OBJETIVO DE LA
INSTRUCCIÓN
A. TAREA
Describir la preparación de un plan de
lección práctico
B. CONDICIÓN
De día en el aula de 7mo. semestre,
dada una explicación y ejemplo para
la elaboración.
C. NORMA
Elaborar un plan de lección práctico
PREPARAR UN PLAN DE
LECCIÓN PRÁCTICO
A. PREPARACIÓN
El plan de lección práctico es la herramienta del
instructor para preparar instrucción orientada a la
ejecución.
Este plan tiene tres ventajas importantes
1. Es corto y preparado por el instructor
2. Ayuda a los instructores a prepararse para
entrenamiento
3. Ayuda a presentar entrenamiento de alta calidad
orientado a la ejecución.
PASOS PARA PREPARAR UN PLAN
PASO #1: VERIFICAR
ENTRENAMIENTO.
EL
HORARIO
DE
Puntos a examinar con la cadena de mando antes de
empezar a preparar el entrenamiento:
1. ¿Qué vamos a entrenar? Y ¿Cuáles son sus
condiciones y normas?
2. ¿A quien vamos a entrenar? (Esc, Ptn, Cia, etc)
3. ¿Cuándo se lleva a cabo el entrenamiento y
cuánto tiempo se le asignara?
4. ¿Existe una área arreglada con anticipación y
dónde se encuentra?
5. ¿Qué referencias se necesita? (manuales o
folletos)
6. ¿Qué método de enseñanza utilizara?
7. ¿Qué comentarios dirigidos al entrenamiento de
la tarea se establecen? (que el alumno debe
cumplir)
a) Reglamento de seguridad
ejemplo: quizá tenga que disponer de la
presencia de un medico durante el
entrenamiento, seguridad de personal civil,
seguridad durante el movimiento.
b) Medidas de seguridad con la
información
Cuando se prepara entrenamiento en
equipo o procedimientos clasificados, el
instructor tendrá que cumplir con las
medidas de seguridad, también debe
considerar la seguridad cuando selecciona
un lugar de entrenamiento.
c) Restricciones locales
El instructor tendrá que obtener permiso
para utilizar ciertos recursos, sitios o mover
los vehículos de noche. Aprobación para
utilizar granadas en ciertas áreas de
entrenamiento.
d) Cuidado del equipo
Se
podrán
necesitar
instructores
especialmente entrenados o con licencia
para efectuar cierto entrenamiento.
e) Conceptos que se dirigen a optimizar la
impartición de la instrucción.
PASO #2 DETERMINAR EL OBJETIVO DE
LA INSTRUCCIÓN.
El objetivo de la instrucción es la TAREA,
(que debe ejecutar el alumno), la
CONDICIÓN, ( bajo las cuales deben
ejecutar la tarea, lugar, recursos, equipo,
etc) y la NORMA ( que también deben
hacerlo).
PASO #3 VERIFICAR LAS REFERENCIAS.
Los instructores deben confeccionar una
lista de las referencias que se aplican a la
tarea, porque necesitan reunirlas y leerlas
por dos razones:
1) Para estudiar las referencias
autorizadas o refrescar los
conocimientos
del
instructor
sobre la tarea que se entrenará.
2) Estas referencias
los recursos útiles
entrenamiento.
sugieren
para
el
PASO #4 ENUMERAR LOS RECURSOS
Debe elaborar una lista de recursos que
incluye; el equipo, el área de entrenamiento,
los dispositivos, las ayudas y la munición
que se emplearan durante la sesión de
entrenamiento.
¿Qué es lo que en realidad necesita para el
entrenamiento?. ¿Qué existe disponible?.
Los instructores deben enumerar solamente
los recursos y el equipo que piensan utilizar.
PASO
#5
CAPACITARSE
EJECUTAR LA TAREA
PARA
Es muy importante la habilidad del instructor para
ejecutar la tarea que se proyecta entrenar, esta
destreza obtenida es básica para la impartición del
entrenamiento orientado a la ejecución.
Al refrescar su conocimiento sobre la tarea, los
instructores deben pensar sobre formas eficaces para
la presentación de las tareas.
¿hay alguna secuencia "mejor" para presentar los
pasos de la tarea?. ¿Sería mejor utilizar un video o
película de entrenamiento en vez de una
demostración?.
PASO #6 ESCRIBIR EL PLAN
DE LECCIÓN.
Este describirá los pasos que se incluyen en el plan
de lección práctico. Corresponden a las partes del
entrenamiento orientado a la ejecución. Los soldados
deben estar capacitados para ejecutar la tarea de
acuerdo con la norma del objetivo de la instrucción
cuando se completa la secuencia.
La persona que utiliza el plan de lección práctico
será el instructor, así es que se debe escribir de
manera que lo pueda entender y utilizar fácilmente.
La experiencia ha demostrado que la siguiente
secuencia es la recomendable para escribir un plan
de lección práctico.
MUCHAS GRACIAS
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