TEORIA MONETARIA - Universidad del Valle de México

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI - III
PLAN CUATRIMESTRAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
FECHA DE ELABORACIÓN:
TEORÍA MONETARIA
MARZO 2007
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS (
) AC (
ASIGNATURA INTEGRADORA (
)
)
APOBL ( X ) APOPT
(
)
CON DOCENTE
3
CLAVE: 5C4833
INDEPENDIENTES
3
TOTAL
6
ASIGNATURA ANTECEDENTE: ____________NINGUNA_____________________
CLAVE
NOMBRE
CRÉDITOS: 5.25
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 84
OBJETIVO GENERAL
El estudiante identificará los diferentes mecanismos y aportaciones de las escuelas del pensamiento económico de la teoría monetaria con el fin
de analizar el comportamiento de las políticas económicas desde la perspectiva del ámbito monetario en el manejo del control de la inflación,
devaluación y deuda externa.
ÍNDICE DE UNIDADES
1.
2.
3.
4.
Antecedentes teóricos.
Los determinantes monetarios en la economía.
Política fiscal y monetaria para el equilibrio interno y externo.
Sistema monetario internacional y orden mundial.
UNIDAD
OBJETIVO
1. Antecedentes teóricos.
El estudiante identificará la historia del sistema monetario y las diferentes escuelas de la
teoría monetaria con el fin de comprender su aplicación en la economía.
2. Los determinantes monetarios en la economía.
El estudiante analizará los determinantes monetarios a fin de distinguir sus efectos en la
economía.
3. Política fiscal y
interno y externo.
El estudiante analizará los elementos con los que cuenta el gobierno federal en materia
monetaria con el objeto de lograr el equilibrio interno y externo de la economía.
monetaria para el equilibrio
4. Sistema monetario internacional y orden mundial.
El estudiante examinará las causas y las repercusiones de las situaciones monetarias en la
estructura económica internacional con el fin de comprender sus efectos en la economía
nacional.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA
CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje se llevarán a cabo Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de manera
actividades tales como:
independiente se encuentran:











Solución de problemas.
Solución de casos.
Lecturas comentadas.
Análisis de la información derivada de procesos de investigación
previa.
Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de
investigación.
Discusiones grupales.
Trabajo en equipo.
Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Realimentación del proceso.
Exposición de temas.
Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el
aula bajo la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje.








Investigación de campo.
Lecturas de textos.
Visitas a Empresas e Instituciones.
Investigación documental.
Trabajo en equipo.
Tareas (ejercicios, solución de problemas, búsqueda de
información, entrega de reportes, etc.).
Investigación de temas específicos.
Asistir a eventos (conferencias, pláticas, exposiciones, visitas a
museos, películas, obras de teatro, etc.).
Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:





Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en proyectos.
Método de casos.
Competencias.
Interdisciplina.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación:
La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos, ensayos,
investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.
Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditación:
El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
KRUGMAN, Paul. Economía internacional. Mc Graw Hill. México. 2003.
SACHS, Jeffrey y Mauricio Larraín. Macroeconomía en la economía global. Pearson Education. Buenos Aires. 2002.
SALVATORE, Dominick. Economía internacional. Mc Graw Hill. México. 2004.