PREGUNTAS UNIDAD 1. EL SER HUMANO
I. El Conocimiento del Ser Humano
1. ¿Cuál es la disciplina que se interesa en cómo los individuos piensan, sienten y actúan, con el
objetivo de entender las motivaciones y la construcción de la identidad?
a) La Antropología
b) La Psicología
c) La Sociología
2. ¿Cuál es la disciplina que estudia al ser humano en el contexto de la sociedad y la cultura,
enfocándose en cómo se comunican con el lenguaje y qué tradiciones practican? a) La
Psicología
b) La Antropología
c) La Neurociencia
3. ¿Qué ciencia estudia cómo las personas se relacionan entre sí y cómo estas relaciones afectan el
comportamiento humano?
a) La Psicología
b) La Antropología
c) La Sociología
4. El estudio de la percepción, la cognición, la emoción y la personalidad son temas estudiados
por: a) La Sociología
b) La Antropología
c) La Psicología
5. ¿Qué disciplina se enfoca en cómo se desarrollan y evolucionan las culturas a lo largo del
tiempo? a) La Sociología
b) La Antropología
c) La Neurociencia
II. Neurociencia y Conducta
6. ¿Cuál es el objetivo principal de la Neurociencia?
a) Estudiar la mente y el comportamiento humanos
b) Comprender cómo funciona el sistema nervioso para producir y regular emociones c)
Analizar cómo la genética predispone a ciertos comportamientos
7. ¿Cuáles son los componentes principales del Sistema Nervioso (SN)?
a) El corazón, el cerebro y las hormonas
b) El cerebro, la médula espinal y las neuronas
c) El cerebelo, el lóbulo frontal y el hipocampo
8. El Sistema Nervioso Central está compuesto por:
a) El cerebelo y el hipocampo
b) Todos los nervios del cuerpo
c) El cerebro y la médula espinal
9. ¿Qué parte del cerebro ayuda específicamente a mantener el equilibrio y coordinar los
movimientos?
a) El lóbulo frontal
b) El cerebelo
c) El hipocampo
10. ¿Qué estructura cerebral es comparada con el "disco duro personal para almacenar
recuerdos"? a) El cerebelo
b) El lóbulo frontal
c) El hipocampo
11. ¿Cuál es la función principal de las neuronas?
a) Regular las emociones y la conducta
b) Recibir y procesar la información para luego transmitirla mediante señales eléctricas y
químicas
c) Transmitir mensajes del cerebro a los músculos para generar movimiento
12. ¿Cuál es el número aproximado de neuronas que contiene el cerebro
humano? a) Alrededor de 100 mil millones
b) Alrededor de 86.000 millones
c) Alrededor de 15.000 millones
13. ¿Qué tipo de neuronas detectan luz, sonido, olor, sabor, presión y calor, y envían mensajes sobre
estas cosas al cerebro?
a) Neuronas motoras
b) Neuronas sensitivas
c) Neuronas del sistema límbico
14. ¿Qué sustancias químicas del cerebro son las responsables de nuestro
comportamiento? a) La glucosa y los lípidos
b) Los neurotransmisores y las hormonas
c) Las neuronas sensitivas y motoras
15. ¿Qué son los neurotransmisores?
a) Células que componen el sistema nervioso periférico
b) Sustancias químicas producidas por una célula para ejercer efectos fisiológicos sobre otras células
c) Sustancias químicas que permiten la comunicación entre las neuronas a lo largo de todo el
sistema nervioso
16. ¿Qué neurotransmisor se encarga de generar la sensación de placer y mantenernos
motivados? a) Serotonina
b) Endorfina
c) Dopamina
17. Una parte importante de nuestro comportamiento se explica porque el
cerebro: a) Solo responde a estímulos genéticos
b) Constantemente ajusta y refina nuestro comportamiento basándose en lo que aprende de
experiencias pasadas
c) Está completamente determinado por las hormonas
18. Las emociones son reguladas por estructuras cerebrales como:
a) El cerebelo y el lóbulo frontal
b) La amígdala y el sistema límbico
c) El hipocampo y las neuronas motoras
19. Nuestro comportamiento es el resultado de la interacción entre nuestra genética
y: a) El sistema nervioso central
b) El ambiente
c) Las neuronas sensitivas
20. Los genes pueden predisponernos a ciertos comportamientos, a ciertos rasgos o incluso a ciertas
enfermedades como:
a) El trastorno bipolar
b) El TDAH
c) La depresión
III. Cognición: El Arte de Pensar
21. ¿Qué es la cognición?
a) La capacidad de formar nuevas conexiones neuronales
b) El proceso mental que nos permite recibir información, interpretarla, almacenarla y utilizarla
c) La habilidad de concentrarse en información específica
22. La percepción es la captación de información a través de los sentidos y:
a) El proceso de almacenar esa información
b) La interpretación de esa información para comprender el entorno
c) La capacidad de ignorar otros estímulos
23. ¿Qué habilidad cognitiva es como un foco que ilumina lo que consideramos importante en el
momento, ayudando a eliminar distracciones?
a) La Percepción
b) La Atención y concentración
c) El Lenguaje
24. Cuando aprendemos algo nuevo, nuestro cerebro está:
a) Eliminando neuronas motoras
b) Formando nuevas conexiones
c) Activando únicamente el sistema límbico
25. La memoria es definida como:
a) Un proceso de captación de información sensorial
b) El disco duro de tu cerebro, donde se almacena la información
c) La capacidad de expresar pensamientos y sentimientos
26. ¿Qué tipo de pensamiento nos permite analizar información, formular argumentos lógicos y tomar
decisiones basadas en la razón?
a) El pensamiento creativo
b) El pensamiento crítico
c) La resolución de problemas
27. La capacidad de innovar, soñar y explorar posibilidades fuera de lo convencional es impulsada por:
a) La atención y concentración
b) El pensamiento creativo
c) El lenguaje
28. ¿Cuál es la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y sentimientos a través de la
palabra?
a) La cognición
b) El pensamiento crítico
c) El lenguaje
29. Una de las razones por las que es importante mejorar las habilidades cognitivas
es: a) Mejorar únicamente la salud física
b) Mejorar el aprendizaje y la comprensión
c) Evitar la formación de nuevas conexiones neuronales
IV. Bienestar y Hábitos Saludables
30. ¿Qué significa la expresión "Afilar el hacha" en el contexto de bienestar?
a) Desarrollar el pensamiento crítico
b) Cuidar y mejorar el mayor recurso que todos tenemos: nosotros mismos c)
Entrenar la mente exclusivamente a través de la lectura
31. ¿En qué facetas se pueden clasificar los hábitos saludables que mejoran las habilidades
cognitivas?
a) Genética, ambiental y psicológica
b) Física, mental y social
c) Nutricional, ejercicio y sueño
32. ¿Por qué es importante el ejercicio físico regular para la mente?
a) Para evitar distracciones ambientales
b) Mejora la circulación sanguínea al cerebro y la creación de nuevas neuronas c)
Ayuda a almacenar recuerdos a corto plazo
33. ¿Qué beneficio proporciona un apropiado descanso (sueño de calidad)?
a) Reduce la intensidad de las emociones adolescentes
b) Aumenta la creatividad y mejora la memoria
c) Promueve únicamente el desarrollo físico
34. ¿Qué se recomienda evitar en la alimentación para mantener una dieta saludable, según los
documentos?
a) Proteína, carbohidratos y grasas
b) Abundante fruta y verdura
c) Alimentos “basura” y precocinados
V. Circuitos de Recompensa y Adicciones
35. ¿Qué es el Circuito de Recompensa?
a) Una red de conexiones neuronales que bloquean los neurotransmisores
b) Una red de conexiones neuronales que libera neurotransmisores que generan placer en
respuesta a comportamientos beneficiosos
c) La estructura que regula las emociones negativas
36. Originalmente, los circuitos de recompensa ayudan a motivar comportamientos esenciales para la
supervivencia, como:
a) El estudio para un examen
b) Buscar comida o reproducirse
c) El ejercicio físico regular
37. ¿Cuál es el neurotransmisor más asociado con el circuito de recompensa?
a) Serotonina
b) Dopamina
c) Adrenalina
38. ¿Qué sucede con la dopamina cuando realizamos una acción que el cerebro percibe como
beneficiosa (como comer)?
a) Se reduce de manera natural para provocar saciedad
b) Se libera de manera natural, lo que motiva a repetir la acción
c) Es eliminada del receptor inmediatamente por el organismo
39. ¿Cómo actúan las drogas depresoras del sistema nervioso, como el alcohol o la
heroína? a) Estimulando los receptores de los neurotransmisores
b) Acelerando el metabolismo del hígado
c) Bloqueando los receptores de los neurotransmisores
40. ¿Cómo actúan las drogas estimulantes del sistema nervioso, como la cocaína o la
nicotina? a) Bloqueando los receptores
b) Provocando la reducción natural de dopamina
c) Estimulando los receptores
41. El organismo elimina las sustancias de las drogas mediante:
a) Las neuronas motoras
b) El hígado, que las metaboliza a un ritmo muy lento
c) El sistema nervioso central
42. A diferencia de los estímulos naturales, ¿cómo estimulan las drogas la liberación de
dopamina? a) De forma más lenta y controlada
b) De una forma mucho más potente y descontrolada
c) De la misma manera que la comida
43. ¿Qué caracteriza a la adicción, según se menciona en relación con la dopamina? a) La saciedad
inmediata tras el consumo b) El control total sobre el consumo c) Tener pensamientos obsesivos
permanentes en torno al consumo
44. ¿Qué ocurre con la satisfacción (dopamina) ante estímulos naturales que se repiten con
frecuencia (ej. comer paella todos los días)?
a) Aumenta continuamente
b) Permanece constante
c) Se autorregula y se reduce
VI. Adicciones y Adolescencia
45. La adolescencia temprana se produce entre:
a) Entre los 10 y 13 años.
b) Entre los 14 y 17 años.
c) Entre los 18 y 21 años.
46. ¿Cómo se definen las adicciones?
a) Como una preferencia por actividades placenteras
b) Como un patrón de sueño irregular
c) Como hábitos de comportamientos peligrosos o de consumo de sustancias de las que no se
puede prescindir o resulta muy difícil
47. Un riesgo para la salud física derivado del consumo de drogas es:
a) El desarrollo de pensamiento crítico
b) Problemas cardiacos, respiratorios, hepáticos y renales
c) El aumento de la concentración
48. Un factor de riesgo vinculado a las características del individuo que puede aumentar la
probabilidad de consumo de drogas es:
a) Alta autoestima
b) La falta de conocimiento sobre lo peligrosas que son estas sustancias c)
Desarrollar la asertividad
49. ¿Qué elemento pertenece a los factores de riesgo del entorno microsocial?
a) La disponibilidad de drogas en la sociedad
b) Estar en familias poco cohesionadas o tener un bajo rendimiento escolar c)
La normativa que permite el consumo
50. ¿Qué se puede desarrollar durante la adolescencia que se vuelve muy importante para poder
enfrentarse a los desafíos de la vida?
a) El sistema nervioso periférico
b) La gestión de las emociones y el desarrollo de la identidad c)
El uso exclusivo de la razón lógica para la toma de decisiones
0
