m1.01ingl1 inglés i 2014-2015

M1.01Ing1 Inglés I 2014-2015
Guía Docente de la Asignatura
M1.01Ing1 Inglés 1 2014 -2015
Grado en Teología
FACULTAD INTERNACIONAL DE TEOLOGÍA IBSTE
Profesora:
DÑA. EUNICE WEIR SANJAIME
1-5
M1.01Ing1 Inglés I 2014-2015
I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la Asignatura y Código
Carácter de la asignatura
Semestre
Curso/s
Titulación
Ciclo
Créditos ECTS
Departamento
Profesor/es responsables
Enseñada en cursos anteriores
Estatus
M1.01Ing1 Inglés 1
Básico
1
1
Grado en Teología
1
2
Lenguas – Exégesis
Dña. Eunice Sanjaime
2011-12; 2012-13; 2013-14
Activa
II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
La asignatura está diseñada para intercambios cotidianos en el ámbito profesional y personal. Se
comunica con un lenguaje simple, oralmente y por escrito, para adquirir vocabulario para recibir
instrucciones en el aula y solicitar información. Se forman frases completas con palabras en contracción
tal como se suele hablar el idioma. Se trabaja vocabulario de objetos comunes, nacionalidades, oficios,
lugares, comida, ropa y lo que más hace falta en una institución multicultural. Se usa la serie didáctica,
English For Life, nivel Elementary y Pre-intermediate y la versión NIV de la Biblia. Se complementa con
ayudas visuales y juegos didácticos.
III.- OBJETIVOS
GENERALES
Se prepara para el examen de First Certificate de Cambridge
Se aprende la pronunciación fonológica con la tabla IPA
Se lee la Biblia en voz alta y se formula diálogos cortos entre los personajes
ESPECIFICOS
Frases de presentación de uno mismo o un compañero
Instrucciones en afirmativo y negativo
Pronombres sujetivos y objetivos, el sujeto posesivo, vocabulario de relaciónes
familiares
Saludos y despedidas en situación formal e informal
Nacionalidad, país de procedencia e idioma, uso de números y pidiendo
disculpas
Oficios y explicación del trabajo
Manejando datos en un formulario, diciendo la hora, pidiendo dirección en un
pueblo
Preposiciones de posición, vocabulario de invitación a actividades de ocio, ir de
compras y el uso de frases hechas en diferentes contextos
Se presenta una redacción sobre una persona importante para el/la alumno/a
Se escribe el testimonio para compartir en público
2-5
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IV.- COMPETENCIAS
Por competencias se entiende la concatenación de saberes, no sólo pragmáticos y orientados a la
producción, sino aquellos que articulan una concepción del ser, del saber, saber hacer, del saber
convivir.
1. Competencias Generales (CG-A; CG-B; CG-C; CG-D; CG-E)
Ser: Identidad, la esencia de la materia a estudiar y la persona que estudia y a quienes va dirigida
2. Competencias Específicas Cognitivas (CEC-A; CEC-B; CEC-C; CEC-D)
Del Saber: El conocimiento, la intelectualidad, la investigación, el progreso cognitivo, la motivación
3. Competencias Específicas Procedimentales (CEP-A; CEP-B; CEP-C; CEP-E)
Del Saber hacer: La aplicación a los contextos, la observación del entorno, la metodología
4. Competencias Específicas Actitudinales (CEA-A; CEA-B; CEA-C)
Del Saber Convivir: Las relaciones con los demás, los condicionantes personales, afecto, actitudes
La/s competencia/s que se persigue/n en esta asignatura es/son:
CG-A. Capacidad de adquisición de una cultura extensa y aplicación de los conocimientos teóricos de la
condición humana y de los procesos, tiempos y circunstancias de la sociedad actual; así como de las
capacidades lingüísticas particularmente en el inglés para su desarrollo y aplicación.
V.- TEMARIO
Cp. 1-4
Presentación, Instrucciones en el aula, Números Vocabulario, Gramática, Lectura, Aplicación
Lectura bíblica Evangelio de Juan
Cp. 5-8
Países, nacionalidad, idioma, el verbo “ser” en pregunta y respuesta corta, rellenar formulario
Cp. 9-12: Rutina diaria y preguntas con “Who, what, where y when”, el día y la hora, adverbios
Cp. 13-16: Actividades de ocio, invitación, gustos, pidiendo en un restaurante
Redacción sobre persona importante en su vida
Cp. 17-20: Familia, pronombres objetivos, descripción de alguien en juego de adivinanza
Cp. 21-24: Lugares, explicando dirección, verbo “estar” en presente
Cp. 25-28: Muebles y diseño de espacios interiores de casa, verbos en presente cont. y preguntas/resp.
Testimonio escrito, preparación para examen
3-5
M1.01Ing1 Inglés I 2014-2015
VI.- BIBLIOGRAFÍA
Libro/s de texto: English For Life: Student’s Book
English For Life: Workbook
NIV English Bible
Otras lecturas: Hojas temáticas sueltas
VII.- VOLUMEN DE TRABAJO
Asistencia a clases
Preparación (lectura) para las clases
Redacción del trabajo “examen final”
Total en horas
20 horas
28 hr.
2 hr.
50
Volumen de trabajo 50 hrs
Total 2 créditos ECTS
VIII.- METODOLOGÍA
Esta asignatura consta de 2 ECTS lo cual corresponde a un total de 20 horas de clases presenciales
y/o prácticas, y 30 horas de trabajo extra clase.
Esta asignatura se imparte de manera inductiva. El propósito es que cada alumno hable y escriba
creativamente. El objetivo de cada clase se indaga al final de clase y se desarrolla con prácticas
preparativas de fonología, actividades, juegos, diálogos, corrección de deberes y presentaciones de
proyecto en clase.
IX.- CALENDARIO
Fecha
Horas
Tema / Capítulo
Trabajos y exámenes
29/09/14
3
Getting started
Wkbk. Y diálogo
14/10/14
2
Countries and People
Wkbk. Y lectura
27/10/14
2
Daily Routines
Wkbk. Y fonética de vocales
4-5
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6/11/14
2
Free time
Wkbk. Y agenda
13/11/14
2
The family
Examen
17/11/14
2
Describing people
25/11/14
2
Places and directions
2/12/14
2
House( interior decorating)
9/12/14
3
Testimony
18/12/14
2
Jobs
18/12/14
Final exam
Wkbk.
Wkbk. Y redacción
Wkbk.
Wkbk. Y redacción
Preparación para examen
Entregar Wkbk.
Fechas de recuperación: 30/01/2015
Las semanas de recuperación, primera semana después del fin del semestre.
X.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1.-
50 % exámenes
2.-
50 % participación en clase
5-5