Tendencias literarias contemporáneas Módulo: Saberes

Tendencias literarias contemporáneas
Módulo: Saberes transversales y disciplinas afines
Optativa
Créditos: 3
Responsable administrativo: Dr. David Marín Hernández
Profesores: Dr. David Marín Hernández (1c.), Dra. Esther Morillas García (1c.), Dr.
Francisco Ruiz Noguera (1c.)
PROGRAMA
CONTENIDOS
1. Referencias estéticas e ideológicas del proyecto de modernidad literaria
2. La modernidad literaria (de Baudelaire al Simbolismo)
3. La búsqueda de nuevos cauces y las vanguardias literarias
4. Panoramas literarios de la posguerra
5. Crisis del realismo social: nuevas técnicas narrativas y renovación formal
6. Últimas tendencias literarias
Observaciones
El conocimiento de las tendencias de la literatura contemporánea es parte fundamental de la
formación humanística de un traductor. Para abordar con rigor la traducción editorial, tanto
desde una perspectiva profesional como investigadora, es necesario poseer una visión
comprensiva de las últimas tendencias de la literatura occidental. El objetivo de esta
asignatura es, por todo ello, ofrecer al estudiante un panorama general de estas tendencias
literarias contemporáneas, haciendo especial hincapié en la literatura española, por ser esta,
en principio, la literatura que acogerá las traducciones que realicen los alumnos del posgrado.
Se insistirá sobre todo en las relaciones entre las diversas literaturas, con sus traducciones e
influencias mutuas a través de los grandes géneros, formas, temas y movimientos. No sólo se
abordará el análisis de las interrelaciones entre literaturas, sino también el de los
movimientos literarios internacionales. Se pretende, en definitiva, dotar a los estudiantes de
los instrumentos necesarios para que estos puedan abordar la investigación de la literatura
desde una perspectiva supranacional. Asimismo, la asignatura Tendencias literarias
contemporáneas pretende ofrecer una serie de instrumentos metodológicos que orienten y
faciliten al alumno la lectura, comprensión e interpretación de los textos literarios, atendiendo
especialmente a las particularidades que definen a este tipo de textos desde un punto de vista
formal y semiótico.
COMPETENCIAS
 Conocer los principales rasgos que caracterizan las últimas tendencias de la
literatura occidental.
 Conocer a los autores y las obras más representativos de la literatura occidental.
 Relacionar los textos literarios con el marco sociohistórico, ideológico y estético
en que han sido creados.
 Ser capaz de realizar comparaciones entre distintos sistemas literarios.
 Comprender el valor de la traducción como mecanismo de difusión y
enriquecimiento de los sistemas literarios.
 Identificar los elementos que configuran la naturaleza artística de obras literarias
relacionándolos con las estructuras del género al que pertenecen.
 Interpretar y valorar críticamente obras literarias
 Valorar las diferencias y las similitudes entre las producciones literarias de
diferentes culturas.
 Distinguir en los textos la presencia de tópicos literarios o temas recurrentes y
relacionarlos con formulaciones anteriores o posteriores, precisando las
diferencias con que se abordan en unos casos y otros.
 Analizar textos literarios explicando su organización o estructura, los recursos
estilísticos y técnicos significativos, sus características semánticas y, en su caso,
el papel que desempeñan los personajes.
 Constatar el valor permanente de algunos arquetipos creados por la literatura
clásica y explicar su influencia en la cultura universal.
 Constatar, a través de la lectura y análisis de textos, la existencia de inquietudes,
creencias y aspiraciones comunes a todas las culturas.
 Comprender el impacto de la informática y las nuevas redes de comunicación en
la institución literaria (creación, consumo, distribución, investigación,
enseñanza).
 Adoptar una actitud abierta ante las obras literarias, apreciando en los textos
literarios la proyección personal del ser humano y la capacidad de
representación del mundo exterior.
 Ser capaz de buscar y seleccionar los recursos bibliográficos más adecuados para
realizar un trabajo de investigación.
EVALUACIÓN
La calificación final de la asignatura resultará:


de la valoración de la asistencia y participación en clase (40% de la calificación
final). Se fomentarán en el aula una serie de debates orientados por el profesor a
través de cuyo desarrollo se podrá evaluar el grado de adquisición y aplicación de
los conocimientos intelectuales adquiridos.
de los distintos trabajos personales que los profesores solicitarán a los estudiantes a
lo largo del curso (60%). A lo largo del curso, los alumnos tendrán que entregar una
serie de ejercicios en los plazos establecidos por el profesor. El alumno tendrá que
respetar las condiciones y medios de los que se dispongan para la entrega de dichos
trabajos. El alumno podrá ser requerido para que exponga oralmente su trabajo.
Estos trabajos personales podrán consistir en comentarios de textos críticos de
algunas de las obras estudiadas en clase, así como reseñas críticas de cualquiera de
las monografías o artículos seleccionados en la bibliografía. En ellos se valorará
esencialmente la comprensión de los conceptos fundamentales; la capacidad de
análisis y síntesis de la bibliografía empleada; la originalidad, el rigor y la claridad
en su elaboración; y la fundamentación de las conclusiones.
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