Recıpes for Success - Chesney Elementary School

Gwinnett County Public Schools
Recıpes for Success
Title I
ABRIL DE 2012
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
MATEMÁTIC
AS
Fracciones d
e dinero
El di
ESCRITURA
Dulces sueños
Anime a su hija a que pra
ctique la escritura
creativa haciendo un car
tel sobre sus sueños.
Ingredientes: cartulina,
marcadores
Que su hija dibuje 10 cír
culos grandes donde qu
iera en una cartulina. Ide
Para hacerlos con facilid
a:
ad, podría trazar el contor
no de un frasco vacío de
manteca de cacahuate o
de mayonesa.
Dígale que piense en sue
ños interesantes que
haya tenido. A continua
ción sugiérale que escriba una frase sobre cad
a sueño en cada círculo. (“Vivía en el zoo con
los pandas”. “Me
salían alas y me iba volan
do a la escuela”.)
Puede dibujar una viñeta
para acompañar cada frase. Cuando ter
mine,
que cuelgue su cartel en
su
habitación.
MÚSIC
A
Enseñe a
su hija a
los comp
percibir
có
o
el ritmo sitores de cancio mo
de las pa
nes ajus
tan
labras al
la músic
co
a.
nueva pa Invente con ella mpás de
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Ejemplo:
“Había u ción conocida.
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rse
“Había u en
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barcaza a vez una
muy gra
nde”. Div
ié
tando ju rtanse cann
nueva ca tas su
nción.
Coloque este cartel de Recetas en
el refrigerador y haga una actividad
cuando tenga unos minutos libres.
Estas amenas actividades contribuirán
al triunfo en la escuela y a desarrollar
un comportamiento positivo. Ponga
una marca en cada casilla cuando
termine la “receta”.
nero suelto pu
ede enseñar a
sumar fraccion
su hijo a
es.
Ingredientes:
mon
centavos, de diez eda de centavo, de cinco
, de cuarto de dó
lar,
dólar (opcional),
fichas de cartulin de medio
a, lápiz, cuenco
Dígale a su hijo
que pegue cada
moneda a una
cartulina distin
ficha de
ta. A
la fracción de dó l lado de cada moneda, que
escriba
lar que represen
ta la moneda.
plos: centavo = ––
1
Ej
em100 , moneda
10
de cinco = ––
5
10 = –10–
100 , de diez
0 . Coloquen
las fichas en
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a ficha por turn un cuenco. Los jugaos, suman la fr
resultado y devu
acción a su
elven la ficha al
cuenco.
Ejemplo: Si un
jugador saca un
1
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puntaje total es ––
–
26
1
10
0 ) y luego sa
25
–
100 ( –
ca un cuarto ( ––
25
10
–
0 + –
).
10
Gana quien pr
0
100 ), su
imero llegue a –10–
0
(1
100
dólar).
CIENCIAS SOCIALES
¿Necesidad o deseo?
LECTURA
terés de su hija
Despierte el in
s” sobre
eando “titulare
por la lectura cr
da día
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lita
su familia. Escr
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voz alta al
final de la
semana.
Cartel del Refrigerador
etos que la gente
stas viejas para “comprar” obj
Dele a su hija un montón de revi
pueda necesitar y comprar.
2 bolsas de papel pequeñas
Ingredientes: revistas, tijeras,
ad y un deseo.
e la diferencia entre una necesid
Dígale a su hija que le expliqu
er para manteten
os
em
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(Las necesidades son cosas que
agua, la comida y el refugio.
nernos sanos y salvos, como el
gustaría tener como una
Los deseos son cosas que nos
TV, un juguete o una galleta.)
stas y corte
A continuación, que hojee revi
Puede poner
fotos de necesidades y deseos.
inta. Por
cada categoría en una bolsa dist
ntes podría
die
ejemplo, una foto de pasta de
roductor
rep
un
o
ir en las “necesidades”, per
ndo
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“de
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Recıpes for Success
ABRIL DE 2012
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
OPUESTOS
LECTURA
Espectáculo de
marionetas
rza en su hijo
resentar un cuento refue
Usar marionetas para rep
tretenido para
en
su creatividad y es algo
la habilidad de lectura y
toda la familia.
e de cartón
calcetines viejos, caja grand
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Ing
y sencilla
o elija una historia breve
En primer lugar, que su hij
juntos hasta
nla
(Peggy Rathmann). Léa
como Buenas noches, gorila
o a hacer
del
ayú
ella. A continuación
ede pintar
que se familiarice bien con
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marionetas y un escenario
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Un
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A continuación dígale qu
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ensaye y que
el espectáculo unas
cuantas veces, releyendo la historia mientras
practica. Finalmente
reúnan al público
el
¡y que empiece
espectáculo!
TICAS
MATEMÁ
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y así sucesi e objetos que
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en un car(12 huevos s de balsa
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Mantenga una conversación con su
hijo en la que los dos usen tantos opu
estos como sea posible. En lugar de “Ha
ce
un día cálido y soleado. Vamos afue
ra”,
usted podría decir “Hace frío y llueve.
Quedémonos en casa”. Pueden “tra
ducir”
¿
las frases del otro
para averiguar de
verdad lo que
significan?
CIENCIAS
a. Vea
o una lintern s que sean
Dele a su hij
sa
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ntrar tres
si puede enco las atravesará) como
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al. A contiopacas (la lu
o caja de cere es cosas
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un libro,
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¡Felicidades!
Terminamos
actividades juntos en este cartel.
Firmado
(padre, madre o miembro adulto de la familia)
Firmado
(hijo o hija)
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c
ó
n
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R a ráctedrel
C
■ CARIDAD
Elijan en familia una obra de caridad
para cada mes del año. Piensen en
ideas y colóquenlas en el calendario.
Por ejemplo podrían donar ropa poco usada y
objetos de uso doméstico al Ejército de Salvación en abril o quitar hojas con el rastrillo para
un vecino enfermo en octubre.
■ ACTITUD POSITIVA
Inflen un globo y dejen el extremo sin
atar. Sujete el cierre mientras su hija
escribe en él un mensaje positivo (“Sigue intentándolo”, “Lo conseguirás”). A continuación,
dejen que se desinfle. Hagan varios globos y dígale que elija uno cuando se sienta desanimada.
Puede ver cómo crecen las palabras mientras
usted infla el globo y luego leerlas en voz alta.
■ RESPONSABILIDAD
Encargue a su hijo de su desayuno para enseñarle responsabilidad. Dígale que esté al tanto
de cuánta leche y cereales hay en
su casa. Cuando se vayan terminando puede añadirlos a su lista
de la compra.
LENGUA
Muchas p
ala
abreviado bras en inglés se
ha
o
plos: fridg adaptado de otras n
e por refr
palabras.
ige
E
tion, burg
er por ha rator, demo por de jemm
monstraburger.
¿Cuántas se le
ocurren a
su hija en
c
tos? Verá inco minuqu
escucha m e usa o
u
ellas cada chas de
día.
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