Resumen La tesis tiene por objetivo general analizar trayectorias de mujeres jóvenes que asisten a las carreras de Profesorado de EGB 1 y 2 y Enfermería Profesional a fin de conocer la relación de ese tránsito con factores objetivos (familia, educación y trabajo) y factores subjetivos (motivaciones y expectativas) en el acceso y permanencia en el nivel superior no universitario. El estudio presenta un abordaje cualitativo y es de carácter exploratorio basado en la reconstrucción de las trayectorias de las jóvenes de una y otra carrera a partir de los relatos de las propias protagonistas. El trabajo permitió apreciar que aún desde puntos de partida diferentes la meta por alcanzar una titulación profesional alentó el logro de la misma más allá de las dificultades e inconvenientes que surgieron en el recorrido. En este sentido pudo observarse que las carreras en el nivel superior no universitario constituyen una oportunidad educativa y formativa para las jóvenes en la medida que posibilita acceder a una formación en un contexto social donde prima el paradigma del conocimiento como estandarte del reconocimiento y la inclusión social.