FICHA+RESUMEN+VARIANTE+WEBQUEST

FICHA RESUMEN SOBRE VARIANTES METODOLÓGICAS DE LA
WEBQUEST
NOMBRE DE LA VARIANTE
DEFINICIÓN
Es una forma simplificada de una Webquest, como respuesta a las limitaciones de tiempo y dificultades
prácticas para diseñar, producir e implementar WebQuests, es decir es una modo fácil de realizar
actividades en línea
SEMEJANZAS CON LA WEBQUEST
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Construcción de conocimiento
basado en la Indagación /
Investigación con énfasis en las
habilidades del pensamiento de
orden superior.
Ambos presentan un texto introductorio
para que el estudiante pueda asimilar lo que
se busca con la Webquest o Miniquest.
En ambos se da una bibliografía específica
para cada tema
Ambos utilizar el internet como fuente de
información
Pueden realizarse de forma cooperativa.
ESTRUCTURA
ESCENARIO
TAREA
PRODUCTO
PASOS PARA SU ELABORACIÓN
DIFERENCIAS CON LA WEBQUEST
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La Miniquest presenta menos pasos en
su estructura.
Trabaja de manera individual o grupal
Requiere menos tiempo para su
realización
No presenta criterios de evaluación
rígidos
No tiene los mismos tipos de tarea
No cuenta con una guía de pasos a
realizar la tarea
Es necesario proveer al estudiante un
papel.
1
• ESCENARIO: Introduce al tema, el escenario ubica a los estudiantes en
un papel (rol) verdadero a desempeñar, establece además la pregunta
esencial que los estudiantes deben contestar.
2
• TAREA: Mediante preguntas orienta a la búsqueda de información.
Esta sección dirige a los estudiantes hacia sitios específicos de la Red
que contienen la información necesaria para resolver las preguntas
presentando material básico.
3
• PRODUCTO: Resultado que responde a las preguntas planteadas en el
escenario, incluye una descripción de lo que se va a realizar. El
producto puede requerir el que se haga una síntesis de la información
para construir conocimiento.
SUGERENCIAS PARA SU USO
Son herramientas desde nuestro punto de vista nos permiten resolver problemas en un
reducido tiempo, siendo los productos de buena calidad, por Ej. Resolver Casos Clínicos,
Investigar diferentes patologías donde tu puedas crear tu propio conocimiento.
USO EDUCATIVO 1
Descubrimiento: El escenario
podría proponer a los
alumnos ser espías de un
país interesado en fabricar
un ejército de soldados
clonados de un físico
portentoso. El mecanismo
cognitivo empleado es, en
este caso, motivar al
alumnado y proporcionar
algunas ideas claves sobre
la división celular, etc.
USO EDUCATIVO 2
USO EDUCATIVO 3
Investigación sobre diferentes Desarrollar un fin de una
patologías,
unidad Curricular, de acuerdo
a una base de conocimientos,
¿Qué lesiones torácicas se
EJ. “¿Qué pretende lograr el
puede identificar y dar
plan más efectivo para
tratamiento dentro la revisión
primaria?
reducir el riesgo de que usted
adquiera cáncer en el curso de
su vida?
SITIOS
http://phpwebquest.org/newphp/miniquest/soporte_derecha_m.php?id_actividad=27025&id_pagina=3
http://es.slideshare.net/Eduardomirandac/qu-es-una-mini-quest-9328509
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/59/cd/modulo_6/miniquest.html