El cambio intangible Guillermo Valdés Castellanos El “mal humor

Elcambiointangible
GuillermoValdésCastellanos
El“malhumorsocial”hacaracterizadobuenapartedelsexenio.Losmexicanos
estamosenojadosporunarealidadquenosagravia.Paramuchoseslacorrupción
ylaimpunidadquelasolapaypropicia;paraotrosesladesigualdadyuna
economíaquenogeneranidistribuyeadecuadamentelapocariquezaproducida;
algunosmássedesesperanporlainseguridadylaviolenciaimparables.La
indignacióndeotrossedebeaquevivimosenunpaísdondelosprivilegiosde
unospocos–muchosdeellosderivadosdesupertenenciaocercaníaconla
política—nosoloinsultanalosgranmayoríadelosciudadanoscarentesde
riquezaypoder,sinoqueademásluchandescaradamentepormantenerlosy
agrandarlos.Yfinalmente,elenojosealimentatambiéndeungobiernoquenoha
hechograncosaporatendertodasesasafrentasyque,ennopocoscasos,esparte
delproblemasinsiquierareconocerlo.
Lalecturadelosmediosquediariamentedancuentadehechosquecausanmás
indignación–nuevosescándalosdecorrupción,masacresycrímenesintolerables,
vandalismode“maestros”,omisionesdescaradasfrenteaproblemaspequeñosy
grandes;violacionesalosderechoshumanos;laaparicióndenuevasladiesylords
noséquécosa—alimentanesemalhumor,puesnosabrumalapartenegativade
larealidad.Parecieraquetodoseagrava,queelpaísnotieneremedio,quenohay
ungobierno,Estadoensentidoestricto,quepongaordenypromuevayconduzca
loscambiosurgentesynecesarios.
Sinembargo,almismotiempoqueexistentodasesasrazonesparaandardemal
humoryserpesimistas,tambiénesciertoquesedebenreconoceryvalorarlos
procesosdecambioencursoparanomatareloptimismo.Nosonpocosni
menores.Lostresmásimportantes,desdemipuntodevista,son:a)loscimientos
delareformaeducativa;b)losprimerospasosdelaconstrucciónelsistema
anticorrupcióny,c)unaciudadaníacrecienteymovilizadademuydiversas
maneras,quehaimpulsadoy,enbuenamedida,forzadoalaclasepolíticaa
realizarloscambioslegalesquepuedendarpasoalasmodificacionesreales.
Losdosprimerosseencuentranenmomentosdecisivospuestoquelas
resistenciasabiertasyviolentasenelcasodelaeducación,yocultaspero
poderosasenelcasodelsistemaanticorrupción,laspuedenfrustrar.Enelfondo
deambasreformashayuncambiocomún,quenoacabadedarse.Setratadeuna
transformaciónintangible:lavigenciadeunareglatácitaquesubyacealapolítica:
larecuperacióndelpoderdelEstadoparaasumiryejercerplenamentesus
facultadesyresponsabilidades.
EnelcasodelaeducaciónelEstadoabdicódesutareadedictarlapolítica
educativayofrecerservicioseducativosdecalidad.ElsindicatoylaCNTEse
apropiarondeesasfacultades.Loscambiosconstitucionalesaprobadoshacetres
añosyahoraelnuevomodeloeducativosonelmensajeclarodequeelEstado
tieneladeterminaciónderecuperarsufunciónyestádispuestoanocederla(lo
cualnosignificaquenoconsulteyabraespaciosdeparticipaciónalmagisterio).
LaCNTEquiereseguirsiendoladueñadelosrecursosylaspolíticaseducativas.
Nosedebepermitir.
Enelcasodelsistemaanticorrupción,elmensajedelgobiernosobresu
determinaciónaimpedirquelosrecursospúblicosnoseannuncamásbotínde
políticosasociadosasusamigos,nohasidotancontundente.Elperdónsolicitado
porelpresidentePeñaNietoesinsuficientesinoseacompañadecastigosa
muchosgobernadoresymiembrosdesugabineteydenombramientos
incuestionablesdelconsejociudadano,delfiscalanticorrupciónyotrospuestosdel
sistemaanticorrupción.Hayqueseguirmovilizados.