Título de la práctica: ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PÁGINAS WEB

Título de la práctica:
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PÁGINAS WEB EDUCATIVAS
Bloque de Contenidos del programa:
Esta práctica recorre transversalmente los dos bloques teóricos del programa.
Ubicación de la práctica:
Esta práctica será realizada por grupos de no más de cuatro alumnos/as y su desarrollo
tendrá lugar ante todo en el aula de informática.
Justificación:
La red Internet se está constituyendo en una de las fuentes de información y de
conocimiento a la cual recurrimos cada vez en mayor medida desde los diferentes ámbitos
sociales, para dar cumplimiento a la mayor variedad de propósitos; como afirma Adell
“Cualquier estudiante universitario, utilizando Internet, puede conseguir información de la que
su profesor tardará meses en disponer por los canales tradicionales” (pag. 130). La facilidad
para producir, difundir y reproducir contenidos a través de los medios digitales está generando
un aumento exacerbado de la información relativa a cualquier tema imaginable, a libre
disposición de cualquier usuario, y el campo de la educación y de la formación, dada la
importancia de la Red como recurso de acceso y difusión del conocimiento, cuenta con una
enorme cantidad de espacios virtuales relacionados con diferentes contenidos de interés
educativo.
Pero la mera presencia de páginas web de contenidos educativos no garantiza su
calidad, ni siquiera el hecho de llamarse educativas o de pertenecer a esa categoría (si se llama
desde un buscador), garantiza que sean realmente recursos aconsejables para la educación.
El profesorado en formación debe manejar criterios claros de análisis y evaluación para
valorar la conveniencia y adecuación de determinados contenidos presentes en los espacios
virtuales de la red Internet para se utilizados como contenidos educativo o como recurso
didáctico.
Própósitos
Con la realización de esta práctica, se pretende que el profesorado en formación
conozca criterios de análisis y evaluación de páginas web educativas y los utilice para valorar la
calidad y la conveniencia de la utilización educativa de dichos recursos, en su proceso de toma
de decisiones.
Diseño de la práctica
Bloque del prácticum del programa:
I - Los medios como agentes educativos y como objeto de estudio
IP1 – Nuevos espacios educativos/formativos para la vida.
Tareas :
-
Búsqueda de información en la red.
Discusión en grupo: Selección de criterios de análisis y evaluación.
Análisis y evaluación de páginas web
Exposición de trabajos utilizando recursos multimedia.
Procedimiento:
1. Búsqueda en Internet de información y de plantillas de evaluación de
páginas web educativas.
2. Elaboración de unos criterios de grupo para el análisis y evaluación de
páginas web educativas.
3. Seleccionar dos páginas de interés educativo, a juicio del grupo, a las que se
aplicarán los criterios elaborados por el grupo.
4. Realización de una breve exposición (5-7 minutos) del trabajo realizado.
Tiempo estimado para el desarrollo de esta práctica
-
Búsquedas en la Red: 1-2 horas.
Discusión y elaboración de criterios de grupo: 1 hora
Aplicación de la plantilla elaborada a las páginas web: 1-2 horas
Exposición de trabajos: 1-2 horas.
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La red Internet
Recursos:
Lo mínimo esperado:
Conocimiento de las diferentes calidades y utilidad de los materiales y recursos que
ofrece la red Internet, así como de su potencial como recurso didáctico.
Evaluación del alumnado:
•
Seguimiento:
- Observación de la evolución de los diferentes grupos.
- Valoración del material elaborado (plantillas).
- Entrevistas con los diferentes grupos o con alumnado individualmente, si
fuese necesario.
•
Criterios:
- Coherencia en la aplicación de los criterios de evaluación.
- Profundidad en el análisis realizado.
- Claridad en la presentación de las ideas.
Evaluación de la práctica:
Valoración por parte de los participantes del planteamiento de la práctica:
- Qué se ha aprendido con ella.
- Relevancia y utilidad que creen que tiene dentro del proceso de formación
inicial.
- Cómo pueden influir o proyectarse estos aprendizajes en la práctica
docente.
- Dificultades encontradas.
- Sugerencias de mejora.
-
Otros aspectos que se quieran reflejar.