Niveles de habla - Liceo Industrial "Ramón Barros Luco"

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Liceo Industrial
Departamento: Lenguaje y Comunicación
Ramón Barros Luco
Profesor: Marco González R.
Año 2011
Nivel: Primero Medio.
SUBSECTOR: Lengua Castellana y Comunicación
N° y NOMBRE DE LA UNIDAD: Nº2 “Comunicándonos”.
Nivel: Primero medio
NIVELES O REGISTROS DE HABLA
Teoría:
NIVEL VULGAR.

Poca cultura.
Lo utilizan personas de bajo nivel cultural.

Características.
-
Utilizan pocas palabras.
Oraciones cortas y sin terminar.
Utilizan vulgarismos.
Exceso de gestos con la manos y sonidos
Voy pa’ l’esquina = Voy para la esquina. Voy hacia la esquina
Yo te voy a decirte que no`stoy ni ahí = Te diré que no me interesa.
· Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden lógico.
· Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha).
¿Te dai cuenta? ¿Sabíh?
· Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicación.
Público, amigos, TV.
· Utilizan muchas frases hechas.
EL NIVEL COMÚN O COLOQUIAL.

Habla familiar.
· Es el que se utiliza más comúnmente.
· Es espontáneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.
· Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
· A veces se descuida la pronunciación.
Vive en "Lah Condeh". “No te vayas a refalar”
¿Cómo te fue mi chanchito?
EL NIVEL CULTO.
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.

Mucha cultura.
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Características:
· Riqueza de vocabulario.
· Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
· Mensajes con orden lógico.
· Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latín).
Hemisferio, anacrónico, ósculo.
LENGUAJES DE NIVEL CULTO.

Lenguaje científico-técnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un área determinada de la ciencia o la
cultura.

El lenguaje literario.
Es el nivel más alto de uso de la lengua. Es muy importante el contenido (lo que se
dice) y la forma del mensaje (cómo se dice). Utiliza recursos para embellecer el
lenguaje: comparaciones, metáforas...
Normas Lingüísticas:
Las formas de comportamiento lingüístico antes expuestas se pueden organizar en
cuatro situaciones básicas y diferentes de comunicación, las que corresponden a las
diversas normas que se someten espontáneamente los hablantes:
Norma Culta Formal
Norma Culta Informal
Norma Inculta Formal
Norma Inculta Informal
1. Norma culta formal: se emplea en situaciones formales cuando los hablantes son
igualmente cultos. Por ejemplo una clase, una conferencia, la lectura de les noticias en
televisión, etc. Esta norma facilita el entendimiento entre hablantes de distintos países
de habla hispana, pues las diversas formas de habla muchas veces dificultan la
comunicación entre ellos.
2. Norma culta informal: es la empleada por hablantes cultos en situaciones
informales, por ejemplo en la casa, en una reunión social, un asado, etc.
3. Norma inculta formal: es la empleada por hablantes incultos en situaciones
formales y con receptores cultos, con el fin de tratar de adaptarse al nivel de su
interlocutor. Por ejemplo un señor humilde y sin educación hablando con el juez, o una
pobladora entrevistada por un periodista. Ellos tratan en estos casos de hablar lo mejor
que pueden de acuerdo a su nivel educacional, pero cometen muchos errores
gramaticales y de pronunciación.
4. Norma inculta informal: es la usada por hablantes incultos en situaciones
informales, por ejemplo dos obreros trabajando en una construcción, dos vendedores
callejeros, etc.
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ACTIVIDADES
1. Indique a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes:
a) “Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la
construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El
desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de egulación
externa en sistemas de autorregulación.”
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b) “Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser
que no estemos.”
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c) ¡M‟ijito, a comer la papa que te trae la yaya! ¡Que te se cae!
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d) ¡Ya, zarpa de aquí, longi!
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Oiga, ca‟allero, ¿me podría decirme dónde que‟a la calle Loh Crisantemoh?
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2. Escriba V (verdadero) o F (falso) al lado de estas oraciones.
a) Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje
b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial.
c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario.
d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto.
e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura.
f) El habla familiar está cargada de matices afectivos.
g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto.
3. Adapta este texto al nivel culto formal:
“_ Es un gurto que se me le pone por aquí, por el costao, y lueguito se me le corre pa‟
l‟esparda y en d‟heí me agarra l‟estomo y despué se me le fija en el corazón. Y casi
mi‟ahogo iñorita. Ya hece como cinco años que estoy sufriendo d‟este mal. Hey toma‟o
cuanto remedio se pué su mercé figurar. <me han visto to‟as la meicas conocías de por
aquí y hasta los doutores de Curacautín y victoria. Ninguno ha podí‟o aliviarme así
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tantito. Ya tenía perdías las esperanzas, cuando me „ijeron que su mercé era tan güena
curandera…”
(“Doña Santitos”, Marta Brunet)
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4. Complete el siguiente cuadro con la información que corresponda en cada caso:
EXPRESIÓN
Te quiero n.
Alexis Sánchez firma
mañana por Barcelona.
Señor, una monedita, por
favor.
Hubo que golpear
muchas puertas _ Relata
Yolanda
A‟onde la viste, ¡oh!
CONTEXTO
REGISTRO