SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL –
CUIDADOS DEL AGUA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
N° 33073 Santa Rosa Baja
DOCENTE:
Custodio Igarza, Melissa
PRACTICANTE:
Custodio Igarza, Melissa
GRADO Y SECCIÓN:
6to grado “A”
FECHA:
05 /09 / 2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y
capacidades
EXPLICA EL MUNDO
NATURAL Y ARTIFICIAL
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA
Y UNIVERSO.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Criterios de
evaluación
Desempeños
6TO GRADO
-
Explica en base a fuentes con respaldo
científico como la contaminación ambiental
provoca diversas enfermedades por la
contaminación del suelo y agua, estos
conocimientos son situaciones cotidianas.
Explica en base a fuentes con respaldo
científico como la desigualdad ambiental
afecta a poblaciones vulnerables a riesgos
de
salud
desproporcionados,
estos
conocimientos son situaciones cotidianas.
- Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Propósito
Descubrir como eliminar y reducir los efectos nocivos de los
contaminantes en el medio ambiente y la salud humana.
Evidencia
Instrumento de evaluación
Enfoque transversal
Actitudes o acciones observables
Competencia
transversal
Desempeños
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Iniciamos con la rutina diaria dando la bienvenida a los niños y realizamos una pequeña dinámica, luego
continuamos con un pequeño repaso de la clase pasada.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy descubriremos
Se socializan los criterios de evaluación:
Emplea procedimientos
Expresa estrategias para encontrar
Recordamos las acuerdos del aula:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Se plantea el siguiente problema:
¿Cuántos participaran en la semana 5? Continúa el gráfico
Responden las siguientes preguntas:
¿Cuántos participaran en la semana 5? Continúa el gráfico
Responden las siguientes preguntas:
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Responden las preguntas:
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
Se explica
Reflexionan mediante las siguientes preguntas:
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
Resuelven otros problemas y ejercicios en la ficha de actividad
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Comparte con sus compañeros
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué hicieron para hallar el patrón multiplicativo?
¿Cómo aplicaste tus estrategias para hallar tu solución al problema?
¿Qué dificultades tuviste? ¿cómo lo superaste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla
Criterios
Sí
No
Explico cómo lo logré
- Emplea procedimientos para la resolución de los patrones
multiplicativos.
- Expresa estrategias para encontrar
multiplicativos en cada situación
-------------------------------DOCENTE DE AULA
los
patrones
-------------------------------V°B° DIRECTOR
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
SECCIÓN
DOCENTE
FECHA
ÁREA
COMPETENCIA
CRITERIOS
ESTUDIANTES
Emplea
procedimientos
Expresa estrategias
.
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
FICHA DE AULA
0
