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PROYECTO DEL BLOQUE "FRENTE GRANDE"
HONORAi3L.E CCJNVEr\lC ION C0NS"I'1TUYENTE KElJN1DA EN LA C 1 UEAD
LSAN1"CS FE:
1
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P
SANCIONA
..
Articulo
67
inciso..
:
"Establecer
leqislacidn
que
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el a c c e s o a l a i n f o r m a c i ó n y a las imdgenes. y el
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p l i . i r a 1 i s t a y d e m o c r - á t i c o d e l o s m e d i o s d e comun:i.cacj.bn
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d e masas. A s e g u r a r , t a m b i b n , e l r e s p e t o 9. l a s c u l t u r a s , a
l a s c r e e n 1 : : i a s y a l a s c o r r i e n t e s d e p e n s a m i e n t o i/ d e
. ,,.
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q u e r~i.ngi.in p e r i . o d i s t a p o d r a ser c o a c c i ü n a d o p n v
alauna para que quiebre 1a reserva d e la fuente
i r i f a r r r i a t i v a , n i c o l o c a r d i c h a r - e s e r v a b a j o s a n c i ó n cori
cualquier pretexta.
Q
i.mp~itación
G a r a n t i z a r q u e ni.ng~iria c r i t i c a . ? d e n u n c i a
c a n t r a f u n c i o n a r i o pciblice, c o n s t i t u i r & i n f r a c c i ó n punible,
s a l v o q u e e l f ~ i n c i . ü n a r i c l p r a b a t - e l a i . n t e n c i d n y e l Animo
lesivo del periodista.
Usegurar- l a d i g n i d a d del. camunicadclr s o c i a l m e d i a n t e l a
g a r a n t í a a b s o l ~ c t ad e s1.i l i b e r t a d d e c o n c i e n c i a " .
Asegurar
.
?
' '1
A r t i c u l o 67 i n c i s o . . . :
"Procrinver l a d e f e n i j a y p r o t e c c i C i n
d e l p a t r i m o n i o a r t í s t i c o ? a r q c i i t e c t d i - ~ i c o y c c i l t u r a l en
gflgeneral.
d e l a i d e n t i d a d c u l t . u r a 1 , d e 1.a l i b r e c r e a c i d r i ,
d i s t . r i b i r c i d n y c : i r c u l a c i d n d e l a s o b r a s c u l t u r a l e s , d e los
e s p a c i c r s c i ~tl~ i r a l e ~
y ;a i . i d . i . 0 v i s u a i e r 3 , Y d e t o d o l o n e c e s a r i o
p a r a enriqc.iec:(ir 1 a c r e a t i v i d a d , g a r a n t i r a n d o a t o d o s l o s
l-iabitari tes
el
acceso al
aprendizaje
de
las
tQcriicas
n e c e s a r i a s E i n ( 1 o r p o r d 1 - 1 d o l a ~ 5como p a r t e d e l a el-iseñai3za
\
~ C U ~2:O i n c 0 r ~ : i d i ~ a si e
I Q m 0 i . n c i . 5 0 d e l rtcrevo a i l o t i . c u l ~
en
l a S e g u n d a . F'artt- d e l PJuevü C a p í t u : L o cle l a ( : : ~ 1 - 1 ~ j t i t u ( ~ i c 3 n
N a c i o n a l , el s i g u i e n t e :
....
...
44rtíc~i:l.o.
1nci.s~.
: "Corr~pe'te a l oinbi.idc;man d e l a c ~ . i l t : u r a
y
l a irifurmac.i.crri s u p e r v i s a r - ,
vigilar
y
reclalmar
el
c~icripli m i e n t c : ,
y
a p 1i.caci.3n
de
lo
normado
en
10s
incisos..
.y..
.del
a r : l
67 d e
la
Constitucibn
Naci.ona1. "
..
.. .
FUNDAMENTOS
El
desarrolla de
% o s { n e d i o s d~
comunicacihn
s o c i a l e n e l i r l t i r t i c i ci.iari-o d e e s t e s i g l o y l a b r e c h a
ir-if o r - ¡ n a t i v a i?cie se ha i d o p r o f i i n d i z a n d o e n i r r e p a í s e s
desicir-rcil l a d o s y r-iacionee; e n v í a s d e d e s a r r - 0 1 l o , d e t e r n i i n l ,
ucie c a b i - a r a v i g e n c i a e l i n f o r m e qcie a p e t i c i ó n d e l a UNESCO
r e i l a c t r a r a cin gri-tpo d e e t : p e r t o s conicinicc51ogos c o o r d i n a d o s
p o r e l P r e m i o N o b e l d e l a P a z S e a n N c B r i d e y que f u e r a
p r e s e n t a d o a l a 9sambl.ea d e l a O r g a n i z a c i ó n 3.nternacionaI.
r e q u i r - e n t e r e a l i z a d a en F'at-is e n 1979.
u\,
En e l n i i s m o si3 a n a l i z a e l i m p a c t o qcte e n l o s
c a m p o r - t a m i e n t o s s o c i a l e s y e n l a s c u l t c i r a s d e l u s pueli:Los
qenera
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i n f ürmacitri
qi..ie t r a s m i t e r 7
los
medios,
en
pairt.icci1ar
los
acidiovicsciaIes;
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desestructuracic5n
y
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c:erttral i d a c i d e écjtci, corrio p r i n c i p a l f encfmeno c o m u n i c a c i o n a l
/'derivado
de:L d e s a r t - c j l l o t e i - n o l b g i c o y , s e a d v i e r t e , s o b r e
I
"/Y
I.a necti-;:i.dad cie c l a r l e v a r i g o c o n s t . i t c i c i o n a 1 a l D r e c h o a l a
I n f ü r c i i a c i 6 n , c o : L o c a n d o a & t e como u n marco o m n i c o m p r e n s i v o
de
la
: I . i t i e r t a d cie exprasic5i-i y
e n t e n d i & n d o l ( j coma
la
p a s i b i l i d a d q u e t i e n e t o d a p e r s o n a d e p a r t i c i p a r en t o d o e l
:
L.-...
proc::esu i n f o r m a t i v o como e m i s c s r y r e c e p t o r , a % m i s i n o t i e m p o
qi-ie l a g a r a n t í a d e l
f-espeto a
la p l c i r a l i d a d y a
la
- - d e t r i n c r a c i a . C ~ Ieste c o n t e : . : t o se c c i n s i d e r a a :los medio:; d e
m i i n i c a c i 6 i . i cotnci u n
S
c pdbl ico,
c o n e s p e c i a le5
f'cinc:i.ones ~ ? d u c a t i v a s .
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c
6
Esta
pr@oc:!-ipaci,3n 5e
encorr t r a b a
condensada,
m o r - m a t i v a m e n t e , ci7 e l F'actci d e J a n J c ~ s &d e C o s t a R i c a Convenci.hn
Xn t e r a m e r i c a n a
de
D e r - e c h o s Hcirr~anoc-- e n
la
C o n s t i t c i c i h n E c p a Z ü l á y es p u s t e r i o r i r i e n t e i n c o r p o r a d a a l
n u e v a t e x t o d e l a C o n ~ ; t i . t : . c i c i t n de t i r a s i l , C::olcnmtíia,
En
Am&rica Latina
e n nciestr-o p a í s , l a ericonlrramos e n l a s
í::on~ti.tc.ici.nriei; F ' r a v i n c i a l e s (~IE Ríc:, N e ~ r uy L.a F:'arr~pa, e n t r e
otros.
Se t r a t a , e n s í n t e 5 i . s . d e g a r a n t i z a r e l a c c e s o a
La i n f o r m a c i h n , l a L i b e r t a d e n s u p r o d u c c i h n y e m i s i ó n y l a
drec::epci.&n v e r a z d e .La rri.isiiia, p r c i t e g i e n d o e l 1 itire, p l c i r a l y
d e n i o i ~ r dit c o e j e r c i c i o prc3f e s i . a n a l d e l o s t t - z b a j a d o r e s d e
:
r
r
r~a d i o y
televisic4r-t;
respeto it-restric:to a
1a
l i b e r t a d cle c c s n c i e n c i a y á l a p t - e s e r v a c i c 5 n d e l a s f u e n t e s
!
Asirni.rimü s e t r a t a d e a s e g ~ i r a t - , e n e 1 h o r i z o n t e d e
u n a iriayut- d e m o c r a t i z a c i c 5 i - i , m e d i a n t e e l c o n t r o l d e l d e f e n s o r
d e l p u e t 3 l o e s p e c i a i i t a d c ~e n l o s temas.
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