INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS PROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
PROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)
CÓDIGO: GAFr18
VERSIÓN: 01
FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
Para desarrollar anualmente por grado
Campo de formación:
TECNOLÓGICO LABORAL
Código y nombre del área:
08050 AUXILIAR CONTABLE
Intensidad horaria semanal:
2
Código y nombre de la Asignatura:
08056 Ofimática I
Nivel:Media técnica
Grado: 10°
Año lectivo: 2015
Fecha
inicio:
Nº de créditos académicos: 1
AAAA/MM/DD
2015 01 19
Fecha
finalización:
AAAA/MM/DD
2015 11 23
1. META DE LA ASIGNATURA EN EL GRADO:
La intensión educativa frente a la asignatura OFIMATICA I consiste en implementar actividades o procesos
académicos, que beneficien la formación de los estudiantes a través de herramientas y recursos informáticos
pertinentes
a
la
Gestión
Empresarial.
Que el estudiante, sea competente en la solución de problemas y toma de decisiones, donde logre determinar
en qué circunstancias debe utilizar estas herramientas para obtener mejores resultados (numéricos, textuales,
gráficos, multimediales) y a la vez realice análisis de datos e información de manera ordenada, rápida y
eficiente.
2. COMPETENCIAS:
2.1 COMPETENCIAS DEL ÁREA:
1. Clasificar, preparar, codificar y registrar cuentas, facturas y otros estados financieros de acuerdo con
procedimientos establecidos, usando sistemas manuales y computarizados.
2. Procesar, verificar y preparar balance de prueba, registros financieros y otras transacciones como cuentas
por pagar, cuentas por cobrar, e ingresar datos en libros auxiliares o aplicación computarizada.
3. Elaborar comprobantes de ingreso, egreso y otros documentos contables.
4. Realizar otras funciones de oficina como: mantener el archivo y sistemas de registro, completar informes y
atender solicitudes de clientes.
2.2 COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Convivencia y
paz
Participación y
responsabilidad
democrática
Pluralidad
Comprendo la importancia de los valores básicos de la convivencia ciudadana y
los pone en práctica.
Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que
buscan enmendar el daño causado cuando incumple normas o acuerdos
institucionales (materiales e inmateriales)
Comprendo que existen diversas formas de expresar las identidades (la
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identidad y
valoración de la
diferencia
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FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
apariencia física, la expresión artística, deportiva, verbal, sexual entre otras) las
respeta, valora y manifiesta sentido de pertenencia y amor por su Institución
Educativa.
2.3 COMPETENCIAS LABORALES (Solo en Secundaria y Media):
Competencias Básicas y laborales.
•Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información haciendo uso adecuado de algunas herramientas
de Office, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos
establecidos.
•Identifico y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles, en la realización de actividades.
Competencias convenio SENA
•Redacto y digito documentos organizacionales teniendo en cuenta el asunto, el tipo, las funciones de la unidad
administrativa; aplicando las normas gramaticales, de semántica y de sintaxis, las normas técnicas colombianas
vigentes para la elaboración y presentación y las normas de gestión de la calidad.
•Gestiono la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles.
•Reconozco el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la
metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
•Transcribo documentos organizacionales utilizando la tecnología disponible, aplicando las técnicas de
digitación, las normas técnicas colombianas vigentes para su presentación, las de la organización, las de
gestión documental y de la calidad.
•Elaboro los documentos comerciales, contables y títulos valores teniendo en cuenta normas contables y
comerciales.
•Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información haciendo uso adecuado de algunas herramientas
de Office, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos
establecidos.
•Identifico y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles, en la realización de actividades.
Proyecto transversal: Economía familiar. Competencia: Decide de manera razonada y responsable qué
acciones, desde el punto de vista económico y financiero son pertinentes para el bienestar personal y de la
comunidad. Pregunta clave: ¿Qué estrategias propone para un adecuado manejo y uso de bienes y servicios en
su entorno?.
Pregunta problema: ¿Cómo puedo aprovechar los recursos Tic que tengo en mi entorno, para las adquisición
de competencias propuestas en la asignatura ofimática I?.
3. CONTEXTOS DE APRENDIZAJE:
CONTEXTO
SABERES PREVIOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
(Elija un nombre para cada período
que indique los contextos de
aprendizaje)
(Qué conocimientos requieren los
estudiantes)
(Qué aprendizajes espero que
alcancen mis estudiantes)
¿Qué importancia tiene la gestión
de la información en la empresa,
cómo y con qué herramientas TIC
puede llevarse a cabo dicha
Dominio básico del computador y
de herramientas como: procesador
de texto.
Concepto y uso del procesador de
texto
como
herramienta
académica y administrativa, en el
desarrollo de un documento de
consulta sobre la técnica elegida
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VERSIÓN: 01
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CONTEXTO
SABERES PREVIOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
(Elija un nombre para cada período
que indique los contextos de
aprendizaje)
(Qué conocimientos requieren los
estudiantes)
(Qué aprendizajes espero que
alcancen mis estudiantes)
gestión?.
Redacción comercial.
con el SENA aplicando Normas
Icontec
y
APA.
Conocer y diligenciar los soportes
contables
y
documentos
comerciales.
¿Cómo se utilizan eficientemente
los
recursos
disponibles
informáticos, para la solución de
necesidades
empresariales
relacionadas con el área contable
y financiero?.
Manejo de la plataforma virtual
Blackboard
SENA.
Dominio básico del computador.
Redacción
comercial.
Conocer y diligenciar los soportes
contables.
Dominio
básico
de
Excel.
Diseño
de
formatos
organizacionales o comerciales
con la utilización de tablas. (Carta,
sobres,
memorando,
circular,
hojas de vida minerva y SENA).
Puesta
en
escena
de
interpretación, procesamiento y
organización de información a
través de mapas conceptuales y
mentales.
Realización de actividades de
apoyo
al
convenio
SENA,
(inducción
SENA,
registro,
Inscripción y matricula, correo mi
SENA, manejo de la Plataforma
virtual
Blackboard
SENA).
Socialización de la importancia de
la gestión de la información en la
empresa, utilizando herramientas
como la hoja de cálculo y las
bases de datos que se pueden
desarrollar.
Alfabetización de
cálculo
como
empresarial.
¿Qué importancia tiene la gestión
de la información en la empresa,
cómo y con qué herramientas TIC
puede llevarse a cabo dicha
gestión?
¿Por qué es mejor utilizar las
presentaciones digitales, como
herramienta de divulgación o
información empresarial?
Redacción comercial: estilos de
cartas para la combinación de
correspondencia.
Uso
y manejo
Presentaciones.
básico
de
la hoja de
herramienta
Socialización hoja de cálculo como
herramienta para bases de datos,
y su estado actual en la empresas.
Aplicación de la combinación de
correspondencia para optimizar el
manejo del tiempo
Diseño de presentaciones como
herramienta de divulgación o
información empresarial, para la
creación, innovación, generación,
y construcción de ideas. (Edita:
modifica, recorta, enfoca, mejora,
prepara.
Intel®)
Diseño de presentaciones para la
divulgación de un producto,
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CONTEXTO
SABERES PREVIOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
(Elija un nombre para cada período
que indique los contextos de
aprendizaje)
(Qué conocimientos requieren los
estudiantes)
(Qué aprendizajes espero que
alcancen mis estudiantes)
utilizando como herramientas:
prezi,
powtoon,
audacity,
MovieMaker
y
Publisher.
4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Se ha decidido ofrecer una propuesta donde se integren las áreas de la especialidad, dicho proceso está
permeado por el enfoque constructivista, donde el estudiante es un ente activo. El cual logre recrear a través de
situaciones verídicas o imaginarias la importancia del uso de la tecnología y la informática en su vida diaria,
además de la solución de problemas.
Entre ellas se tienen:
Trabajo individual, a través de la búsqueda en Internet de un aprendizaje constructivo, partiendo de las
guías dadas, ejercicios digitales, completando las actividades propuestas, utilizando como apoyo la
página web de clase: www.inemauxiliarcontable.jimdo.com.
Sistema de aprendizaje autónomo y colaborativo, con el apoyo del profesor para resolver dudas y
plantear actividades.
Se desarrollarán clases presenciales en salón de clase y otras asistidas por computador en la sala de sistemas
de la institución. Se presentarán los temas en casa sección de clase con ayudas ofimáticas, multimedios e
internet.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Informes, trabajos, consultas y tareas generales. En estos casos en la evaluación se tiene en cuenta los
aspectos de:
Entrega puntual,
Desarrollo del avance solicitado,
Cumplimiento de normas en la presentación del trabajo,
Redacción y producción de documentos propios.
Asistencia a Clase. Es importante especificar que no solo basta con presentarse al salón de clase sino que
incluye:
Puntualidad,
Participación activa en la clase y actividades propuestas en la asignatura.
Selección de Monitores para que apoyen a los estudiantes que no alcanzan los logros
Ejercicios de profundización a los Monitores
Ejercicios debidamente desarrollados.
Sustentación y/o socialización de actividades y/o proyectos definidos en la asignatura.
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Comunicación con respeto, responsabilidad y buena disposición para el trabajo.
Autoevaluación y Evaluación grupal (coevaluación, Autoevaluación y Evaluación grupal (coevaluación).
6. RECURSOS:
Salón de clase, sala de sistemas, almacenameinto USB, internet como herramienta de consulta, fotocopias,
guías
elaboradas
por
las
docentes
para
cada
actividad
programada,
página
web
www.inemauxiliarcontable.jimdo.com
Recursos-Tic:
www.inemauxiliarcontable.jimdo.com
www.paginawebgratis.es
www.microsoft.com.es
www.aulaclic.com
www.senasofiaplus.edu.co
www.misena.edu.co
http://www.prezi.com
7. BIBLIOGRAFÍA:
Intel® - Recursos y Herramientas Tecnológicas Innovar y Empoderar en el Aula. Transformando el Aprendizaje
en Entornos 1 a 1.2010
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FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
8. DOCENTES RESPONSABLES:
NOMBRE COMPLETO
Diana Fernanda. Jaramillo
Martha Leonor García
Adyela Romero
Jacklin Blandon
ELABORADO POR:
SEDE - JORNADA
Sede: INEM Sede
Central Jornada: Mañana
Sede: INEM Sede
Central Jornada: Mañana
Sede: INEM Sede
Central Jornada: Tarde
Sede: INEM Sede
Central Jornada: Tarde
REVISADO POR:
CORREO ELECTRÓNICO
CELULAR
[email protected]
om
3166770069
[email protected]
m
3108923695
[email protected]
om
3137440166
[email protected]
3044040820
APROBADO POR:
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