Señales de humo

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IES ISAAC PERAL
(Torrejón de Ardoz)
Tema:
Stand:
Página web:
Responsables:
La historia de la comunicación en Física y Química
¿Hacemos el indio?
www.ies-isaac-peral.org
ANA ISABEL BÁRCENA MARTÍN y ALICIA SÁNCHEZ SOBERÓN
ComunicArte
1. Generación de señales de humo químicas
Disciplina: Química
Dirigido a: ESO
Introducción
Material necesario
• Frasco lavador
de gases.
• Tubo en U.
• Clips de seguridad.
• Pera de goma.
• 2 pies, pinzas
y nueces.
• Tubo de silicona.
• Amoniaco.
• Ácido clorhídrico
al 50 %.
La conmemoración de la publicación del Quijote y, al mismo tiempo, el año internacional
de la Física, nos parece un buen punto de partida para reflexionar sobre la importancia de
la comunicación en el desarrollo de nuestra sociedad. Pretendemos enseñar conceptos de
Física y Química a través de un homenaje al conjunto de medios que nos permiten poner
en contacto entre sí diferentes personas y lugares. Éstos van desde los más curiosos, como
las señales de humo de los indios, hasta los grandes descubrimientos, como el telégrafo, el
teléfono, el micrófono de grafito, la radio de galena…
Desarrollo
En un frasco tenemos ácido clorhídrico disuelto en agua, ácido fuerte con gran poder
corrosivo. En otro frasco tenemos amoniaco también disuelto en agua, una base débil, de
olor penetrante y bastante volátil. Siempre que reaccionan un ácido y una base se obtiene
una sal neutra (y en muchos de los casos, agua), a través de una reacción de neutralización. Así, al combinarse los vapores del ácido (corrosivos e irritantes) con nuestra base
(tóxica e irritante), se forma una sal blanca que aparece en forma de nube debido a la suspensión de las partículas sólidas.
HCl (g) NH3 (g) ↔ NH4Cl (s)
No se produce agua, pues la base no es un hidróxido; los dos reactivos están en estado
gaseoso.
Apretando la pera
se insuflaba aire,
provocando las señales
de humo blancas
en una montaña situada
al final del montaje.
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