La Iglesia, los Sacramentos y la Moral

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Guía Docente 2015/2016
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Church, Sacraments and Chistian morals Grado
Educación Primaria
Modalidad de enseñanza semipresencial
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Índice
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Brief Description..................................................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................7
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios......................................................9
Sistema de evaluación ........................................................................................................9
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9
Web relacionadas ..............................................................................................................12
Recomendaciones para el estudio...................................................................................12
Materiales didácticos ........................................................................................................12
Tutorías ..............................................................................................................................12
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La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Módulo: Teología Católica y su Pedagogía
Materia: La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Carácter: Obligatoria
Nº de créditos: 6 ECTS
Unidad Temporal: Tercer Curso – Primer Semestre
Profesora de la asignatura: Rubén Tijeras Bonillo
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: miércoles y viernes de 12.30 a 13.30
Profesor coordinador del curso: Francisco José Sánchez Marín
Breve descripción de la asignatura
La enseñanza de la religión católica es una opción confesional cuya identidad garantiza la
Iglesia. Es la Iglesia quien hace presente el mensaje de Jesucristo no sólo como elemento
integrante de la cultura, sino también como fundamentación de una formación que en nuestro caso
es la formación religiosa y moral católica.El contenido de esta materia se centra, en consecuencia,
en el estudio de la Iglesia como nuevo Pueblo de Dios y sacramento de salvación que Cristo
establece. Además aborda la cuestión de los siete sacramentos, como manifestación de la
sacramentalidad de la Iglesia en las distintas circunstancias antropológicas de cada persona. A
continuación, aborda la figura de la Virgen María y su papel con relación a la persona y obra de
Cristo. Seguidamente se atiende a la moral evangélica como fundamento del comportamiento
cristiano. Finalmente, se ocupa de la misión de enseñar religión en la escuela y del profesor de
religión católica.
Brief Description
The catholic religion teaching is a confessional option which identity is guarantee by the church. It
also makes the Jesus Christ message present, not only as a essential element of our culture, but as
the basis of an education which is, in this case, a Catholic education. The content of this subject is
focused on the study of the Church as the new God´s people and salvation sacrament stated by
Christ. The aim of the seven sacraments is also explained as the Church´s sacramental
manifestation all over the different anthropological circumstances of each person. Next, the person
of Virgin Mary and her relation with the person and works of Christ is raised. Following, we pay
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attention to evangelical moral as the christian behavior ground. Finally, it tries to explain the mission
of teaching religion in schools and the role of the religion catholic teacher.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos.
Objetivos de la asignatura
1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la
Educación Primaria, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad.
2. Ofrecer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana.
3. Profundizar en la dimensión moral del hombre a la luz del mensaje cristiano y plantear la
educación en valores cívicos y éticos desde la perspectiva cristiana.
4. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura.
5. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.
Competencias
Competencias transversales
T1 Capacidad de análisis y síntesis.
T3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
T7 Resolución de problemas.
T8 Toma de decisiones.
T9 Trabajo en equipo.
T14 Razonamiento crítico.
Competencias específicas
DECA 12 Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.
DECA 13 Conocimiento de las exigencias morales de la persona a la luz del mensaje cristiano.
DECA 14 Conciencia de la conexión entre la creencia cristiana y su vivencia en la comunidad
eclesial.
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DECA 15 Capacidad para captar y comprender el significado profundo de los signos
sacramentales.
DECA 16 Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.
Resultados de aprendizaje
-
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento
-
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.
-
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.
-
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
-
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida
cotidiana
-
Adquirir implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo
cooperativo.
-
Conocer la Iglesia, los sacramentos y la moral.
-
Canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión.
Metodología
Metodología
Horas
Mecanismos de
tutorización
30
Evaluación
7.5
Estudio personal
67.5
Realización de trabajos
37.5
Búsquedas
bibliográficas
7.5
TOTAL
150
Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
37.5 horas (25%)
112.5 horas (75%)
37.5
112.5
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Mecanismos de tutorización: en esta asignatura el alumno empleará 30 horas en los mecanismos
de tutorización, a través de las tres tutorías que se realizan presencialmente en la Universidad
Católica San Antonio de Murcia y de los foros y mensajes privados, a través de los cuales el
alumno también planteará al profesor sus dudas sobre los contenidos y la metodología de la
asignatura. Todo ello se realizará en relación al objetivo general de las tutorías académicas:
“orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la
consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con
competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,
valores”.
El alumno también puede hacer uso del horario del profesor de atención a los alumnos para
la resolución de dudas y problemas, atención que se realizará por vía telefónica o presencial, según
proceda.
Evaluación: el alumno empleará 7.5 horas en la realización de exámenes presenciales y en la
participación en los foros. Dichos exámenes constarán de una primera parte de desarrollo, y de una
segunda parte tipo test. En cuanto a los foros el alumno deberá de escribir al menos una vez en
cada hilo que abra el profesor, y leer los mensajes escritos por sus compañeros.
Estudio personal: el alumno empleará 67.5 horas en el estudio del temario de la asignatura,
estudiando de una forma asidua y continuada, los diversos aspectos que el profesor vaya
explicando a través de los mecanismos de tutorización.
Realización de trabajos: El alumno dedicará 37.5 horas no presenciales en la realización de dos
trabajos. El primero de dichos trabajos se realizará en relación a la investigación y a la puesta en
práctica de un aspecto del temario que el alumno escoja con previa aprobación del profesor. Los
alumnos deberán de realizar una exposición teórico breve dicho aspecto, apoyándose en lo
explicado en clase por el profesor y en la realización de una presentación de powerpoint. A
continuación diseñarán una serie de actividades para explicar dicho aspecto a niños de Educación
Primaria, indicando la contextualización, los objetivos que se pretenden alcanzar, las competencias
que se pretenden desarrollar y los criterios de evaluación que se emplearán para evaluar a los
niños a través de dichas actividades. El segundo de dichos trabajos se realizará sobre un seminario
cuyos materiales y metodología será explicado por el profesor a través de videos polimedias que
serán colgados en el campus virtual, junto a los materiales necesarios para la realización de dicho
seminario.
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Búsquedas bibliográficas: El alumno empleará 7.5 horas en la búsqueda bibliográfica para la
realización de trabajos, utilizando la bibliografía indicada por el profesor para cada uno de los
temas e investigando sobre el hallazgo de más bibliografía, contando para ello con la debida
revisión de la misma por parte del profesor.
Temario
Programa de la enseñanza teórica
La Iglesia, los sacramentos y la moral cristiana. De aquí, el sentido y la misión del profesor, su
identidad como hijo de la Iglesia y enviado por ella. Se pretende, en consecuencia, responder a la
necesidad de incentivar y canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión
característicos del profesorado de religión católica.
TEMA 1. LA IGLESIA
1.1.
La Iglesia como objeto de estudio.
1.2.
La Iglesia en la economía de la salvación.
1.3.
Las características de la Iglesia.
1.4.
La misión de la Iglesia.
TEMA 2. DEFINICIÓN DE LITURGIA Y ASPECTOS GENERALES DE LA MISMA
2.1. La definición de liturgia.
2.2. Las características del culto cristiano.
2.3. El año litúrgico.
2.4. La liturgia de las Horas.
TEMA 3. LOS SACRAMENTOS Y EL CULTO DE LA IGLESIA
3.1. La definición de sacramento.
3.2. Características generales de los sacramentos.
TEMA 4. LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN CRISTIANA
4.1. El sacramento del Bautismo
4.2. El sacramento de la Confirmación.
4.3. El sacramento de la Eucaristía.
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TEMA 5. LOS SACRAMENTOS DE CURACIÓN
5.1.
El sacramento de la Penitencia.
5.2.
El sacramento de la Unción de enfermos.
TEMA 6. LOS SACRAMENTOS DE COMUNIDAD
6.1
El sacramento del Orden sacerdotal.
6.2
El sacramento del matrimonio.
TEMA 7. LA MORAL EVANGÉLICA, FUNDAMENTO DEL COMPORTAMIENTO CRISTIANO
7.1. Definición de moral.
7.2. Elementos de la moralidad.
7.3 Las virtudes cristianas.
TEMA 8. LA MORAL ESPECIAL (algunos aspectos sociales y de Bioética)
8.1 Breve presentación de la Historia de la Bioética. Aportaciones del Magisterio
Católico a la Bioética.
8.2 Orientaciones antropológicas.
8.3 Sexualidad humana.
8.4 Inicio de la vida humana.
8.5 Final de la vida humana problemática del sufrimiento.
Tema 9. DIDÁCTICA DE LA IGLESIA, SACRAMENTOS Y MORAL
9.1. Introducción sobre la Pedagogía y Didáctica.
9.2. Didáctica de la Iglesia.
9.3. Didáctica de los sacramentos.
9.4. Didáctica de la moral.
Programa de la enseñanza práctica
La Universidad Católica San Antonio (UCAM) pretende como objetivo fundamental garantizar de
una forma institucional la presencia de cristianos con vocación docente y evangelizadora en el
mundo universitario, científico y cultural de nuestro tiempo, con el deseo de proporcionar un
instrumento válido que dé respuesta desde la Fe a los grandes problemas e interrogantes de la
sociedad contemporánea, de profundo arraigo cristiano y contribuyendo con ello al desarrollo y
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progreso cultural, social y humano de la misma. También pretende colaborar con la Iglesia,
depositaria de la Verdad revelada por Jesucristo, en su misión evangelizadora mediante el anuncio
de la Buena Nueva, conduciendo al hombre hacia la auténtica libertad. El Departamento de
Ciencias Humanas y Religiosas (DHR), y el Instituto Internacional de Caridad y Voluntariado "Juan
Pablo II" (IICV), presentan los seminarios para el curso 2014/2015 incluyendo un amplio elenco de
actividades formativas dirigidas a nuestros alumnos, a la Comunidad Educativa en general, y a
diversos colectivos sociales. Con ello hacemos una apuesta por una educación amplia e integral
que ponga de relieve la unidad fe-razón y sus implicaciones en el ámbito social. Deseamos que
todo lo aquí expuesto sea una oportunidad de poner en práctica unas sugerentes iniciativas que,
además de suponer un reconocimiento académico para los alumnos y diversos colectivos, ayude
personalmente al desarrollo humano y cristiano de los participantes. En el siguiente link pueden
consultarse los diferentes seminarios ofertados:
http://www.ucam.edu/servicios/dchr/seminarios
Los seminarios del Departamento exigen la asistencia del 100% de las sesiones, en causas
excepcionales se permite la ausencia del 20% de las sesiones. No se consideran causas
excepcionales la coincidencia con otras actividades académicas, laborales o de transporte.
El alumno, antes de matricularse debe tener la seguridad de que podrá asistir a todas las
sesiones, es decir debe comprobar que no le coincide ninguna hora del seminario con clases,
exámenes, prácticas, con horarios laborales u otras circunstancias que le impidan la asistencia.
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios
La asignatura la Iglesia, los Sacramentos y la Moral se relaciona estrechamente con el resto de
asignaturas de la materia del Módulo de Teología Católica y su Pedagogía (Religión, Cultura y
Valores; Mensaje Cristiano; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela), así como con
otras materias de la titulación, puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y
de todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su
tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.
Sistema de evaluación

Exámenes: 50%. Se hará un examen tal y como se describe en el apartado “metodología”,
subapartado “evaluación”.
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
Realización de Trabajos: 30%
-
La realización del primer trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,
subapartado “realización de trabajos”, supone un 15%.
-
La realización del segundo trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,
subapartado “realización de trabajos”, supone un 15%.

Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos
de tutorización: tutorías, foros y ejercicios de autoevaluación.
Para superar los exámenes (parciales o finales en la modalidades de teórico, prácticos de las
diversas convocatorias) es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a
5. La nota de corte es de 5,00 según el siguiente sistema de calificaciones:
0 - 4,9: Suspenso (SS).
5,0 - 6,9: Aprobado (AP).
7,0 - 8,9: Notable (NT).
9,0 - 10: Sobresaliente (SB).
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Borobio D. (2005). Eucaristía, Madrid: BAC. (Tema 2).
Bueno de la Fuente, E. (2001). Eclesiología. Madrid: BAC –Serie Sapientia Fidei. (Tema 1). CEE.
(1998). El profesor de Religión Católica. Identidad y misión. Madrid: Edice. (Tema 9). Domínguez
Prieto X.J. (2007). Antropología de la familia. Persona, matrimonio y familia, Madrid:
BAC. (Tema 6).
Flecha Andrés JR. (2010). Teología moral fundamental, Madrid: BAC. (Tema 7).
Flórez García G. (2014). Penitencia y Unción de enfermos, Madrid: BAC. (Tema 5).
González-Montes A. (2008), Imagen de Iglesia. Eclesiología en perspectiva ecuménica. Madrid:
BAC. (Tema 1).
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Gron, A. (2002). El Orden sacerdotal, Madrid: San Pablo. (Tema 6).
López, J. (2009). La liturgia de la Iglesia. Teología, historia, espiritualidad y pastoral. Madrid: BAC.
(Tema 2).
Oñatibia I., Bautismo y Confirmación. Sacramentos de iniciación (2011), Madrid: BAC. (Tema 3).
Sayés, J.A. (1988). La Eucaristía, centro de la vida cristiana, Madrid: BAC. (Tema 4).
Sayés, J.A. (2014). El sacramento de la Penitencia, Madrid: BAC. (Tema 5).
Bibliografía complementaria
Borobio , D. (2009). Sacramentos y creación, Salamanca: Secretariado Trinitario.
Jiménez, E. (2007). Decálogo: diez palabras de vida, Madrid: EGA.
Díaz de Aguilar P. (2004), Manifestación de María a través de la liturgia, Madrid: BAC.
Flecha Andrés J.R. (2002). Moral de la persona. Amor y sexualidad, Madrid: BAC. (Tema 8).
Flórez García G. (2013). Matrimonio y familia, Madrid: BAC. (Tema 6).
Flores J.J. (1999). Una liturgia para el tercer milenio. Madrid: BAC. (Tema 2).
Galindo García, A. (1996), Moral socioeconómica, Madrid: BAC.
González Moralejo, R. (2000), El Vaticano II en taquigrafía. La historia de la Gaudium et Spes,
Madrid: BACLeonard, A. (2013), El fundamento de la moral. Ensayo de ética filosófica
general, Madrid: BAC
Pontificia Comisión Bíblica (2009). Biblia y moral. Raíces bíblicas del comportamiento cristiano,
Madrid: BAC.
Royo, A. (1995). Teología moral para seglares II. Los sacramentos, Madrid: BAC. (Tema 3).
Sgreccia E. (2014). Manual de Bioética I. Fundamentos y ética biomédica, Madrid: BAC. (Tema 9).
Fuentes de referencia
Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede. Sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, de 3
enero de 1979 (BOE, 15-XII-1979).
AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del Catecismo,
Madrid, BAC.
AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC.
AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB.
CEE. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y
educación 1969-1980. Madrid: EDICE.
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CEE. (1986). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y
educación 1981-1985. Madrid: EDICE.
CEE. (1999). La enseñanza de la Religión, una propuesta de vida, Madrid: PPC. (Tema 9).
CEE. (2007). La Escuela Católica, Madrid: Edice. (Tema 9).
CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC.
Web relacionadas
Web
de
la
Universidad
Católica
San
Antonio
de
Murcia
(UCAM):
http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm. Base de datos donde se
puede encontrar literatura académica y científica en relación con la asignatura.
Web de la SANTA SEDE: http://www.vatican.va. Base de datos donde se puede
encontrar contenidos teológicos de los diversos documentos del Magisterio pontificio
en relación con la asignatura.
Web de la Conferencia Episcopal Española (CEE): www.conferenciaepiscopal.es/.
Base de datos donde se puede encontrar literatura académica y científica en relación
con la asignatura.
Recomendaciones para el estudio
-
Se recomienda un estudio comprensivo del temario en vez de memorístico.
-
Se recomienda al alumnado la asistencia a las clases para el seguimiento de la explicación del
temario.
-
Participación activa en los mecanismos de tutorización.
Materiales didácticos
Generales:
-
Documento PDF de Guía de la asignatura.
-
Powerpoint de Presentación de la asignatura.
Parte Teórica:
-
Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.
-
Bibliografía básica de cada tema.
Parte práctica:
-
Documentos PDF presentes en la sección de recursos del campus virtual.
-
Materiales dependientes del seminario que se realice (material escrito entregado por el
profesor, videos, etc).
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Tutorías
Objetivos
Entre los objetivos destacamos los siguientes: asesorar y clarificar individual y en pequeños grupos
de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura; consolidación de los contenidos impartidos
en clase y profundización de aquellos aspectos más relevantes para los alumnos; facilitar a los
alumnos fuentes bibliográficas, recursos y estrategias para la implementación de las funciones
vinculadas a la materia que se imparte. Todo ello orientado a alcanzar los objetivos principales de
orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de contribuir a la
consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con
competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,
valores.
Metodología
La metodología estará basada en supuestos prácticos que serán abordados en pequeños grupos, a
partir de situaciones diseñadas del mundo educativo y con la
elaboración de informes para la
intervención (estudio de casos).
Además a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de
Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe
el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se
pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.
Evaluación
El sistema de evaluación se basará en la asistencia (de carácter obligatorio), participación en
grupos de discusión, debate, etc. y en actividades que deberán entregar al profesor una vez
finalizada la tutoría.
Desarrollo
Profundización y ampliación de contenidos relacionados con los temas, seminarios y prácticas.
Además a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de
Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe
el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se
pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.
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