370.11-B262a-Capitulo III

CAPĺTULO III
FORMULACIÓN DE
HIPÓTESIS
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3.0 Fomulación de Hipótesis.
3.1 Hipótesis General:
H1: La atención integral de los niños y niñas de 6 años está determinada por
las actividades metodológicas desarrolladas dentro del aula que les ayuden a
fortalecer su Identidad Nacional.
Ho: La atención integral de los niños y niñas de 6 años no se determina por las
actividades metodológicas desarrolladas dentro del aula que les ayuden a
fortalecer su Identidad Nacional.
3.2 Hipótesis Específicas:
H1: Los contenidos curriculares desarrollados a lo largo del año escolar
fortalecen la Identidad Nacional niños y niñas.
H2: La construcción de la Identidad Nacional genera cambios en los diversos
contextos y ambientes de aprendizajes, participación y protagonismo.
H3: Las actividades Metodológicas empleadas por los maestros y maestras
contribuyen a desarrollar la Identidad Nacional en niños y niñas.
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MATRIZ DE CONGRUENCIA 1
Tema: Actividades metodológicas para desarrollar la Identidad Nacional en niños y niñas de 6 años del nivel de
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
General:
General:
Fortalecer la
La atención integral
atención integral de
de los niños y niñas
los niños y niñas de
de 6 años está
6 años a través de la
determinada por las
participación de
actividades
todos los alumnos y
metodológicas
alumnas en
desarrolladas dentro
actividades
del aula que les
metodológicas
ayude a fortalecer
dentro del aula, que
su Identidad
desarrollen Identidad Nacional.
Nacional.
Educación Parvularia.
VARIABLES
INDICADORES
V.D: La atención
integral de niños y
niñas de 6 años.
Área cognoscitiva
SUB INDICADORES
Identifica algunos
personajes como el
cipitio y la
ciguanaba.
Identifica algunas
leyendas
Identifica algunas
fiestas populares
Identifica algunos
lugares históricos
Haz escuchado el
carbonero.
Identifica la comida
típica de su
país(pupusas, atole,
nuegados, chilate,
pasteles, tamales)
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Mantiene la atención
cuando se leen
cuentos que
desarrollen la
Identidad Nacional
Área socio afectiva
Práctica Valores en
la Interacción con
sus compañeros
Practica normas de
respeto hacia sus
compañeros
Área psicomotriz
Practica juegos
tradicionales a la
hora del recreo(yax,
ladrón librado,
esconde el anillo, las
estatuas de marfil)
Dramatizaciones.
Representaciones
históricas.
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Cuentos
La lluvia de ideas
V.I: actividades
metodológicas
desarrolladas dentro
del aula
Planificación
conjunta
aprendizaje
Leyendas
Canciones
del
Rondas
Música Folklórica
Los juegos de roles
Específicos:
Desarrollar los
contenidos
curriculares que
fortalezcan la
Identidad Nacional,
tomando en cuenta
Específicos:
Los contenidos
desarrollados a lo
largo del año escolar
fortalecen la
Identidad Nacional
V.D: Los contenidos
curriculares.
Lugares históricos y
culturales de la
comunidad.
Costumbres y
Tradiciones.
Principales
instituciones y
Representaciones
artísticas de
costumbres y
tradiciones.
Representación
grafica de símbolos
de su comunidad
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las características
en niños y niñas.
del niño y niña de 6
años; de acuerdo a
sus habilidades y
potencialidades.
V.I: Fortalece la
identidad nacional.
servicios de la
comunidad
Profesiones y
ocupaciones
Identificar los
principales
monumentos
históricos.
Fortalecimiento de
las Costumbres
Nacionales.
.
Conocimiento de las
Fiestas populares.
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MATRIZ DE CONGRUENCIA 2
ENTRE OBJETIVOS, HIPÓTESIS E ITEMS DE COMPROBACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
HIPÓTESIS
Promover la condición de ciudadano
La construcción de la identidad
(a) y construcción de la identidad
nacional genera cambios en los
nacional para generar cambios en sus diversos contextos y ambientes de
diversos contextos de aprendizaje,
aprendizaje, participación y
participación y protagonismo.
protagonismo.
ITEMS DE COMPROBACIÓN
¿Qué valores se desarrollan con el
conocimiento de la Identidad
Nacional?
¿Cuáles de las siguientes estrategias
metodologicas emplea como maestro
o maestra?
¿Qué medios de comunicación
contribuyen, con mayor efectividad al
fortalecimiento de la Identidad
Nacional Salvadoreña?
¿Cuáles de los siguientes principios
de la Educación Parvularia cree usted
que se desarrollan con la Identidad
Nacional?
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¿De que forma los objetivos de los
programas de estudio aportan al
desarrollo de la identidad nacional en
los niños y niñas de Educación
Parvularia?
Las
Comprobar si las actividades
metodológicas desarrolladas por los
maestros contribuyen a la formación
¿Qué fines de la Educación
Parvularia se desarrollan con el
conocimiento de la identidad Nacional
Metodológicas en niños y niñas?
actividades
empleadas
por
los
maestros
y
maestras contribuyen a desarrollar la
Identidad Nacional en niños y niñas.
de la Identidad Nacional en niños y
niñas de la edad de 6 años del nivel
de Parvularia.
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