Modulo II Aprender y enseñar a buscar informacion

Modulo II Aprender y enseñar a buscar y
Gestionar información
Modalidad:
Grupal
Participantes: Maria Jenny Olivera Mendivil
Leina Bustamante
Lidia Saavedra
Jose Luis Choque Ramirez
Tutor: Carla Oros
Una WebQuest sobre WebQuest
PAPEL

WEBQUEST
1. ¡¡La boca de
Mauy!!
PUNTOS FUERTES
1. es fácil de realizar,
concreto aunque da lugar
a varias respuestas
PUNTOS FLACOS
1.Es una webquest individual,
es decir no promueve el trabajo
en equipo
2. Preguntas bien
elaboradas
Dan lugar a respuestas
concretas.
Tiene buenos recursos
Tema claro, preguntas de
acuerdo al tema
2. Requiere de mucho tiempo a
realizar la actividad.
Actividad llena de recursos
difíciles de entender
3. Muy bien estructurado
Ordenado, promueve
poco el trabajo en equipo.
3.Cambios de idioma no
concretos,
Se pierde el tiempo al tratar de
entender
Poco nivel de conocimiento
Colaboracionista
Leina
2. Exámenes de
Laboratorio en
Enfermedades
Reumáticas
Experto en
Eficiencia María
Jenny
3. Medicina General
El exigente
José Luis
1
4. Las Biomoléculas de la
Vida
5. El antihipertensivo
ideal
La tecnolofilo
Lidia
4. Está bien estructurada.
Los recursos son
actualizados.
Explicito, otorga
información adecuada.
Presenta a la autora y
permite contactarse con
la misma.
Promueve trabajo en
equipo
5.
Especifico
Claro
Introducción corta
Propósitos específicos
4. toma más tiempo su
realización,
e
5. No indica tiempo de
realización, necesita trabajo
grupal.
Su información esta encajada
en un espacio muy reducido
PREGUNTAS
2 mejores Web Quest
- Biomoléculas de la vida
- El antihipertensivo ideal
Están bien estructuradas, los recursos son actualizados, funcionan y son adecuados son claros
y concretos. Específicos, no redundantes, propósitos bien definidos, evaluaciones claras,
además que incentivan el trabajo grupal.
2 peores webquest
-
La boca de Mauy
Examanes de Laboratorio
La primera porque no presenta la estructura completa, no está actualizada y la información que
trata no es tan importante, es más por propaganda, además la información no es muy clara, y
no tiene un fin claro.
En cuanto a la segunda, es muy extensa y además el nivel de aplicación no es adecuado para
todo público, sino para estudiantes de cursos superiores de ramas de salud.
2
Plantear 5 consejos para elaborar una WebQuest? Adelante…
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Objetivos o propósitos claros y concretos
Recursos de investigación accesibles
Ayuda Audiovisual con imágenes concordantes al contexto
Metas alcanzadas de aplicabilidad..
Evaluación con fines claros, rúbricas concretas(mejor una rúbrica analítica)
Dimensionar tiempo de acuerdo a contenido
Promover trabajo colaborativo.
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