Programa GESTION ESCOLAR

CLAVE: PHD-322
GESTION ESCOLAR
CREDITOS: 02
PROPOSITO GENERAL
Reflexionar sobre las actitudes prácticas de organización de nuestra escuela
presentando alternativas que contribuyan a transformar y mejorar dichas prácticas.
UNIDAD I:
FUNDAMENTOS TEORICOS Y LEGALES DE LA GESTION
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Concepto.
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Características.
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Tipos de Gestión.
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Finalidad.
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Marco Legal “Ley 66’97” Disposiciones legales del sistema educativo, ley,
decretos, ordenanzas, resoluciones, reglamentos, ordenes departamentales,
circulares, oficios, memorando.
UNIDAD II:
CAPACIDADES A DESARROLLAR PARA UNA
GESTION DE CALIDAD
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Caracterización de capacidades Liderazgo, Delegar Funciones, uso y manejo del
tiempo, identificación y resolución de problemas, toma de decisiones, manejo de
conflictos.
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El docente como: Planificador, organizador y animador de las actividades,
acompañante y evaluador del proceso de enseñanza aprendizaje PEA. Ambientación
y organización del aula, manejo de instrumentos par el control del trabajo.
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Relación del educador/a con la familia y la comunidad.
UNIDAD III:
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EL ESPACIO ESCOLAR
El centro educativo, propiedades, características y funciones.
Gestión y proyecto de centro.
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Estrategias organizativas de centro (planificación, organización).
Currículo un entorno o contexto.
Equipos de trabajo y organización colectiva.
Iniciación a la elaboración del proyecto de centro.
ESTRATEGIAS
UNIDAD I
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Fundamentos Teóricos y Legales de la Gestión.
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Estrategias de recuperación de experiencias previas, percepciones y saberes de los
sujetos.
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Estrategias de actividades grupales para promover la socialización de saberes.
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Estrategias de elaboración o de reconstrucción de conocimientos para actualizarse,
informarse, descodificar e integrar los saberes.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
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Lluvia de ideas.
Discusiones grupales.
Reflexiones individuales y grupales.
Debate.
Panel.
Mesa Redonda.
Reporte de Lectura.
Dialogo grupal.
Historia de vida.
Trabajos individuales y grupales.
Revisión de trabajos impresos
UNIDAD II:
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CAPACIDADES A DESARROLLAR PARA UNA GESTION
DE CALIDAD.
Estrategias que propicien el desarrollo del pensamiento divergente y de las
capacidades creativas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
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Debate.
Panel.
Dialogo grupal.
Discusiones de grupo
SUGERENCIAS DE ESTRATEGISA DE EVALUACION
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Auto-evaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Pruebas de ejecución prácticas en el aula, juego de roles y simulación.
Observación y registro de situaciones reales.
Pruebas escritas.
Exposiciones orales, Debates, Mesas redondas, paneles.
Informe escrito.
Diario reflexivo.
Portafolio.
Presentación de informes.
UNIDAD IIII
EL ESPACIO ESCOLAR
ESTRATEGIAS:
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De inserción en el entorno para incentivar la curiosidad investigativa y la
inclinación a despejar interrogantes o problemáticas.
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Estrategias propositivas de proyectos que beneficien la cogestión, autogestión e
iniciativa de los sujetos y de los grupos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
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Investigaciones en el entorno.
Dialogo socrático.
Visitas a instituciones.