la UVE.doc

COSMOVISIÓN: El estudio de un hábitat
concreto lo basaremos en el respeto de los
medios naturales.
FILOSOFÍA: Nos basamos en uns filosofía
constructivista, empírica y biológica.
TEORÍA:
- Teoría del aprendizaje significativo de
Ausubel.
- Teoría de la educación concptual de
Novak.
- Teoría de la educación de Gowin.
- Teoría de la Zoología.
CUESTIÓN CENTRAL: ¿Se podrá consguir
que los alumnos/ as de tercer curso de
Educación Primaria conozcan y respeten
global y significativamente el medio natural de
los mamíferos que viven en el parque de la
Taconera a través de un módulo instruccional
basado en las teorías de Ausubel, Gowin y
Novak?
JUICIOS DE CONOCIMIENTO:
Nuestros alumnos aprenderán
significativamente a conocer y respetar los
medios naturales más cercanos, ejemplo de
ello el parque de la Taconera; y la aplicación
de nuevos conocimientos a situaciones fuera
de clase.
TRANSFORMACIONES:
- Mapas conceptuales.
- Información organizada en murales.
PRINCIPIOS:
- Los niños deben relacionar sus
conocimientos previos con los nuevos que
se les presentan.
- Los niños aprenden a través de la
experiencia directa y construyen sus
conocimientos.
- La estructura cognitiva se desarrolla por
medio de una diferencia progresista y de
una reconciliación integradora.
- Los animales mamíferos son seres vivos
que respiran, se nutren y se reproducen.
CONCEPTOS: Aprendizaje significativo,
Naturaleza, animales mamíferos (cabra enana,
ciervo ...), alimentación, luz, hábitat.
JUICIOS DE VALOR:
Los alumnos/ as valorarán los Medios
Naturales, respetando y conociendo los tipos
de animales, y llegarán a considerarlos como
un cmponente esencial para la vida.
REGISTROS:
- Conclusiones de la visita y la ginkana
realizada en el parque.
- Datos objetinos por el resultado de
actividades de evaluación.
- Notas sobre comentarios de los niños a lo
largo de la visita.
ACONTECIMIENTOS U OBJETOS:
Elaboración del módulo instruccional por
medio de actividades de presentación,
elaboración y de resumen; visita al parque; y
relización de una ginkana.