Comisión de Coordinación de Políticas de Relacionamiento Internacional. Acta N º 3- Año 2012En la ciudad de Montevideo, a los catorce días del mes de mayo del año dos mil doce, a las 15:00 horas se reúne la Comisión de Coordinación de Políticas de Relacionamiento Internacional, de acuerdo a lo dispuesto por la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública en Sesión Ordinaria Nº7, de fecha 6 de julio de 2011.----- Instituciones presentes: Administración Nacional de Educación Pública: Esc. Hilda Surraco.------------------Ministerio de Educación y Cultura: Lic. Luis Albernaz-------------------------------------Universidad de la República: Dr. Eduardo Manta ------------------ -----------------------Participan en calidad de invitados: Graciela Pintos por la UdelaR y Lic. Richard Leivas por el MEC-------------------------------------------------------------------------------------1-Aprobación del Acta N º 2 Se aprueba el Acta Nº 2 con modificaciones. Albernaz solicita que conste en la presente acta el detalle de la información remitida con fecha 18 de abril próximo pasado a todos los integrantes de la Comisión por correo electrónico, a saber: Acta N º 01/2012 del CCR, Informe Encuentro de Trabajo de Educación, realizado en la ciudad de Buenos Aires del 21 al 23 de marzo de 2012 y Tareas surgidas de la reunión del CCR. 2.-Convenio Bicultural Gauyo-Oriental Se distribuye entre los presentes material aportado por Surraco sobre el tema. Surraco hace un breve informe de la reunión en la que participó, señala las dificultades existentes para decidir sobre este convenio. Asimismo plantea la necesidad de creación Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública Secretaría Permanente Museo de Giró – Cerrito 586 Correo electrónico: [email protected] 1 de un grupo estratégico para discutir estos temas ya que tenemos 25 chicos uruguayos estudiando el Profesorado en el marco de este convenio el que considera un polo de desarrollo significativo para nosotros y no contamos con un espacio para lograr una articulación fuerte que nos permita posicionarnos a nivel regional. Manta plantea que, teniendo en cuenta que la función de esta Comisión es de asesoramiento, sería conveniente que el documento sea remitido a las distintas ramas del SNEP por medio de la CCSNEP para consulta y posicionamiento al respecto. Surraco plantea su preocupación en cuanto a la integración de Uruguay y a la penetración cultural que implica no tener definiciones claras. Por otra parte sugiere que al tomar conocimiento del tema, es fundamental plantear una búsqueda de estrategias para poder generar un desarrollo en pie de igualdad en la frontera. Albernaz acuerda con las expresiones de Manta y Surraco. Señala la importancia de generar estrategias regionales entorno a las políticas educativas y en ese marco las políticas de frontera, asesorar técnicamente a quienes tienen que decidir al respecto. Asimismo sugiere que se definan claramente intercambios que tengan en cuenta los aspectos educativos-productivos para beneficio de las áreas definidas previamente por ambos países y que en el caso de Uruguay contemplen las políticas educativas y al país productivo. Se acuerda elevar a la Comisión Coordinadora del SNEP, el material referente al Convenio Bicultural Gauyo-Oriental a fin de que por su intermedio sea remitido a todas las ramas del SNEP, para consulta y toma de posición al respecto. Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública Secretaría Permanente Museo de Giró – Cerrito 586 Correo electrónico: [email protected] 2 3.- “Postura de Uruguay en relación a la posibilidad de dividir el COSECCTI en tres Consejos Ministeriales Independientes con las argumentaciones que sustentan dicha postura.” Nota 73/12 del 26 de abril 2012. (Paraguay) Graciela Pintos procede a dar lectura de la Nota Nº 73/12 de fecha 26 de abril de 2012, presentada por la Presidencia Pro-tempore UNASUR – Paraguay 2012. En la misma se solicita la postura oficial del Ministerio de Educación de cada país, con relación a la propuesta de dividir el COSECCTI en tres Consejos Ministeriales independientes. Surraco señala que esto supone la propuesta de tres reuniones más lo cual resulta inviable para Uruguay. Entiende que Uruguay no tiene posibilidades de generar una agenda alternativa a la que ya estamos trabajando tanto a nivel de MERCOSUR como de UNASUR. Por otra le parece conveniente definir cuáles serían las posibles funciones de esos Consejos en el marco de UNASUR a fin de evitar la superposición y reiteración con lo realizado por MERCOSUR. Al respecto, sugiere que se solicite opinión al Ministerio de Relaciones Exteriores. Leivas expresa que el planteo realizado por Argentina son tres Consejos independientes: uno de educación, uno de ciencia y tecnología y otro de cultura. Manta señala que la postura de Uruguay corresponde que la lleve el Ministro de Educación y Cultura. Albernaz concuerda con lo expresado por Surraco con relación a la necesidad de establecer claramente las políticas educativas regionales, ya que parece existir un equilibrio frágil entre MERCOSUR y UNASUR, y se necesitan decisiones políticas. Pintos recuerda que se había advertido que no correspondía la participación de Ecuador en las reuniones. Concuerda con Manta que la postura en este tema debe presentarla el Ministro. Surraco expresa que deberían contar con más información al respecto. Albernaz señala que el informe con la postura de Argentina tiene dos puntos en su fundamentación, la división del COSSECTI en tres consejos independientes y la necesidad de acordar políticas complementarias para el bloque con las actividades Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública Secretaría Permanente Museo de Giró – Cerrito 586 Correo electrónico: [email protected] 3 existentes y así evitar superposición de reuniones y temáticas. (textual de correo de Juliana Burton del 26/04/12) Recogiendo ese planteo deberíamos preguntarnos si tuviéramos que armar tres planes cuáles serían las ventajas y desventajas para Uruguay, qué puntos o metas promoverían esos Consejos y si esto disgrega los esfuerzos realizados en cuanto a la integración. Insiste que deben existir políticas regionales claras desde el punto de vista técnico, analizar si sirve o no. Surraco manifiesta que deben interiorizarse más para lo cual es necesario recabar toda la información al respecto, más allá de la recomendación para el día 28 de mayo próximo. Se acuerda la consulta a nivel político a la interna de cada institución. 4.- Posición de Uruguay con relación al PROCAES Programa de Promoción de la Calidad de la Educación Superior de UNASUR. (Programa presentado por Ecuador). Albernaz señala que lo que se presentó en la reunión de UNASUR de Buenos Aires, no fue la reformulación del Programa, PROCAES, ya que lo presentado por la delegación de Ecuador fue un proyecto referente a un modelo de Evaluación, que integraría el Programa. Manta reitera que la posición deberá adoptarla la CCSNEP ya que el rol de esta Comisión es de asesoramiento. Sugiere elevar un informe al respecto a fin de que sea considerado este tema por la CCSNEP que tenga en cuenta que: • el MERCOSUR está trabajando el tema de la acreditación desde hace tiempo por lo que habrá que considerar si un Programa de UNASUR en este sentido pasaría por encima de lo regional • parece razonable estar abiertos a analizar la posibilidad de incorporar un sistema de acreditación en el contexto de la UNASUR y • Uruguay estaría dispuesto a seguir trabajando en este sentido. • Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública Secretaría Permanente Museo de Giró – Cerrito 586 Correo electrónico: [email protected] 4 Se acuerda elevar un informe al respecto a fin de que este tema sea considerado por la CCSNEP. 5.- Toma de posición de Uruguay con relación a la propuesta de plan quinquenal 2012 – 2017. Se acuerda postergar este tema para la próxima reunión. Se da por finalizada la reunión y se acuerda la próxima para el lunes 28 de mayo a las 14:00 hs. 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