Objetivos declarativos, procedimentales y actitudinales

LICEL
Introducción a la Didáctica General
Ma. Elena Ortiz Ramírez
Objetivos declarativos, procedimentales y actitudinales
El constructivismo propone que deben elaborarse objetivos relacionados con tres áreas: conocimientos, habilidades y actitudes. De
esta manera, hay tres tipos de objetivos:
Tipo de objetivo
Declarativos
Se refieren a
Los conocimientos factuales o
conceptuales que se desea que el
alumno aprenda
Saber
Este tipo de conocimiento se declara, se
dice.
Procedimentales
Las habilidades, acciones, destrezas o
procedimientos que se desea que el
alumno aprenda
Saber hacer
Este tipo de conocimiento se hace.
Las actitudes y valores que se desea que
el alumno adquiera y desarrolle.
Actitudinales
Pensar
Este tipo de conocimiento se piensa y
siente y se puede demostrar con
acciones concretas.
Ejemplo
- Los alumnos comprenderán las principales
aportaciones del siglo XX de la psicología a la didáctica.
- Los participantes clasificarán diferentes objetivos en
correctos e incorrectos de acuerdo a las
especificaciones de los objetivos instruccionales.
- Los estudiantes elaborarán un plan de clase siguiendo
los pasos del diseño instruccional.
- El maestro de nuevo ingreso dirigirá una sesión de
asesoría siguiendo los lineamientos del SUA de la FES
Acatlán.
- El alumno reconocerá la importancia de establecer
objetivos en la planeación didáctica.
- Los alumnos y las alumnas estarán abiertos a aplicar y
experimentar principios didácticos diferentes a los que
normalmente utiliza o bajo los cuales recibió su
educación.
Basado en Díaz Barriga, F. y Hernández G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista.
2ª ed. México: McGraw Hill. “El aprendizaje de diversos contenidos curriculares” del Capítulo 2