Objetivos de 2º ESO

Objetivos de 2º ESO
NO ME LO PIERDO POR NADA DEL MUNDO
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Descubrir las fiestas y las celebraciones como espacios donde se estrechan los vínculos sociales y se renuevan
las grandes ilusiones de las personas.
Reflexionar acerca del aspecto celebrativo y religioso de los siete grandes sacramentos, así como de los
pequeños sacramentos de la vida cotidiana.
Reconocer y valorar los hitos más importantes de la fe cristiana en la historia de la Iglesia, en las grandes
obras de la cultura y de sus fiestas, considerando también las aportaciones de otras religiones.
Contenidos
 Ritos y símbolos de la vida humana.
 La fiesta religiosa. Elementos y significado. Ritos y mitos.
 Actitud de estima hacia los textos bíblicos y hacia el mensaje transmitido en ellos.
 El culto y la liturgia cristianos. El año litúrgico.
 La historia de la Iglesia. Las persecuciones. La Iglesia en la Edad Media y en la Edad Moderna. La
reforma luterana. La reforma católica.
 Valoración y aceptación de la historia de la Iglesia, de sus luces y sombras, de sus luchas y esperanzas.
 Jesucristo, sacramento de salvación. La Iglesia, sacramento de Cristo.
 Los sacramentos.
 Organización de la Iglesia. Carismas.
 La Iglesia y la cultura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Resumir las ideas esenciales de la Iglesia como Pueblo de Dios y sacramento de salvación y como
continuadora de la obra redentora de Cristo.
Describir y sintetizar los orígenes, símbolos y sentido de los sacramentos, en relación con las etapas de la
vida humana y de la comunidad eclesiástica.
Situar los sacramentos, las fiestas religiosas y los actos del culto en la vida de la Iglesia como alabanza a
Dios, celebración gozosa y compromiso personal y social.
Descubrir las relaciones que hay entre aspectos bíblicos, doctrinales, litúrgicos y las expresiones artísticas
y culturales del entorno y el patrimonio universal.
Descubrir el sentido y significación de la Eucaristía como fuente y culminación de toda la vida cristiana.
Identificar y localizar algunos documentos gráficos, textos literarios, representaciones pictóricas,
símbolos, ritos, lugares sagrados, personas dedicadas a lo sagrado como expresión del deseo de muchas
personas de la búsqueda de Dios.
Los criterios de calificación que se vayan a aplicar.
- La calidad y desarrollo del trabajo realizado en el cuaderno.
- La lógica y el grado de adquisición de los contenidos en los controles.
- El proceso del trabajo realizado (esfuerzo, evolución de la superación de dificultades) que se verá reflejado tanto
en el trabajo en el cuaderno como en los controles.
- El comportamiento en clase, que aparece reflejado en la actitud y el grado de interés en las sesiones de clase.
Los procedimientos e instrumentos de evaluación.
- El trabajo en el cuaderno del alumno y el cuaderno Barah (Preguntas de la unidad, actividades, apuntes, mapas,
comentarios…): 30 %.
- La participación en clase y la realización de actividades de aprendizaje en el cuadernillo Barah: 30 %.
- Los controles y exámenes escritos: 30 %.
- Los trabajos de investigación y ampliación: 10 %.