Asignatura: Lenguaje

INSTITUTO NACIONAL DE SAN RAFAEL
EVALUACIÓN SUMATIVA
ACTIVIDAD INTEGRADORA Nº 1
I. Generalidades:
Asignatura:
Nivel:
Seminario de Educación en Valores
Educación Media
Recursos:
Información sobre el Desarrollo de los siguientes
proyectos de mejora:
1. Falta de equipo tecnológico avanzado
2. Escasez de Equipo tecnológico modernizado
3. Falta de equipo acorde a los nuevos avances científicos
4. Escasez de implementos de limpieza
5. Falta de material didáctico
(Internet Explorer, Enciclopedia Encarta, Modelos de
documentos de proyectos para consulta y Cuaderno de
apuntes).
Técnica:
Actividad grupal con evaluación individual: Elaborar
anteproyecto de mejora, investigar parte de él, defenderlo
haciendo uso del equipo tecnológico y presentar reporte
en una carpeta.
Grado:
Primer Año
Período:
1º
Instrumento de evaluación:
Rubrica o matriz de valoración
Unidad:
1
Ponderación:
35%
Tiempo:
2 semanas
II. Objetivos:
1. Conocer generalidades y términos básicos para desarrollar proyectos de mejora que contribuyan
en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas que aquejan a nuestra institución.
2. Mostrar interés, responsabilidad y esmero en la elaboración, ejecución, defensa y evaluación de
los proyectos de mejora.
III. Indicadores de logro:
1.1 Identifica y describe con interés los problemas y necesidades del Centro educativo.
1.2 Indaga y busca alternativas de solución a problemas y necesidades Identificadas en la institución.
1.3 Contribuye a resolver con interés, responsabilidad y esmero necesidades y problemas de suma
importancia, que se presentan en este centro de formación académica.
1.4. Elabora y ejecuta proyectos de mejora, con iniciativa y cooperación de un equipo de compañeros de la clase.
1.5 Defiende y evalúa con responsabilidad y seguridad el proyecto que ha realizado dentro de su
equipo de trabajo.
1.6 Contribuye a minimizar algunas problemáticas de la institución, a través de un aporte económico y mediante un proceso de concientización dentro de la ejecución y defensa del proyecto de mejora.
IV. Contenidos (recursos a movilizar):
Conceptuales:
1.
2.
3.
4.
5.
Falta de equipo tecnológico avanzado
Escasez de Equipo tecnológico modernizado
Falta de equipo acorde a los nuevos avances científicos
Escasez de implementos de limpieza
Falta de material didáctico
Procedimentales:
1. Indagación, identificación y descripción del proyecto de mejora.
2. Concientización del equipo de trabajo para contribuir en la búsqueda de alternativas de solución
a la problemática encontrada.
3. Dedicación y esmero por comprender y describir la problemática; al mismo tiempo para encontrarle algunas propuesta que conlleven a minimizarla.
4. Resolución de problemáticas seleccionadas en los equipos de trabajo, brindando un aporte
económico y orientando en la toma de conciencia a través de la defensa.
5. Elaboración de anteproyecto y ejecución del mismo valiéndose de algunas técnicas como observación y encuestas.
6. Defensa y evaluación del proyecto de mejora a través de la Lapto y el Cañón con evidencias de
su realización.
Actitudinales:
1. Disposición por la indagación, identificación y descripción de los capítulos del proyecto de mejora con todos sus apartados.
2. Responsabilidad y seguridad en la elaboración y defensa del proyecto de mejora de la institución.
3. Interés y esmero en la resolución de problemas detectados en el centro educativo.
4. Esfuerzo y dedicación para elaborar anteproyecto, ejecutarlo y defenderlo ante sus compañeros.
4. Originalidad y objetividad en la explicación y demostración de su trabajo realizado con el proyecto que ha elaborado.
5. Valoración e Interés en la investigación y presentación de su trabajo.
6. Seguridad y confianza en la identificación de todas las partes que comprende el proyecto de mejora; a la vez satisfacción por contribuir a minimizarlo.
V. La actividad integradora
Planteamiento de la Actividad integradora (situación problema)
Estimado (a) alumno (a):
Con base a la información obtenida en la investigación del Internet, Enciclopedia Encarta, los
apuntes tomados apoyados de los proyectos que han servido como modelo los cuales se han
consultado, información discutida, analizada e interpretada con sus compañeros para ser plasmada
en el anteproyecto. Usted con mucha responsabilidad, interés y esmero defenderá lo mejor posible
la parte que le corresponde del proyecto previamente seleccionado, antes habiendo realizado
ejecución y por último la evaluación del mismo.
Para la realización de este trabajo sigue las siguientes indicaciones:
1. Se orientará sobre el trabajo a realizar con los integrantes de cada equipo
2. Se repartirá el trabajo dividido entre la cantidad de estudiantes; quedando 3, 4 o 5 estudiantes
para cada proyecto de mejora, tanto en Primer Año, Sección “A” como en Primer Año, Sección “B”.
3. Muestre mucho esmero e interés a la temática dedicándole el tiempo necesario e indagando en
las diferentes fuentes. Luego discútala y analícela con sus compañeros.
4. En su equipo de trabajo elaborará el anteproyecto
5. Seguidamente realizará la ejecución del proyecto de mejora.
4. Cada estudiante contará con un tiempo de diez minutos para defenderlo con una presentación
en Lapto y Cañón y evaluarlo en forma oral ante sus compañeros.
5. Presentarán las evidencias y un reporte del proyecto en diapositivas
7. Se evaluará los siguientes aspectos:
a) Elaboración y revisión de anteproyecto---------------------------------------------------- (1 punto)
b) Defensa de proyecto creativamente-------------------------------------------------------- (1 punto)
c) Ejecución del proyecto------------------------------------------------------------------------ (0.75 puntos)
d) Entrega de proyecto completo--------------------------------------------------------------- (0.75 puntos)
Rúbrica para obtener la calificación de la actividad integradora (35%)
Asignatura: Ciencias Naturales
(Indicadores de logro:)
1.1 Identifica y describe con interés los problemas y necesidades del Centro educativo.
1.2 Indaga y busca alternativas de solución a problemas y necesidades Identificadas en la institución.
1.3 Contribuye a resolver con interés, responsabilidad y esmero necesidades y problemas de suma
importancia, que se presentan en este centro de formación académica.
1.4. Elabora y ejecuta proyectos de mejora, con iniciativa y cooperación de un equipo de compañeros de la clase.
1.5 Defiende y evalúa con responsabilidad y seguridad el proyecto que ha realizado dentro de su
equipo de trabajo.
1.6 Contribuye a minimizar algunas problemáticas de la institución, a través de un aporte económico y mediante un proceso de concientización dentro de la ejecución y defensa del proyecto de mejora.
Primer Año de Bachillerato General, Sección: “A”
N°
NOMBRE DE
LOS ALUMNOS Y
ALUMNAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
CRITERIOS
ALARCÓN REINA, JOSUÉ MIGUEL
ARÉVALO GUARDADO, SENAIDA
CAROLINA
CARDOZA CARDOZA, CONSUELO
CARDOZA LÓPEZ, JOSÉ RIGOBERTO
DAMIÁN ESCOBAR, MÓNICA GABRIELA
DERAS LEMUS, DENNIS ARTURO
ERAZO ERAZO, EDGAR ULISES
ERAZO MORÁN, KARINA ABIGAIL
ESCOBAR NAVARRO, JAIRO SALVADOR
FUENTES GUEVARA, KELLY JASMÍN
GUARDADO CARDOZA, YULY DEL
CARMEN
GUARDADO CRUZ, MILAGRO ARELY
GUARDADO ERAZO, SINDY
TIODOLINDA
GUARDADO GARCÍA, JOSÉ ANTONIO
GUARDADO GUTIÉRREZ, GISELA
ANDREINA
LÓPEZ AVELAR, HEIDY DEL CARMEN
LÓPEZ GUILLÉN, ELISEO ANTONIO
LÓPEZ SALGUERO, JONATHAN ALBERTO
MARÍN GUARDADO, WALTER
EDINELSON
NÚÑEZ ERAZO, RICARDO ANTONIO
PALACIOS CARDOZA, CARLOS ALEXIS
Elab
oraci
ón y
revisi
ón
de
ante.
1
punt
o
Def
. de
pro
yec
to
cre
at.
1
pun
to
Ejecu
ción
del
proy
ecto.
0.75
punt
os
Entre
ga
de
proy
ecto
comp
leto.
0.75
punt
os
TOTAL
DE
PUNT
OS
NOT
A
PRO
MED
IO
CALIFICACIO
N
FECH
A
HOR
A
22
23
24
25
26
QUIJADA DERAS, JUAN FRANCISCO
QUINTANILLA GALDÁMEZ, RENÉ
ANTONIO
RIVERA CARDOZA, ALMA DINORA
RIVERA CARDOZA, ANA MARÍA
SALAZAR ALVARENGA, JOSÉ ERNESTO
Primer Año de Bachillerato General, Sección: “B”
N°
NOMBRE DE
LOS ALUMNOS Y
ALUMNAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
15
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20
21
22
23
24
25
CRITERIOS
Elab
oraci
ón y
revisi
ón
de
ante.
1
punt
o
Def
. de
pro
yec
to
cre
at.
1
pun
to
Ejecu
ción
del
proy
ecto.
0.75
punt
os
Entre
ga
de
proy
ecto
comp
leto.
0.75
punt
os
TOTAL
DE
PUNT
OS
NOT
A
PRO
MED
IO
CALIFICACIO
N
FECH
A
HOR
A
ÁBREGO GIRÓN, DIANA GUADALUPE
ÁBREGO ORTEGA, DOLORES BEATRIZ
ALAS, EDWIN HERIBERTO
AVELAR QUIJADA, GERRSON JOMAR
CASTILLO MEJÍA, SANDRA RAQUEL
DERAS AVELAR, YOLANDA YAMILETH
GUEVARA GUTIÉRREZ, CÉSAR GERARDO
GUTIÉRREZ SALGUERO, VERÓNICA
BEATRÍZ
HERNÁNDEZ PINEDA, JOSÉ MOISÉS
HERRERA, YENDY MERIBETH
LANDAVERDE CASTILLO, EDUARDO
CLEMENTE
LANDAVERDE CASTILLO, GUILLERMO
ALEJANDRO
LÓPEZ VÁSQUEZ, KAREN RAQUEL
LÓPEZ, JOSÉ ALBERTO
MARTÍNEZ VILLEGAS, FÉLIX JOSÉ
MEJÍA CASTILLO, GRACIELA ANABELL
MELARA ARDÓN, GUADALUPE BEATRÍZ
MENJÍVAR GUTIÉRREZ, MIRNA DEL
CARMEN
PONCE DERAS, NIDIA ARACELY
QUIJADA GUTIÉRREZ, RAFAEL ANTONIO
QUIJADA LÓPEZ, HÉCTOR RICARDO
ROMERO FLORES, REBECA SARAÍ
SALGUERO ALVARENGA, CATERIN
ARACELY
SÁNCHEZ SALGUERO, VÍCTOR MANUEL
TOBÍAS QUIJADA, HÉCTOR DANIEL
VI. Autoevaluación (10%):
Indicación: Complete el siguiente cuadro, escribiendo un aporte de lo que aprendió en cada uno de
los proyectos desarrollados con todos los alumnos y alumnas de la clase (Indicadores de logro)
No
Indicadores de logro
1
2
3
4
5