01 - PRIMERO 09-10 10º FISICA

COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO
SECCIÓN BACHILLERATO
PLANES CURRICULARES
Grado:
Asignatura:
10º
Periodo:
01 - PRIMERO 09-10
FISICA
Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección
Profesor:
ESTANDARES P.A.I. - I.B.
GUEOVANNY GONZALEZ
ESTANDARES M.E.N.
A. La ciencia y el mundo
• Describir y discutir de qué formas se aplica y se utiliza la ciencia para
resolver problemas locales y globales
• Describir y evaluar los beneficios y limitaciones de la ciencia y de sus
aplicaciones, así como sus efectos sobre la vida y la sociedad
 Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente
y doy el crédito correspondiente
• Discutir de qué modo la ciencia y la tecnología son interdependientes, y
esta interdependencia contribuye al desarrollo del conocimiento y de sus
aplicaciones tecnológicas
• Discutir cómo interactúan la ciencia y sus aplicaciones con los factores
sociales, económicos, políticos, medioambientales, culturales y éticos
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B. Comunicación científica
• Comunicar la información científica usando un vocabulario científico
variado
 Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las
ciencias
• Comunicar la información científica empleando unos modos apropiados de
comunicación
• Presentar la información científica en distintos formatos, citando las
fuentes
• Demostrar probidad al manejar los datos y la información, citando las
fuentes de modo apropiado
• Usar, cuando resulte adecuado, distintas aplicaciones de las tecnologías de
la información y de la comunicación para acceder a, procesar y comunicar la
información científica
C.
Conocimiento y comprensión de la ciencia
 Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar
• Reconocer y recordar la información científica
datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y
• Explicar y aplicar la información científica a la resolución de problemas en
conversiones
situaciones conocidas y desconocidas
• Analizar la información científica identificando componentes, relaciones y
patrones, tanto en las ideas como en los datos experimentales
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• Analizar y evaluar la información científica obtenida de distintas fuentes
(Internet, artículos periodísticos, televisión, publicaciones y textos científicos)
y juzgar su credibilidad
D. Investigación científica
• Definir el problema o la pregunta que se quiere comprobar mediante una
investigación científica
 Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las
comparo con las de otros y con las de teorías científicas
 Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones
de teorías científicas
• Formular una hipótesis y explicarla usando un razonamiento científico
lógico
• Diseñar investigaciones científicas que incluyan variables y controles,
materiales y equipos necesarios, un método, datos y propuestas para su
 Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,
teorías y modelos científicos
 Identifico variables que influyen en los resultados de un
experimento
análisis
• Evaluar el método, haciendo comentarios sobre su fiabilidad o su validez
• Sugerir mejoras para el método
E.
Procesamiento de datos
• Obtener y registrar los datos usando las unidades de medida adecuadas
 Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados
• Organizar los datos y transformarlos a forma numérica y gráfica (tablas,
 Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas,
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gráficos y diagramas), e incluir los cálculos matemáticos utilizados
• Presentar los datos de diferentes formas, usando convenciones (unidades
de medida) y modos de comunicación adecuados
• Analizar e interpretar los datos mediante el establecimiento de tendencias,
patrones y relaciones
gráficos y tablas
 Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración
alguna
 Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar
datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y
conversiones
• Extraer conclusiones que se sustenten en explicaciones científicas y en la
interpretación razonada de los datos analizados
F.
 Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no
obtenga los resultados esperados
Actitudes en la ciencia
• Llevar a cabo investigaciones científicas, usando materiales y técnicas de
forma segura y competente
 Me informo para participar en debates sobre temas de interés
general en ciencias.
 Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el
tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente
• Trabajar con eficacia dentro de un equipo, colaborar, valorar y prestar
apoyo a los demás, y a la vez garantizar un entorno de trabajo seguro
• Mostrar respeto por sí mismo y por los demás, y una actitud responsable
respecto del medio circundante
 Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las
funciones de las demás personas
 Escucho activamente a mis compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y
puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
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CONTENIDOS
M.E.N
 Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas
mecánicas.
 Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.
 Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales.
 Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
 Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz
MI UNIDAD
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Defina los términos desplazamiento, amplitud, frecuencia, periodo, longitud de onda, velocidad de onda e intensidad
Describa y dé ejemplos de ondas transversales y longitudinales.
Describa las ondas en dos dimensiones, incluidos los conceptos de frente de onda y de rayos
Describa los términos cresta, valle, compresión y rarefacción
Dibuje y explique las gráficas desplazamiento-tiempo y desplazamiento- posición para ondas
Describa la reflexión y la transmisión de ondas en el límite de separación de dos medios
Explique y discuta cualitativamente la difracción de ondas en aberturas y obstáculos.
Indique el enunciado del principio de superposición y explique qué se entiende por interferencia constructiva e interferencia
destructiva
Defina onda estacionaria
Explica las frecuencias en cuerdas y tubos sonoros
Defina Efecto doppler y analice las ecuaciones.
Grafique y describa las características de los casos de formación de imágenes frente a espejos planos, cóncavos y convexos
Grafique y describa las características de los casos de formación de imágenes frente a lentes convergentes y divergentes
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