RELIGIÓN CATÓLICA. 2.º - ESO UNIDAD DESARROLLO DE CONTENIDOS APLICACIÓN DE CONTENIDOS

RELIGIÓN CATÓLICA. 2.º - ESO
UNIDAD
DESARROLLO DE CONTENIDOS
APLICACIÓN DE CONTENIDOS
1ª EVALUACIÓN
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¿Qué es una religión?
El Misterio
La experiencia religiosa
Las mediaciones, puentes hacia el Misterio
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El príncipe Sidarta: el Iluminado
Las cuatro verdades budistas
La medicina: El sendero de los ocho
caminos
Más que budismo, hay budismos
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San Juan de la Cruz
Los rostros del Misterio
La religión engendra violencia
Star Wars: la rebelión de los caballeros
jedi
Dalai Lama
Los mandalas
Los budistas viven al margen del mundo
Artes marciales y budismo
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Muhammad, profeta de Dios
Las cinco creencias básicas del Islam
Las cinco prácticas básicas del Islam
Distintas ramas del Islam
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Ibn Arabí y los sufíes
La mezquita
¿Qué es la Yihad?
Las mil y una noches
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En un lugar remoto del Mediterráneo...
Palestina es un lugar de conflictos
Una gran cantidad de excluidos...
Jesús apuesta por los que nadie quiere
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5. Galilea, Jesús
apuesta por
nosotros
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El lema de Jesús es la inclusión
Los gestos de Jesús son signos
Jesús se decide a actuar
Jesús pone la norma: el amor
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Hilel y Shamay: rabinos en tiempos de
Jesús
El Templo de Jerusalén: centro del
judaísmo
Jesús no nació en el año 1
Teatro callejero: transmitir mensajes en la
vida cotidiana
Jesús y las mujeres
La Buena Noticia en imágenes: los
frescos de Bagüés en el museo diocesano
de Jaca
Jesús fue un Mesías polémico
Las crónicas de Narnia
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Jesús se enfrenta al sistema
Jesús es acusado
Jesús es asesinado
El fracaso se convirtió en victoria
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6. Jerusalén.
También al final hay
esperanza
1. ¿Qué es una
religión?
2. El budismo: el
silencio compasivo
3. El Islam: Dios
clemente y
misericordioso
2ª EVALUACIÓN
4. Dios con nosotros
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Hermano Bernardo, al servicio de los
mineros por amor
Representando la esperanza... Cristo
resucitado
Los cristianos no creen en la
reencarnación
El quinto elemento
3ª EVALUACIÓN
7. La civilización del
amor
8. La Iglesia y el
sacramento
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¿El Reino de Dios ya está aquí?
Contra el Reino: las estructuras del pecado
Para el Reino: la caridad política
El cristiano, atento al Reino que viene poco
a poco
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La Iglesia y los sacramentos
El día de Pentecostés
¿Qué es un sacramento?
El sacramento, símbolo del amor
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4ª EVALUACIÓN
Rosa Louise Parks
La gran puerta de occidente de la abadía
de Westminster (Londres)
Para construir el Reino de Dios hay que
ser un santo o un héroe
Consumo responsable: con mis compras
también construyo el Reino de Dios
Tertuliano, inventor de la palabra
«sacramentum»
El icono
Para casarse hay que estar bautizado y
confirmado
Los tatuajes
9. Sacramentos de
iniciación cristiana
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El sacramento del Bautismo
Crecimiento de las primeras comunidades
El sacramento de la Confirmación
El sacramento de la Eucaristía
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Simone Weil
Los cubículos de los sacramentos
Llevamos dentro el anhelo de la plenitud
El indomable Wil Hunting
10. Sacramentos de
sanación
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Sacramentos de sanación
El sacramento de la Reconciliación
El sacramento de la Unción de enfermos
La comunidad celebra el sacramento de la
Unción de enfermos
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Epicuro
¿Qué es el arte-terapia?
Quien tiene un amigo tiene un tesoro
Devuélveme la vida
NOTA: Esta programación puede ser alterada en su contenido como en su
periodización dependiendo de la marcha general del curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Detectar los principales elementos que constituyen el fenómeno religioso y su
expresión concreta en el Cristianismo.
2. Describir el sentido de la vida que ofrece la experiencia religiosa en las grandes
religiones.
3. Razonar la responsabilidad personal que conlleva el pecado como daño contra sí
mismo, contra el prójimo y como separación de Dios.
4. Explicar el sentido de la fe cristiana como identificación con Jesucristo y su
realización plena en la vida eterna.
5. Saber utilizar el mensaje de algunos textos y acontecimientos bíblicos para
comprobar las manifestaciones de Dios, y razonar que Jesucristo es verdadero
Dios y verdadero hombre.
6. Saber interpretar la muerte y resurrección de Jesucristo como fuente de amor,
perdón, esperanza y nuevo nacimiento para los hijos de Dios.
7. Especificar signos concretos de la presencia y acción de Dios en la vida de la
Iglesia.
8. Explicar las razones por las que el cristiano ama y celebra el amor de Dios como
raíz de su filiación.
9. Saber establecer relaciones entre la vida humana y los sacramentos del Bautismo,
la Reconciliación, la Eucaristía y la Unción de los enfermos.
10. Señalar en la liturgia la relación de Dios con sus hijos y la respuesta de estos.
11. Saber identificar en algunas actitudes y situaciones concretas los hechos que van
contra la verdad.
12. Ilustrar con ejemplos las acciones sociales que la Iglesia realiza mediante sus
instituciones.
13. Explicar por qué, según la fe cristiana, el Reino de Dios alcanzará su plenitud en
un mundo nuevo, recreado por Dios.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Hemos dividido el curso escolar en cuatro evaluaciones.
- El valor total de la calificación del alumno en cada una de esas
evaluaciones, vendrá dado por los siguientes apartados. Sobre un total de 10
puntos, se obtendrá:
1 - el 75% de la nota se obtendrá a través de los exámenes que se
realizarán en la evaluación correspondiente.
2-
el 25% restante procederá de los siguientes aspectos:
* Esquema de cada lección (se entrega el día del examen)
* una participación activa en clase.
* el trabajo de casa (deberes)...
* interés por la materia y curiosidad por el aprendizaje.
* realización de las distintas actividades de clase tanto
individuales como en grupo.
* espíritu de esfuerzo y atención en clase.
* comportamiento y asistencia regular a clase.
* y cualquiera otra producción.
NOTA: El retraso regular, la ausencia de clase no debidamente justificada o la
asistencia sin el material necesario para el trabajo en clase implicarán la
pérdida automática de 1 punto. Además cada acto de indisciplina o expulsión
de clase acarrearán la pérdida de 1 punto.
Además, copiar, intentar hacerlo, ayudar o intentar ayudar a un
compañero en un examen supone automáticamente la pérdida total del valor de
dicho examen.
Se prohíbe el uso del móvil o aparatos similares durante las pruebas
escritas.