Respeto por los demás

Valores
educativos del
Olimpismo
Clase 2
Deportividad y
respeto por los demás
Río 2016 | Versión 1.0
Objetivos
1 | Detallar el valor de la deportividad
2 | Presentar estrategias para abordar la
deportividad
3 | Detallar el valor del respeto por los otros
4 | Presentar estrategias para abordar el
respeto por los demás
Introducción
Deportividad y respeto por los demás son valores educativos del
Olimpismo, fundamentales no solo para el deporte, sino también para la
formación de los individuos.
En el deporte, el concepto de deportividad está relacionado a la ética,
es decir, los practicantes deben jugar de manera que no perjudiquen al
adversario en forma deliberada.
Por otro lado, el respeto por los demás es un principio ético que debe
inspirar a todos los atletas, ya que, a fin de cuentas, es un valor
universal, relacionado a las reglas, al medio ambiente, a su propio
esfuerzo y a la aceptación del prójimo.
Introducción
Deportividad y respeto por los demás inspiran comportamientos
considerados parte del corazón del Movimiento Olímpico.
Pero, ¿qué ocurre en la vida? ¿Será que estos valores pueden
aplicarse de la misma manera?
En esta clase, conocerá estos dos valores educativos del Olimpismo y
comprenderá cómo ofrecer oportunidades para que los jóvenes no solo
ensayen, sino que también pongan en práctica estos comportamientos.
¡Buen estudio!
1
Fair play:
la deportividad
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 1 | Fair Play: la deportividad
Deportividad: ya escuchó esta expresión, ¿no es cierto?
Deportividad, o fair play en inglés, es un concepto del deporte aplicado en todo el
mundo de diferentes maneras. En la filosofía deportiva, corresponde a una
actitud ética y justa por parte de los atletas y de todos los implicados en la
competición.
Pero la deportividad va más allá de un simple
comportamiento deportivo. El propio Código
de Ética Deportiva, elaborado por el Consejo
de Europa (1996), destaca que:
La deportividad significa mucho más
que el respeto a las reglas: abarca las
nociones de amistad, respeto por el
otro y espíritu deportivo, es decir,
representa un modo de pensar y no
simplemente un comportamiento.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 1 | Fair Play: la deportividad
¿Sabe cómo surgió el concepto de deportividad?
Grecia antigua
Edad Media
Desde los Juegos
Olímpicos de la Grecia
Antigua se espera de los
atletas un
comportamiento digno,
el cual revele el espíritu
deportivo y que
reconozca la derrota.
Durante la Edad Media, los
Torneos de Caballeros eran
conducidos por un código
basado en la lealtad y en
la honestidad de los
participantes.
Juegos Olímpicos
Modernos
El barón francés Pierre de
Coubertin, padre de los Juegos
Olímpicos modernos, siempre
se preocupó en asociar la
honra, la lealtad, el respeto
por los demás y por sí mismo,
al espíritu deportivo y al ideal
Olímpico.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 1 | Fair Play: la deportividad
Deportividad en el deporte
En el deporte, la deportividad abarca la lucha contra el fraude, contra el
dopping, contra la violencia (tanto física como verbal), contra la desigualdad de
oportunidades, contra la comercialización excesiva y contra la corrupción.
Respeto por
las reglas
Respeto por los
árbitros y aceptación
de sus decisiones
Respeto por
el
adversario
Deseo de
igualdad
Deseo de
dignidad
Recuerde que todos pueden usar la inteligencia y la astucia
sin dejar de respetar las reglas del juego.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 1 | Fair Play: la deportividad
Aprenda más...
La expresión “deportividad” se hizo tan popular,
que casi todos los países desarrollaron un
equivalente en su propia lengua.
Tanto que el fair play, expresión americana para
deportividad, es mundialmente reconocido como
uno de los principios básicos de los derechos
humanos.
2
Cómo abordar
la deportividad
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
“
Capítulo 2 | Cómo abordar la deportividad
La deportividad es una cuestión relacionada a los derechos
humanos. Es por medio de la educación que todos [...]
podemos desarrollar una concientización de los derechos
humanos universales.
”
Koichiro Matsuura,
Director General de UNESCO
Los atletas que demuestran deportividad deben conocer y seguir las reglas del
deporte. Pero el “espíritu de deportividad” no se restringe únicamente al
cumplimiento de reglas y códigos deportivos.
Entendamos por qué…
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 2 | Cómo abordar la deportividad
Porque aprender a jugar limpio en el deporte desarrolla y
refuerza este comportamiento en la comunidad y en la vida.
Por ello, la importancia de ayudar a los jóvenes a desarrollar iniciativas que representen la deportividad
no solo en el deporte, sino también en el medio ambiente y en la relación con los demás.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 2 | Cómo abordar la deportividad
Al abordar la deportividad, mezcle:
DEPORTE + INSPIRACIÓN + IGUALDAD
Use el deporte y las
actividades físicas para
abordar valores como
el respeto por las
reglas y los
adversarios.
Cuente historias inspiradoras
que impliquen situaciones
fuera de la escuela y aporten
ejemplos de justicia y
solidaridad.
Discuta el concepto de
igualdad en el deporte y en la
vida. Muchas veces, la
competición feroz y las
presiones para vencer
dificultan la experiencia
de la deportividad.
Clase 2 | Deportividad
y respeto por los
demás
Capítulo 2 | Cómo abordar la deportividad
Al abordar la deportividad,
pregunte y estimule la reflexión.
•
Pregúntele al grupo cómo los atletas demuestran el “espíritu de la
deportividad” durante una competición o práctica deportiva.
•
Cuente historias de atletas que sorprendieron a todos con actitudes de
empatía y solidaridad, como casos de jugadores de fútbol que erraron
el lanzamiento de penaltis a propósito por no estar de acuerdo con la
decisión del juez. Pregunte si los alumnos consideran esto correcto.
•
Pregunte cómo se practica la “deportividad” en la vida cotidiana.
Solicite que los alumnos cuenten alguna historia que ocurrió en su
familia o comunidad.
•
Solicite a los alumnos que inventen un juego y sus reglas. ¿Será que
todos “jugarán limpio”?
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 2 | Cómo abordar la deportividad
Reflexión =
Transformación
¡Con la reflexión, los jóvenes notan que es posible
mejorar la convivencia por medio de acciones
simples!
La reflexión hace que los alumnos se sientan capaces de transformar.
Ellos comienzan a sentir que pueden marcar la diferencia y realizar sus
sueños.
3
Respeto por los
demás
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 3 | Respeto por los demás
Respeto por los demás: un valor universal
“
[...] El respeto mutuo entre culturas es,
en mi opinión, uno de los valores
universales. El movimiento olímpico es un
buen ejemplo de ello.
”
He Zhenliang, miembro del COI y
ex-presidente de la Comisión de
Cultura y Educación Olímpica del
COI
Este valor significa aceptar y respetar la diversidad y
actuar de manera pacífica, lo que ayuda a promover la
paz y la comprensión entre las culturas y los pueblos.
El Respeto por los demás es un valor universal que debería estar
presente no solo en el Movimiento Olímpico, sino también en todas las
culturas.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 3 | Respeto por los demás
El respeto por los demás en el Movimiento Olímpico
El respeto es uno de los
principales valores del
Movimiento Olímpico y debe
inspirar a todos los implicados,
ya sean atletas, organizadores,
comisión técnica, árbitros o
aficionados.
El Movimiento Olímpico expresa su
compromiso con este valor en una
serie de iniciativas con objetivos
específicos, como el apoyo financiero
a atletas y la ayuda en el desarrollo
de regiones y ciudades.
El valor universal del respeto
se refiere al respeto por
nosotros mismos, los unos
por los otros, por las reglas,
por el juego justo y por el
medio ambiente.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 3 | Respeto por los demás
Para reflexionar...
En 1949, las Naciones Unidas aprobó la confección de una
Declaración Universal de Derechos Humanos.
El documento describe los principios básicos de una sociedad en
la que todos tienen derecho a la dignidad y la libertad.
De esta forma, los países miembros de las Naciones Unidas se
comprometen a promover el respeto universal por los derechos
y libertades fundamentales del ser humano.
Pregúnteles a los alumnos sobre la aplicación de estos derechos
fundamentales en su escuela, comunidad o inclusive en el
mundo.
¿Qué opinan al respecto?
¿Se respetan los derechos de todos?
¿Y son realmente iguales?
4
Cómo abordar
el respeto por
los demás
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 4 | Cómo abordar el respeto por los demás
Cómo enseñar el respeto por los demás
A lo largo de la historia, la principal tarea de la educación fue conservar y
transmitir a las nuevas generaciones una determinada cultura, generalmente la
dominante en la sociedad. Sin embargo, los educadores en la actualidad tienen
una tarea diferente: la de estimular a los alumnos a aceptar y respetar a las
personas de otras culturas.
Enseñar este valor educativo del Olimpismo ayudará a los niños en la práctica de
comportamientos pacíficos y en la promoción de la paz en sus casas y comunidades.
Son preguntas difíciles de responder, pero existen algunos caminos,
actitudes y ejemplos que podemos compartir.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 4 | Cómo abordar el respeto por los demás
El 1º paso es compartir actitudes de
respeto al prójimo.
Todos los pueblos y todas las culturas
tienen valor, por lo tanto, todas las
personas (mujeres, niños, discapacitados
etc.) tienen derechos humanos y
responsabilidades.
El racismo y
la intolerancia
a menudo tienen su origen en
la ignorancia y el miedo, por
lo tanto, escuche lo que los
jóvenes tienen para decir.
La comprensión y aceptación de las
diferencias sucede cuando las
personas viven, trabajan y se
divierten juntas.
Los conceptos de aceptación y respeto por
la diversidad cultural deben enseñarse a los
niños desde temprana edad, a través del
ejemplo.
Las familias y la comunidad desempeñan
un importante papel. ¡Solicite a los
padres y a la comunidad que apoyen
sus esfuerzos!
¡Demuestre que la violencia no es la manera de resolver conflictos, sino
la comprensión y la paz!
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 4 | Cómo abordar el respeto por los demás
Al abordar el respeto por los demás, mezcle:
CUESTIONAMIENTOS + EJEMPLOS + DIVERSIDAD
Respalde la reflexión y el
cuestionamiento en el aula de
clases. Formule preguntas
directas: ¿Por qué entramos en
conflicto? ¿Qué lo enoja?
¿Qué le molesta del otro?
Difunda ejemplos
universales de respeto al
prójimo, de
manifestaciones de paz y de
lucha contra el prejuicio.
Demuestre cómo la diversidad es
importante para la
supervivencia de las culturas y
de las tradiciones, y que el
respeto al prójimo es la base de
este valor.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 4 | Cómo abordar el respeto por los demás
Derechos x Responsabilidades
Haga que los niños y jóvenes entiendan que, detrás de todo derecho, existe una responsabilidad.
Proponga una actividad en la que, divididos en grupos, los alumnos tengan que indicar derechos y
responsabilidades de una misma situación. Vea algunos ejemplos:
Usted tiene el
derecho de ser
protegido de
conflictos,
crueldad,
explotación y
negligencia.
Pero tiene la
responsabilidad
de no agredir,
amenazar, herir
ni maltratar
colegas.
Usted tiene el
derecho a un
ambiente
saludable en la
ciudad, en su
casa y en la
escuela.
Pero tiene la
responsabilidad
de no ensuciar ni
contaminar, de
limpiar y de
ordenar.
Usted tiene el
derecho a la
educación, a ir a
la escuela, a
aprender.
Pero tiene la
responsabilidad
de estudiar, de
esforzarse, de
ayudar a los
colegas.
Clase 2 | Deportividad y respeto por los demás
Capítulo 4 | Cómo abordar el respeto por los demás
Interesante
En EVO (Enseñando Valores Olímpicos), encontrará mucho
contenido y sugerencias de actividades que, junto con
contenidos y actividades propuestas en el aula de clases,
ayudarán a aplicar y diseminar los valores educativos del
Olimpismo, desarrollando habilidades dentro y fuera del
aula de clases.
¡Véalo!
Conclusión
Usted acaba de finalizar la Clase 2 - Deportividad y respeto
por los demás del curso Valores educativos del Olimpismo.
En esta clase, usted aprendió la deportividad y el respeto
por los demás, dos valores educativos relacionados no solo
con el Olimpismo, sino también con los derechos humanos.
Usted también entendió cómo ofrecer oportunidades para
que los jóvenes comprendan y pongan en práctica
comportamientos que inculquen estos dos valores no solo en
el deporte, sino también en la escuela y en la comunidad en
la que viven.
En la Clase 3, usted conocerá los valores de búsqueda de la
excelencia y el equilibrio entre cuerpo, voluntad y mente.
¡Hasta entonces!
FICHA CATALOGRÁFICA
Título: Deportividad y respeto por los demás
Asunto: Valores educativos
valores educativos, educación Olímpica, EVO, deportividad,
Palabras clave:
respeto por los demás
Fecha de publicación: 02/2016
Edición: 1ª edición
Autor/Creador: Comité Organizador de los Juegos Olímpicos y Paralímpicos Río 2016
Colaboración: Comité Olímpico Brasileño - COB
Imágenes:
Banco de Imágenes Río 2016
Getty Images
Tipo de Documento: Clase Digital
Idioma: Español (traducido del portugués brasileño)
Objeto Digital: Slide de Demostración
Formato: .pps y .pdf
Lugar original: www.rio2016.com/educacao