9. Pruebas de personalidad
3.9.1. El 16 PF
3.9.2. Cuestionario de Valores y Antivalores – VALANTI
3.10.
Otros test de relevancia
7. EVALUACIÓN
Criterio para la calificación de los trabajos:
 La presentación de deberes y trabajos tiene carácter obligatorio, en caso de
incumplimiento se impondrán sanciones en la nota de actividades.
 Los trabajos de investigación se calificarán sobre un total de 30 puntos desglosado de
la siguiente manera:
o
o
o
Talleres y Análisis de Casos 10 puntos
Investigaciones y Deberes 10 puntos
Exposiciones/recursos utilizados 10 puntos
 La nota mínima para aprobar el curso es 70.
 Los exámenes se rendirán en la fecha previamente establecida por el Decanato de la
Facultad, y no se aceptará a ningún estudiante postergación ni anticipación de dicha
evaluación, sin una justificación de fuerza mayor previamente aprobada por la
Comisión Académica de la Facultad. En éste caso únicamente se aprobará la toma del
examen supletorio.
 Se regirá por el Reglamento de la Universidad
CALIFICACION
30
ACTIVIDADES
PRIMER
EXAMEN
15
SEGUNDO
EXAMEN
15
EXAMEN FINAL
40
NOTA FINAL
100
SE TENDRA EN CUENTA EN EL PROCESO DE EVALUACION LA APLICACIÓN DE
LA AUTOEVALUACION, COEVALUACION Y HETEROEVALUACION
8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
TEXTO
Fundamentos de los Test
Psicológicos
Tests Proyectivos
Gráficos: Psicometría y
Psicodiagnostico
AUTOR
Cronbach, Lee J.
Hammer, Emanuel F.
EDITORIAL
Biblioteca Nueva
,1998
Paidos,1992
9. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TEXTO
Pruebas psicológicas:
Historia, principios y
aplicaciones
Pruebas psicológicas:
Principios, aplicaciones
Manual de pruebas de
inteligencia y aptitudes
Tests Psicológicos y
Evaluación (V)
AUTOR
Robert J. Gregory
Kaplan Robert, Saccuzzo
Costa Neiva, Kathia Maria
Lewis Aiken
Revisado por:
Msc. Miryam Pacheco
Decana
Aprobado
por:
Mgs. Gilda Alcívar de Gilbert
Vicerrectora Académica
EDITORIAL
Pearson, 2012
Editorial Thomson, 2013
Plaza y Valdés, S.A.
de C.V, 1996
Pearson,2003