Sujeto y Cultura - División de Ciencias Sociales y Humanidades de

MODULO V
SUJETO Y CULTURA
Lilia Esther Vargas/Michiko Shimada/Nora García
Diseño Modular
INTRODUCCIÓN *
Durante el presente trimestre se retomará la temática del primer módulo de la
licenciatura, es decir, el sujeto y la subjetividad; misma que es primordial en la
psicología, pero ahora con un nivel de abordaje de mayor complejidad. Se trata de
analizar cuestiones fundamentales: ¿ cuáles son los procesos de naturaleza
simbólica que transforman a un individuo biológico en un sujeto humano?, ¿Cuál
es el lugar de la familia en este proceso y de qué manera se constituye en un
espacio reproductor de significaciones sociales? Cada nacimiento reescribe en su
dramaticidad la aventura del hombre sobre la tierra, y al nacer hemos de atravesar
por múltiples procesos que nos van ubicando dentro de las coordenadas del
universo simbólico y social. El recién nacido recibirá un nombre; ocupará el lugar
de hijo, nieto, hermano; será designado como hombre o mujer; heredará la lengua
materna por medio de la cual simbolizará el mundo, a los otros, a sí mismo. De
una vida biológica situada en el mundo social emergerá el sujeto, y en sus
procesos de constitución tienen un papel fundante el lenguaje, y la prohibición
universal del incesto, la sexualidad, los dicursos sociales y el entramado de las
relaciones de poder.
Ser designado por la cultura como hombre o mujer nos lleva, necesariamente, a
pensar la sexualidad desde el lugar de las construcciones simbólicas, es decir,
como algo que, partiendo de un hecho biológico, cuerpo de mujer o cuerpo de
hombre, signa nuestra subjetividad y con eso deja una huella, una marca, un
sendero que el sujeto tendrá que recorrer. Surgen así aquellas representaciones
que nos acompañarán siempre, construyéndonos un lugar, una pertenencia, una
identidad, un hombre.
Esta forma de concebir al sujeto y los procesos que lo fundan, y también lo que
él construye, requieren para su investigación de una metodología que pueda dar
cuenta de ellos, que nos aproxime a su comprensión, a una interpretación posible
de su sentido, y a la palabra que es la vía privilegiada para ello. Así, otro de los
objetos centrales del módulo es el estudio de los conceptos fundamentales de
•
Este módulo se ha presentado al consejo divisional de Ciencias sociales y humanidades para su
aprobación.
una metodología cualitativa, y el de una técnica de análisis de la palabra del sujeto
y sus procesos de producción de significación.
PROPÓSITO GENERAL.
El módulo propone el estudio y comprensión de los procesos de naturaleza
simbólica que, a partir de un cuerpo biológico hacen devenir al sujeto.
De tales procesos, ocupan un lugar fundante aquéllos que nos convierten en
sujetos de la palabra, del deseo y la sexualidad. Las funciones del padre y de la
madre, así como los discursos familiares que producen y reproducen
significaciones sociales, nos asignan una inscripción en la sucesión de las
generaciones, una identidad sexuada, la pertenencia aun género, un lugar en la
trama de relaciones humanas. Partiendo de que el discurso constituye un acceso
privilegiado a la subjetividad, el módulo plantea también que el estudiante se
aproxime nuevamente a la entrevista psicológica, herramienta básica de trabajo
del psicólogo, y se inicie en otra forma de escuchar e interpretar la palabra.
TEMA EJE.
Los procesos de construcción de la subjetividad a partir del lenguaje y las
construcciones discursivas familiares, la sexualidad y la ley del padre, la identidad
de género y las relaciones de poder.
PROBLEMA EJE.
El sujeto del lenguaje y la construcción discursiva de la historia familiar:
1.
2.
3.
4.
5.
Diferencia entre lenguaje y discurso
Estatuto del lenguaje en el orden simbólico de la cultura
Sujeto y ley simbólica
El orden simbólico y la construcción de la subjetividad
El sujeto y las relaciones de poder
El problema eje del módulo propone que el estudiante se pregunte ¿Cuáles son
los procesos de naturaleza simbólica que constituyen al sujeto?, y ¿cuál es el
papel de la familia en tales procesos?
UNIDAD UNO
La subjetividad, el padre y el orden de la cultura
Propósito
La comprensión del lugar del padre simbólico en los procesos de inscripción del
sujeto en el orden de la cultura.
Contenidos teóricos
•
•
•
•
•
•
•
La prohibición del incesto desde la antropología
Relación entre naturaliza y cultura
Familia, estructura de parentesco y exogamia
La prohibición del incesto desde el psicoanálisis
El padre en el orden de la cultura
La función del padre en el psiquismo
Vinculación entre las concepciones antropológicas y psicoanalíticas
acerca del incesto
Bibliografía básica
Lévi-Strauss, Claude. “Naturaleza y cultura” y “ El problema del
•
incesto”, en Las estructuras elementales del parentesco, Paidós, Buenos Aires,
1982, Caps. I y II, pp. 35-44 y 45-59
•
Lévi-Strauss, Claude. “La familia”, en Polémica sobre el origen de la
universalidad de la familia, Anagrama, Barcelona
•
, 1974, pp. 7-49
•
Freud, Sigmund. “El retorno infantil al totemismo”, Tótem y tabú,
Obras Completas, Vol. II, Biblioteca Nueva, Barcelona, 1973. Cap. IV, pp.
1810-1850. En editorial Amorrortu: Cap. IV, “ El retorno al totemismo en la
infancia”, tomo XIII, Totém y tabú (1913-1914), Buenos Aires, 1989, pp. 103162.
•
Dor, Joël. “Introducción: La función del padre en psicoanálisis”, El
padre y su función en psicoanálisis, Nueva visión, Buenos Aires, 1989. Cap. I
pp. 11-17.
•
Massotta, Oscar, Lecciones de introducción al psicoanálisis, Gedisa,
Barcelona, 1983. Cap. VI, pp. 11-123.
•
Amor prohibido (material fílmico)
•
Allende, I. “Niña perversa”, Cuentos de Eva luna, Plaza & Janés,
Barcelona, 1990 (material literario).
UNIDAD II
El lenguaje y la sexualidad en la construcción de la subjetividad.
Propósito
La compresión del papel del lenguaje y la sexualidad como procesos fundantes
de la subjetividad.
Contenidos teóricos
•
•
•
•
•
•
Lenguaje y discurso
Significante y significado
El complejo de Edipo según Freud
El complejo de Edipo según Lacan
La madre y el cuerpo
Discurso y sexualidad
Bibliografía básica
•
Benveniste, Emile. “Comunicación animal y lenguaje humano” y “ De
la subjetividad en el lenguaje”, Problemas de lingüística general, tomo I, Siglo
XXI, 1988. Caps. V y XV, pp. 56-63 y 179-188.
•
Brauntein, Nestor A. “Sujeto de la conciencia, sujeto del discurso,
sujeto”, Psiquiatría, teoría del sujeto, psicoanálisis (hacía Lacan), Siglo XXI,
México 1980. Cap. 4, pp. 69-79.
•
Masotta, Oscar. Lecciones de introducción al psicoanálisis, Gedisa,
Barcelona, 1983. Cap. III. Pp. 55-79.
•
Freud, Sigmund. La organización genital infantil; Adicción a la teoría
sexual; La disolución del complejo de Edipo; Algunas consecuencias psíquicas
de la diferencia sexual anatómica, Obras completas, Vol. III, Biblioteca Nueva,
Barcelona, 1973, pp. 2698-2700, 2748-2751 y 2896-2903. En Editorial
Amorrortu, Tomo XIX, pp141-149, 177-187 y 259-276.
•
Bleichmar, Hugo. El complejo de Edipo y el Edipo estructural”, “El
Edipo en Lacan I y II”, “El concepto de falo en Freud y Lacan”, “El Edipo en
Lacan segundo y tercer tiempo”, Introducción al estudio de las perversiones,
Buenos Aires, Nueva Visión, 1980. Pp. 8-90.
•
Alizade, Alcira Mariam. “Introducción”, “El sentir del cuerpo”, “ El
núcleo de piedra”, “El cuerpo del afecto” y “Darse cuerpo, compartir cuerpos”,
La sensualidad Femenina, Buenos Aires, Amorrortu, 1992, pp. 15-78.
•
Sófocles, Edipo rey, Editorial Porrúa, México, 1970 (material literario).
UNIDAD III
Subjetividad, familia, género y relaciones de poder.
Propósito
La comprensión de la construcción psíquica y cultural del género como
modalidad específica de subjetivación, a partir de procesos identificatorios
intersubjetivos, en el marco de las relaciones familiares y las relaciones de poder.
Contenidos teóricos
•
•
•
•
•
•
Sexo y género
Psiquismo y género
Género y subjetividad
Construcción sociocultural del género
Familia y construcción del género
Género y relaciones de poder
Bibliografía básica
Burin, Mabel e Irene Meler. “ Estudio de género. Reseña histórica”,
•
“Ámbito familiar y construcción del género”, “La familia: sexualidades
permitidas y prohibidas”, Género y familia. Poder, amor y sexualidad en la
construcción de la subjetividad, Paidós, Buenos Aires, 1998, pp. 19-29, 71-86 y
87-98.
•
Dio Bleichmar, Emilce. “Feminidad-masculinidad. Resistencia en el
psicoanálisis al concepto de género”, Burin, Mabel y Emilce Dio Bleichmar
(comps.), Género, psicoanálisis, subjetividad, Buenos Aires, Paidós, 1996, pp.
100-139
•
Fernández, Ana María. “La política de la diferencia: subordinaciones
y rebeldías, La mujer de la ilusión, Paidós, Buenos Aires, 1993. Cap. V, pp.
109-132
•
El club de la buena estrella (material fílmico)
PROPUESTA TEÓRICO-METODOLÓGICA
Propósito
Que el alumno dé un paso más en la adquisición de aquellas habilidades y
conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos necesarios para desarrollar una
investigación psicosocial, en este caso, a partir de los conceptos que fundamentan
la entrevista psicológica abierta y las condiciones de su utilización, así como los de
la aplicación de una técnica de análisis e interpretación del material discursivo de
los sujetos entrevistados. Las premisas de partida son: la palabra constituye la
vida privilegiada de acceso a la subjetividad; la escucha y la observación son las
herramientas fundamentales del trabajo del psicólogo, el objeto que se plantea
investigar en el módulo es la subjetividad a partir de la palabra, del relato que el
sujeto construye desde las determinaciones conscientes e inconscientes, en le
contexto de las condiciones de una situaciones de entrevista, y con el estímulo de
una consigna que delimita una temática; y finalmente, que tales condiciones
permiten la construcción de un campo narrativo y relacional que compromete e
implica tanto al entrevistado como al entrevistador.
Contenido teórico
•
Sujeto y discurso
•
Entrevista psicológica
•
Metodología de una modalidad de análisis del discurso con los
referentes teóricos del psicoanálisis y la psicología social, y desde el modelo
hermenéutico
•
Una técnica de análisis del discurso en el marco del método clínico y
cualitativo
Taller de entrevista psicológica y análisis de la palabra
El taller de entrevista psicológica propone continuar la capacitación del
estudiante en la utilización de las herramientas que lo habilitan en la investigación
con objetivos psicológicos, específicamente en la investigación del sujeto. La
entrevista que el módulo propone es la psicológica abierta, ésta permite que el
entrevistado estructure el campo de la entrevista de acuerdo con la subjetividad, y
da lugar a la construcción de un espacio relacional que compromete e implica
tanto al entrevistado como al entrevistador. El módulo plantea también que los
estudiantes se aproximen a una modalidad de análisis del material discursivo, en
este caso, del obtenido en las entrevistas realizadas. Se parte de que el sujeto no
es enteramente dueño de su palabra, su voluntad y su deseo, de que su discurso
constituye un material cifrado construido por encadenamientos significantes con lo
que emite enunciados, pero además se enuncia, es decir, también dice mas y otra
cosa de lo que cree que dice. Así se propone una técnica de análisis que permita
escuchar, a partir de la palabra del sujeto de la comunicación consciente, esa otra
dimensión del sujeto, esa otra palabra en la que se expresa el inconsciente en
Lapsus, silencios, repeticiones, entonaciones, ritmos, tropiezos. En otros términos,
escuchar el texto latente manifiesto y formular una interpretación.
Bibliografía básica
•
Bleger, José. “La entrevista psicológica (su empleo en el diagnóstico
y la investigación)”, Temas de psicología (Entrevista y grupos), Nueva Visión,
Buenos Aires, 1977, pp. 9-43.
•
Baz, Margarita. “Enigmas de la subjetividad y análisis del discurso”,
Versión. Estudios de Comunicación y Política, núm. 4 (“Etnografía y
Comunicación”), UAM-Xochimilco, 1994, pp. 117-136.
•
Rahman, Graciel. “Metodología” y “Análisis de los resultados”, La
prohibición del hijo. Estudio acerca de las vicisitudes del deseo de las mujeres,
tesis de la maestría, UIA, México, 1989. Caps. IV y V, pp 44-62 y 63-137.
•
Fernández, Lidia; Lilia Esther Vargas y Graciela Rahman, “La palabra
de Sara”, El padre: los modos de una ausencia, Colección La llave, UAMXochimilco, México, segunda edición, 2000, pp. 3-65.
INVESTIGACION MODULAR
La investigación modular constituye un momento clave en la formación de los
estudiantes. El módulo propone reflexionar acerca de la subjetividad como el
resultado, siempre abierto, de un proceso de construcción a partir de ejes
fundantes - cuyos soportes teóricos se trabajan en cada una de las unidades -, y
analizar los elementos que se articulan en la construcción psicosocial del género.
Se trata de superar las nociones ideológicas relativas a lo humano, de
problematizar las nociones empiristas y comprender que, a partir de un cuerpo
biológico, el sujeto y el género son construidos desde determinaciones de
naturaleza simbólica
Actividades
•
•
•
•
Localización del sujeto de la entrevista y planteamiento del encuadre.
Realización de una entrevista grabada, bajo la consigna: ¿Qué
significa para usted lo masculino y lo femenino?
Transcripción de la entrevista
Desarrollo del trabajo final
Trabajo Final.
La investigación modular, al igual que el aprendizaje en aula, debe ser producto
de un trabajo de equipo. Así el proceso de investigación y el trabajo final serán
realizados en equipos de 3 a 4 estudiantes, y deberá contener los siguientes
elementos:
•
•
•
•
•
Índice
Introducción
Marco teórico
Metodología
Perspectiva teórico-metodológica
Planteamiento del problema e hipótesis
Entrevista
Análisis del material de entrevista
Conclusiones
•
•
Citas bibliográficas
Bibliografía
Nota
•
Las fechas, lugar y horario de asesoría para la realización de la
Investigación Modular, se indicarán al grupo oportunamente
EVALUACIÓN
Unidad I
15%
Unidad II
15%
Unidad III
15%
Propuesta Teórico-Metodológica
30%
Investigación Modular
25%
Total
100%
Escala
90
75
60
0
- 100 =
- 89 =
- 74 =
- 59 =
MB
B
S
NA
Notas
•
El porcentaje asignado a las Unidades y a la propuesta TeóricoMetodológica se distribuirá asignando una parte a la evaluación de contenidos
teóricos, mediante trabajos escritos, y una parte a participación en clase.
•
Para aprobar el módulo, los estudiantes deberán obtener un puntaje
mínimo equivalente al 60 por ciento en cada uno de los elementos a evaluar:
teoría (unidades), investigación (propuesta teórico – metodológica, trabajo final
de investigación y taller). De lo contrario, obtendrá una nota de NA y deberá
presentar en evaluación de recuperación la sección no aprobada. Sí el
estudiante aprueba en evaluación de recuperación la sección correspondiente,
tendrá derecho a que se sumen a su nota final los otros puntajes obtenidos en
evaluación ordinaria. En caso de no aprobar en evaluación de recuperación la
sección modular presentada, no acreditará el trimestre.
•
En el caso de que un estudiante decida renunciar a su calificación
aprobatoria, deberá someterse a evaluación de recuperación de todas las
secciones del módulo.
•
Cada día de inasistencia a clase implicara al estudiante la pérdida de
un punto (1/100) en el valor de la unidad modular que se produzca.
SEMINARIOS
Los temas propuestos para seminarios teóricos y/o literarios acordes con la
temática y propósitos del módulo, son los siguientes:
•
•
•
•
•
•
Sujeto y poder
Sujeto y lenguaje
Padre y ley
Sexualidad y género
Relaciones de género
Conceptos psicoanalíticos fundamentales
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA GENERAL
•
Elliot, A. Teoría social y psicoanálisis en transición. Sujeto y sociedad
de Freud a Kristeva, Amorrortu, Buenos Aires, 1995.
•
Freu, S. (1910). Psicoanálisis (cinco conferencias pronunciadas en la
Clark University, Estados Unidos) Biblioteca Nueva, Vol. II, Madrid, 1973. En
Editorial Amorrortu: Tomo XI, Buenos Aires, 1989.
•
Kristeva J. El lenguaje ese desconocido. Introducción a la lingüística,
Fundamentos, Madrid, 1989.
•
Braunstein N. (comp.). El discurso del psicoanálisis, FCE, México,
1986.
•
Ducrot, O. Y Todorov, T. Diccionario enciclopédico de las ciencias del
lenguaje, Siglo XXI, México, 1983.
•
Forrester, J. El lenguaje y los orígenes del psicoanálisis, FCE,
México, 1995.
•
Jáidar I., L. E. Vargas, L Fernández et al. Tras huellas de la
subjetividad, cuadernos del TIPI, núm. UAM – Xochimilco, México 1998.
•
Freud, S. El malestar en la cultura, Obras completas, vol. III
Biblioteca Nueva, Barcelona, 1973. En editorial Amorrortu: Tomo XXI, Buenos
Aires, 1989.
•
Fox, R. Sistemas de parentesco y matrimonio, Alianza Universidad,
Madrid, 1985.
•
García Terres, J. Los infiernos del pensamiento, Lecturas mexicanas
Num. 30, Sep/Joaquín Mortiz, México, 1986.
•
Foucault, M. Tecnologías del Yo, Paidós, México, 1990.
•
Martiarena, O. Michael Foucault: Historiador de la subjetividad,
ITESM, México, 1995.
•
García Canal, Ma. Inés. “Espacio y diferenciación de género (hacia la
configuración de heterotopías de placer)”, Debate Feminista, Ciudad, espacio
y vida, año 9, vol. 17, abril de 1998, pp. 47-57.
•
Dio Bleichmar e. El feminismo espontáneo de la histeria. Estudio de
los trastornos narcisistas de la feminidad, Fontamara, México, 1989
•
Freud, S. “La feminidad”, Nuevas lecciones introductorias al
psicoanálisis, Obras completas, voI. III, Biblioteca nueva Madrid, 1973. En
Editorial Amorrortu: “La feminidad”, Nuevas conferencias de introducción al
psicoanálisis (1932-1936), 33ª. Conferencia, tomo XXII, Buenos Aires,
1989.Gilberti, E. Y Fernández a. M. La mujer y la violencia invisible,
Sudamericana, Buenos Aires, 1989.
•
Rubin G. “El tráfico de mujeres: notas sobre la ´economía política´
del sexo” Revista Nueva Antropología. Estudios sobre la mujer problemas
teóricos, núm 30,Conacyt/Uam-Iztapalapa, México. 1986.
•
Schnitman, D.F. (comp). Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad,
Paidós, México, 1995.
•
Fernández R. L. “El sujeto: entre el poder y el deseo”, Segundo foro
del Departamento de Educación y Comunicación, UAM-Xochimilco, México,
1994.
•
______. “Subjetividad y psicoanálisis: la presencia del otro en la
constitución subjetiva”, Jáidar, I. (comp.), Caleidoscopio de subjetividades,
UAM-Xochimilco, México, 1999.
•
De la Peza, C. “Algunas consideraciones sobre el problema del
sujeto y el lenguaje”, Jaidar, I. (comp.), Caleidoscopio de subjetividades, AUMXochimilco, México, 1999.
•
Masotta, O. El significante”, “Edipo: falo y castración” y “Una maqueta
del complejo de Edipo”, Lecturas de psicoanálisis. Freud, Lacan, Paidós.
Buenos Aires, 1995.