Pauta de evaluación grupal: Feria cultural

Colegio de los Sagrados Corazones de Concepción (Padres Franceses)
Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
Pauta de evaluación grupal: Representación de culturas
Nombre de la cultura: ____________________________________________________________
Proyecto: Elegir una de las culturas vistas y trabajadas en clases, para su posterior representación
con un determinado guión (historia relatada) considerando los elementos que se detallan más abajo.
Será presentado en horario de clases. Tiempo por grupo 15 minutos máximo.
Instrucciones:
1- Formar grupos mixtos de 10 personas
2- Una vez formado los grupos, el profesor/a designará dos coordinadores de grupo.
3- Los coordinadores del grupo delegan funciones a cada uno de los integrantes del grupo
4- Dirigirse a la sala de computación y recopilar información relevante de sobre el tema:
Elementos
b) Costumbres
Música típica
a) Aspectos generales
Nombre oficial de la cultura
Vestimenta
Idioma
Comida Típica
Religión predominante
Ritos o fiestas religiosas
Tipo de Gobierno
Tipo de economía
c) Representaciones visuales
Máximos representantes en su historia
Bandera
Países o regiones que involucra
Mapa con ubicación geográfica
Rol de los hombres
Fotografías
Rol de las mujeres
Personajes importantes o representativos
5- Presentar avances al profesor(a) en la clase número 3 (se adjunta calendario de clases y
objetivo) para afinar detalles.
6- Representación de la feria con todos los elementos solicitados en esta pauta en un lugar a
determinar, en la clase número 4.
Calendario de clases
Número de clase
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Objetivo o actividades
El profesor/a entrega la introducción a la materia de diversidad
cultural, organiza los grupos y determina los coordinadores de grupo.
Trabajo en laboratorio de computación guiado por el profesor/a:
Búsqueda de elementos indicados en esta pauta
Trabajo en laboratorio de computación guiado por el profesor/a:
Búsqueda de elementos indicados en esta pauta
Entrega de avances de los aspectos considerados en la pauta, revisión
de guión.
Puesta en escena de la representación por parte de los grupos
formados.
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Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
Puntaje máximo: 90 puntos ________ Puntaje Obtenido: ________ Nota: ___________
La siguiente pauta tiene por objetivo medir los diversos aspectos que considera el montaje
de la representación de diversidad cultural. Los criterios van desde 1 a 5 y se describen a
continuación.
5 puntos
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
I.
Muy bueno (se observa a cabalidad el criterio indicado)
Bueno (se observa el criterio indicado en forma permanente)
Regular (se observa el criterio de forma intermitente)
Malo ( se observa el criterio de forma escasa)
Muy malo (no se observa el criterio)
Organización del grupo (Todo lo que concierne al montaje previo a la
representación)
Criterio / Puntuación
Se dividen las tareas en forma grupal
equitativamente
Se observa trabajo en equipo
Cumplen
integralmente
tareas
asignadas
y
efectuadas
en
Laboratorio de Computación
Presentan avances solicitados por el
profesor
II.
5
4
3
2
1
4
3
2
1
Puesta en escena de la representación
Criterio / Puntuación
Montan los elementos
para la
representación en el tiempo asignado
por el profesor/a.
La representación se muestra de
forma ordenada y organizada, según
los aspectos a considerar de la
cultura.
El guión o historia es novedosa y
creativa.
Finalizada la presentación, el grupo
ordena y limpia el lugar asignado
5
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a) Aspectos generales de la cultura
Criterio / Puntuación
Presenta nombre de la cultura,
idioma, religión, tipo de gobierno y
tipo de economía.
Presenta máximos representantes en
la historia de la cultura, países o
regiones que involucra, rol del
hombre y rol de la mujer
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
b) Costumbres de la cultura
Criterio / Puntuación
Se presenta música típica,
Se presenta vestimenta típica
Se presenta comida típica
Se presentan ritos o fiestas religiosas.
c) Representaciones visuales de la cultura
Criterio / Puntuación
Se presenta la bandera
Se presenta el mapa con ubicación
geográfica
Presentan fotografías de la cultura
Se
presentan
los
principales
personajes mediante fotografías.
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Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
Pauta de evaluación individual: Representación individual
Nombre de la cultura: ____________________________ País: _____________________
Puntaje máximo: 35 puntos ________ Puntaje Obtenido: ________ Nota: ___________
La siguiente pauta tiene por objetivo medir los diversos aspectos que considera el montaje de la
representación individual sobre la diversidad cultural. Los criterios van desde 1 a 5 y se describen a
continuación.
5 puntos
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
I.
Muy bueno (se observa a cabalidad el criterio indicado)
Bueno (se observa el criterio indicado en forma permanente)
Regular (se observa el criterio de forma intermitente)
Malo ( se observa el criterio de forma escasa)
Muy malo (no se observa el criterio)
Aspectos personales
Criterio / Puntuación
Trabaja en sala de computación durante
clase 1.
Trabaja en sala de computación durante
clase 2.
Cumple las tareas que le fueron
asignadas por los coordinadores del
grupo.
Ayuda en el montaje y desmontaje de la
representación.
Tiene la vestimenta apropiada a la
cultura seleccionada.
Utiliza lenguaje de acuerdo a su cultura
Mantiene una disposición positiva y de
atención
al
momento
de
la
representación de otros grupos.
5
4
3
2
1