Recıpes for Success

Burchett Elementary School
Recıpes for Success
Joan Harding, Principal
MARZO DE 2012
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
LECTURA
critura.
ctura y la es
le
la
á
ar
ic
ct
ra
zas su hija p
o de adivinan
eg
criju
de cartulina
te
es
as
n
ch
Co
ntinuación es
lápiz, fi
co
,
A
as
.
st
as
vi
ej
re
vi
s,
stas
s: tijera
plos: objeto
fotos de revi
Ingrediente
rtulina. Ejem
e de 5 a 10
ca
rt
e
co
d
re
as
e
iamante
u
ch
q
fi
a
ij
en
o sobre un d los
d
sa
u
Dígale a su h escripción de cada una
o
ip
u
e un eq
ba la d
que cabalgan
lanco parte d
cuatro patas
e
d
redondo y b
que les
al
im
an
te y naranja
éisbol);
b
en
ji
e
u
d
cr
ta
o
ra
el
u
(p
rd
allo); una ve
vaqueros (cab nejos (zanahoria).
s co
Que su hija
encanta a lo
re una mesa. s corresb
so
s
to
fo
s
las foto
chas y la
Pongan las fi ones y las empareje con
ci
ip
cr
lea las des
ión,
A continuac hija
pondientes.
su
papel y que
cambien de
a que
ar
p
es
n
o
ipci
escriba descr eje.
par
usted las em
¿Qué es?
CIENCIAS
Navegar en
tre espuma
s
Su hi
ja puede experi
mentar con las
impulsar un bo
ciencias usando
te de espuma.
detergente para
platos para
Ingredientes:
plato de espuma,
tij
eras, detergente
Dígale a su hija
líquido para plat
qu
os
Que haga un co e haga un “bote” cortando un
rte en forma de
triángulo del ce
V en el lado m
ntro del plato.
ra del bote).
ás corto del triá
ngulo (la parte
Llenen un lava
trasebo con agua. Q
ue su hija pong
nuación pídale
a el
que ponga una
gota de detergen bote en el agua. Flotará. A co
en forma de V.
ntite en el agua en
El
bo
¡
te se deslizará
el lugar del cort
por el agua!
e
¿Qué ocurrió? La tens
ión de superficie
sobre el agua.
ha
ce
qu
e las moléculas
El detergente ha
del
ce que las gotit
as se separen re agua se junten
duciendo la tens
ión
de superficie. A
l separarse
las moléculas,
el bote se
mueve más de
prisa.
PENSAMIEN
Bloquéalos
TO
Cartel del Refrigerador
Coloque este cartel de Recetas en
el refrigerador y haga una actividad
cuando tenga unos minutos libres.
Estas amenas actividades contribuirán
al triunfo en la escuela y a desarrollar
un comportamiento positivo. Ponga
una marca en cada casilla cuando
termine la “receta”.
Desarrolle la ló
gica y el pensam
iento de sus
hijos con este
juego.
Ingredientes:
papel cuadricula
do, lápiz, lápice
o crayones
s de colores
Haga una cuad
rícu
en papel cuadri la con seis filas y seis columna
culado. Que ca
s
da ju
pintura o un cr
ayon de distinto gador elija una
color.
Coloreen por tu
rnos uno o dos
re
Si deciden colo
rear dos, han de cuadros.
tocarse
por arriba, por
abajo o por los
lados
(pero no en di
agonal). Gana
la persona
que coloree el
último recuadro
.
Idea: Cambien
las normas de
manera
que el objetivo
se
coloree el últim a no ser el jugador que
o recuadro.
MATEMÁTICAS
áticas será
Practicar las matem
.
versión de Jeopardy
divertido con esta
opr
un
a
spuesta
Dele a su hijo la re
s y vea si se le
ica
át
em
at
m
blema de
. Ejemplo: Usted
ocurre la pregunta
es este número
dice: “Cuando divid
es 8”. Él responde
por 7, la respuesta
opr
se
en
Túrn
rá: “¿Qué es 56?”
stas
ue
sp
re
do
en
poni
y adivinando las
preguntas.
© 2012 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated • 128 N. Royal Avenue • Front Royal, VA 22630 • 540-636-4280 • [email protected] • www.rfeonline.com
SEGURIDAD
Comente con su
hija maneras
de mantener la
seguridad en la
cocina.
Piense con ella
en
tufa sólo con un normas (“Usa la esad
papel de alumin ulto”, “No pongas
io en el
microondas”).
Sugiérale
que haga señales sobre
la seguridad y las
cuelgue
en la nevera.
Recıpes for Success
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
MATEMÁTICAS
a
Dar en la dian
as cuanmatemáticas básic
es
ad
lid
bi
ha
á
ar
rz
a como objetivo.
Su hija refo
mero que se pong
nú
un
r
za
an
alc
e
do intent
ices
de dados, papel, láp
Ingredientes: par
una ecuación que
meros para escribir
nú
s
tre
ar
us
es
o
e el total. Hace esto
El objetivo del jueg
dos dados y escrib
za
lan
r
do
ga
ju
da
equivalga a 30. Ca
tres veces.
intenta crear una
que le han salido,
as
m
su
uis
tre
las
do
an
o división) que eq
A continuación, us
, multiplicación y/
sta
re
ar
a,
as
m
ep
su
br
o
so
nd
n
a 30 (si
frase numérica (usa
ien más se acerque
o
qu
er
o
im
nt
pr
pu
ien
un
qu
a
ot
tamente. Gana
ac
valga a 30. Se an
ex
30
za
an
alc
extra si se
lo). Den un punto
.
os
nt
consiga 10 pu
frase numérica
3, podría escribir la
y
9
6,
za
lan
r
do
2= 30.
Ejemplo: Si un juga
ía escribir 8 x 4 –
dr
po
4
y
8
2,
ra
Pa
6 x 3 + 9 = 27.
MARZO DE 2012
LECTURA
Que su hija co
mpare los
personajes prin
cipales de dos
libros.
¿Puede pensar en tres
co
sa
s
en las
que se parecen
y tres en las qu
e
son distintos?
A continuación
,
dígale que imagin
e que los person
ajes pasan al
otro libro.
¿Cómo cambiarían las
historias?
MEMORIA
s mnemoLos procedimiento
en la mente de su
técnicos fijan datos
para recordar cuán
hijo. Por ejemplo,
án
cu
y
s “principal”
do se usa en inglé
el
e
qu
ede pensar
do “principle”, pu
cuela es su “pal”.
es
su
“principal” de
s
rdarle que las nota
“FACE” puede reco
s
pacio
musicales en los es
n
so
l
so
de
ve
de la cla
E.
F, A, C,
n
c
ó
n
i
R a ráctedrel
C
■ HONRADEZ
¿Sabe su hijo qué decir cuando
recibe un regalo que no le gusta?
Practiquen respuestas sinceras pero correctas
como “El azul es mi color favorito”. Este tipo
de respuestas puede evitar dañar los sentimientos de los otros de paso que permite que
su hijo sea veraz.
■ INVENTIVA
Su hija será más resuelta si usted le
deja que tome decisiones cuando sea
posible. Por ejemplo, podría decidir
qué ropa ponerse cuando vaya de excursión. Si
necesita ayuda, hágale preguntas para guiarla.
Ejemplo: “Hace frío: ¿estarás suficientemente
abrigada con esa chaqueta?”
■ VALOR
Hagan juntos una lista de trabajos que requieren valor (piloto de avión, bombero) y por qué.
A continuación, dígale a su hijo que piense en
cosas que él ha hecho y que requirieron valor. Quizá ayudó a un amigo
que estaba siendo acosado o aprendió a nadar aunque le daba miedo.
ESCRITUR
A
¡Felicidades!
Terminamos
actividades juntos en este cartel.
Firmado
(padre, madre o miembro adulto de la familia)
Firmado
(hijo o hija)
FORMA FÍSICA
Antes de que hubiera electricidad
en los hogares, las familias se divertían
sin computadoras, sin TV y sin videojuegos. Haga una lista con su
hijo de formas de entretenimiento activo. Por
ejemplo, puede hacer
saltos de tijera o jugar
con un aro hula.
Que su hija
use la person
ificación, es
decir, que en
su
nombres com escrito trate a los
o
Diga un nom si fueran gente.
bre y vea si el
la
puede escrib
ir u
usando la per na frase
sonificación. Ejempl
os: “El viento cantaba p
or los
árboles”. “L
a noticia
viajó rápidam
ente”.
© 2012 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated • 128 N. Royal Avenue • Front Royal, VA 22630 • 540-636-4280 • [email protected] • www.rfeonline.com • ISSN 1540 -5672