(Comentario y oraciones resueltos a continuación del texto) Todo

(Comentario y oraciones resueltos a continuación del texto)
Todo está en la palabra… Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de
sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le
obedeció…Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue
agregando de tanto rodar por el río, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser raíces… Son
antiquísimas y recientísimas… Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada… Qué
buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos… Estos andaban a
zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas,
butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más
se ha visto en el mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales
a las que ellos traían en sus grandes bolsas… Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra…
Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como
piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes… el idioma. Salimos
perdiendo… Salimos ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo llevaron todo y nos
dejaron todo… Nos dejaron las palabras.
Pablo Neruda
Comentario del texto
El tema del texto que se propone es la importancia de la palabra y la riqueza del idioma
castellano que América heredó de los colonos españoles.
Las características más sobresalientes del fragmento, además del registro culto
empleado, son quizá su carácter literario y la subjetividad asociada a este. En cuanto a
lo primero, el uso literario o poético del lenguaje, pueden observarse numerosos
recursos o figuras: enumeraciones (líneas 3 y 11, por ejemplo), personificaciones
constantes de las propias palabras: se sientan, transmigran de patria, etc., antítesis antiquísimas y recientísimas-, hipérboles -apetito que nunca más se ha visto en el
mundo- metáforas -las palabras se caían de las botas, viven en el féretro escondido, en
la flor...- símiles – se sentó como una reinita; como piedrecitas-; incluso podemos decir
que el final del texto juega de lleno con la paradoja. En cuanto a la subjetividad, aparte
de la que queda en evidencia con las figuras literarias vistas, podemos mencionar la
presencia de la primera persona en algunos verbos y pronombres personales y posesivos
(el mío, heredamos, nos dejaron), el uso de sufijos apreciativos (reinita, piedrecitas,
antiquísimos), los adjetivos valorativos (voraz, buena, tremenda) y, en general, el
empleo de un léxico cargado de connotaciones: flor, tierra, patria, oro, religiones,
bárbaros, raíces... En definitiva, el texto presenta unos rasgos que denotan una clara
voluntad de estilo, por lo que la función poética es la más relevante; sin embargo,
también están presentes la expresiva (asociada a la subjetividad) y la metalingüística,
pues todas las palabras del texto han sido reunidas para hablar precisamente de eso, de
las propias palabras.
Tipo de texto: Dicho todo lo anterior, parecería lógico considerar que se trata de un
texto literario, pues la subjetividad y el lenguaje poético justificarían sobradamente
esta afirmación. Sin embargo, entendemos que el fragmento no pertenece a ninguno de
los géneros literarios considerados normalmente como tales, sino que más bien se nos
presenta como una visión subjetiva y sugerente de un tema de interés general (la
importancia de la palabra, la riqueza del castellano heredado) y cuya finalidad no es
meramente estética, sino que también parece querer invitarnos a la reflexión; no nos da
datos, pero nos sugiere ideas. Todo esto es, básicamente, la esencia de un texto
humanístico, el cual, como sabemos, presenta a menudo rasgos literarios. Siendo su
autor Pablo Neruda, no debe extrañarnos que dichos rasgos sean abundantes. La
modalidad adoptada combina la narración -llegada de los colonos-, la descripción
dinámica -cómo se comportan las palabras- y la argumentación, con una tesis final
(estructura inductiva) escasamente apoyada en argumentos racionales, sino más bien en
afirmaciones que apelan a la emotividad del lector, al que busca seducir mediante el
lenguaje poético ya comentado.
ANÁLISIS SINTÁCTICO
He practicado tanto
el análisis sintáctico que voy a realizar este a la perfección.
Nx ---núc-------- cd- ----ccm--------------------sv/pv------------------------ (s.o: yo)
---núc------- CCCant -------CD------------ -----prop.sub.adv.Consec./comp.del intens-(intens)
-------------------------sv/pv-------------------------------------------------------------------------------------O.C.------------------------------------------------------------- (s.o: YO)
Oración compuesta, pred., act., trans.
Por donde pasaban quedaba la tierra arrasada…
--nx/ccl----- -núc------sv/pv-------------prop.sub. Adv./ccl-núc d núc -c.pvo.------------------sv/pv--------------- --suj--- ---sv/pv
-------------------------o.c.------------------------------
(s.o de la subord: ellos)
Oración compuesta, pred., act., intrans.
Puesto que me lo pides, te leeré de nuevo el texto de Neruda.
-------nx-- CI CD núc
--------sv/pv-----------(s.o de la subord: tú)
--prop.sub.adv.causal-- Ci núc ---cc--- ------cd--------------------------------------sv/pv-----------------------------------(s.o: yo)
--------------------------o.c.-------------------------------------Oración compuesta, pred., act., trans.